我們是政大IC部落社富世分隊，將於暑假前往花蓮縣富世國小舉辦為期一週的夏令營。在營期籌辦期間將由大學生隊輔規劃教案，並在營期間實際執行帶給小朋友不一樣的學習經歷。各教案的活動規劃以「互動式教學」、「實作」為主，而非傳統的單向輸出，希望達到做中學的效果，例如在科學教案中，透過解析泡泡的原理來製作不同特性的泡泡；在環保教案中利用垃圾分類比賽讓孩子們可以實際執行並提升判斷能力。近年來我們也跟進人工智慧使用的趨勢，將AI學習納入數位教案中，除了AI識讀之外，也融入AI創作技巧。富世國小為太魯閣族部落，我們在營期間籌備相關文化課程，不僅能讓孩子們接觸自身文化，也讓隊輔們看見部落傳統、產生文化碰撞。課程之餘也會穿插小隊時間，讓各小隊有更多時間增進彼此感情、留下獨特的回憶。在營期最後一天會安排成果發表，讓小朋友可以展現在這一週的學習成果。在營隊之後我們將持續以數位陪伴的方式讓服務不止於營隊。
中興大學而少教學服務社(以下簡稱兒少社)成立許久，每年寒暑假都會進行偏鄉國小的夏令營教學活動，在長久進行下，已經成為兒少社寒暑假的傳統，因此在許多國小選擇下，我們決定來到彰化縣潮洋國小進行活動，為期五天，三天的夏令營活動與兩天的準備收尾工作，在營隊設計上我們也為這次的夏令營準備了主題，也就是最近當紅的「動物方程式2」，隊輔與活動會有些關聯，讓小朋友可以更加投入營隊，實際在營隊能學到知識，有所收獲，也希望能讓他們在心中留下回憶。 我們將會安排三天的學習課程，由來自各個領域的大學生們利用自身的專業設計課程，為小朋友們上課與教學，同時也必須身兼隊輔，與小朋友們共度三天，一起生活，成為小朋友可靠的榜樣，小朋友在這期間可以學到各領域的知識，為他們未來的志向提供方向與參考，希望這個活動能成為小朋友與大學生們人生中的成長歷程，互相學習。
（一）活動名稱：2026暑凱旋精神醫學服務隊出隊計畫 （二）活動時間：2026年6月18日（四）至2026年6月25日（四），共8日 （三）活動地點：高雄市立凱旋醫院 （四）活動人數：34位隊員參加籌備，33位隊員參與出隊 （五）活動形式：設計職能治療活動以帶領患有精神疾患之病房學員參加活動。
一、活動名稱：桌上遊戲營隊（暑期三天營隊） 二、活動地點：新北市福和國中 三、活動期間：暑假期間 四、活動對象：國中學生 五、活動目標：透過桌遊學習培養學生邏輯思考、溝通表達、團隊合作與問題解決能力 六、課程設計：包含派對型、陣營型、策略型、教育型與團隊合作型桌遊，採分組教學與引導式學習 七、延伸課程：融入SDGs永續發展議題，進行海報製作與成果發表，強化反思與口語表達能力 八、活動形式：結合實體跑關活動與互動式團隊任務，使學習從桌面延伸至實作體驗 九、執行團隊：由桌遊社37名志工負責，分工涵蓋教學、課程設計、活動帶領與後勤支援 十、管理機制：建立完整教學與安全管理流程，確保活動品質與學員安全 十一、預期成效：提供兼具教育性與趣味性的多元學習體驗，提升學生綜合能力與學習動機
一、計畫定位 以「數位風險防護＋媒體判讀能力」為核心之教育型營隊 聚焦偏鄉青少年數位素養落差問題 二、核心議題 演算法操控與資訊偏誤 網路霸凌與群體效應 網路詐騙與個資風險 三、執行策略 情境模擬（詐騙／留言／資訊判讀） 任務導向學習（解謎、決策、角色扮演） 小組共學與成果發表 四、創新特色 將「看不見的演算法」轉化為可體驗的活動 結合情緒、判斷與行動的整合學習 強調「從使用者變成理解者」 五、成果輸出 學員行動成果（發表／反思） 社群擴散（影片、貼文） 可複製教案模型
本營隊以動物方城市為主題，結合孩子熟悉且喜愛的動物角色，引導孩童從生活化的角度認識動物的演化、分類及特有種與保育類動物等概念。透過動物的成長與改變讓孩子理解演化的意義，藉由動物的分類延伸至生活中常見的群體標籤，進而引導孩童思考每個個體所擁有的獨特性與價值。同時，期望讓孩童明白沒有誰比較不好，只是適合的地方與角色不同，藉此培養尊重差異、不以刻板印象看待他人的態度，建立正向的自我認同與同理心。此外，在營隊期間我們將以陪伴與遊戲並行的方式，帶領孩童一同探索學習內容，並適時給予小朋友發言與表達的機會，鼓勵他們勇敢說出自己的想法，透過與同儕間的討論與交流，學習傾聽他人的意見，理解不同的思考面向。透過與同儕的相處、討論與良性競爭，培養孩童團隊合作、互相尊重與包容的觀念，並在服務員認真積極且充滿歡樂的營隊氛圍中，期望能影響孩童在未來的求學過程中，面對困境時依然能保持積極向上的態度，勇敢迎接未來的挑戰。