希望夥伴能運用所學，藉由多元的音樂演出與互動活動，為孩子們帶來溫暖與對未來的希望。本活動亦呼應聯合國永續發展目標（SDGs）中的「優質教育」（SDG 4）與「減少不平等」（SDG 10）。透過前往資源相對不足的偏鄉地區，提供孩子們接觸音樂與藝術教育的機會，不僅能拓展其學習視野與美感經驗，也有助於提升其自信心與表達能力。同時，藉由縮短城鄉之間在教育與文化資源上的差距，實踐教育公平與機會平等的理念，使每一位孩子皆能在多元學習中找到自我價值與未來方向。
今年的「利澤簡小廚師」營隊為期四天，於利澤國中舉辦。本次以「烹飪實作與飲食教育」為核心，由政大信望愛社帶領當地國中小學生，透過下廚培養生活自理、團隊精神與衛生觀念。為確保教學品質與食安，出發前團隊將接受餐飲老師的專業培訓，確保社員具備標準的食材處理與器具操作能力。營隊將採小組制，學員輪流體驗主廚、備料與擺盤等職務。課程結合動態烹飪與靜態食育，並於最後一天舉辦參考《黑白大廚》的趣味料理賽。學員將整合前三日所學，發揮團隊創意研發專屬特色料理，展現學習成就感。營隊教案預計六月底前定稿。正式開始前將進行四天的場勘與營前訓練，籌備期也會持續與利澤簡長老教會及校方密切聯繫，依場地設備與學生特性微調教案，確保營隊最完善的體驗。
「醫學不再是教科書上的知識，讓澎湖的孩子創造自己的未來」 「楓杏社會醫療暨醫學知識推廣服務隊-醫學知識計劃分隊」 由臺北醫學大學學生組成的醫學服務隊發起，結合專業與熱忱，深入離島與社區，不需要到台灣本島就能接觸醫學教育，為國小及國中學童帶來系統性的衛教與醫學啟蒙教育。我們相信健康從小扎根，能有接觸到醫學領域知識的機會，創造自己的夢想藍圖 1. 醫學教育課程 針對各年齡學童設計課程，涵蓋衛生習慣、營養保健、基本急救與疾病預防等，從生活出發、寓教於樂。 2. 培養團隊合作能力 在遊戲過程中，引導學習與情境模擬設計，除了培養小朋友們的溝通能力，也能在歡笑中建立正確的健康價值觀。 3. 走進偏鄉與離島 補助二級離島與弱勢學童食宿等，拉近醫學與偏鄉的距離。 4. 醫學生以行動回應社會責任 服務員包含北醫學生及全國各地學生，受過專業培訓，將知識與溫度傳遞到每位孩子心中。
為期三天的「智慧領袖雙語探索營」主題活動，我們認為用輕鬆探索的模式，讓他們能在歡樂的氛圍中，親自動手實作，更能夠確切了解到實驗或課程背後的知識。除此之外，我們還在課程中大量融入了 SDGs 的各項元素，尤其是第十一項「永續城鄉」，在營隊中的維修課，結合了我們社團的專業，期許透過自製教具和簡單的實作課程，帶給小朋友簡單的電器保養觀念和簡單維修知識。此外，還有搭配各樣學員們設計的創意課程，希望在這三天的營隊中，能夠讓學員體驗不一樣的跨域學習，一起編織一段與眾不同的美好回憶。
德武隊的主題為「自我探索營」，希望讓孩子們可以在活動中看見真實的自己，也藉由認識自己來同理他人。每個特質都有它的亮點與無可取代的價值，期許透過讓他們看見課本不曾提過的內在力量，學會了解、接納、欣賞不同的自己。結合自我覺察走向人際互動，勇敢提出想法彼此分享，藉由活動玩樂中學習，寓教於樂。
我們是政大IC部落社卓溪分隊，將於暑假前往卓溪國小舉辦為期一周的營隊，當地國小為布農族部落，我們會透過射箭課程及部落走訪帶領隊輔及學童深入認識部落文化，還規畫課程由隊輔實際設計及操作教案，各教案主要以遊戲教學及實作為主，不是傳統的被動吸收知識，例如數位教案會結合AI應用與資訊識別，透過問答交流、遊戲製作等活動，讓孩子體驗AI的創造力並提醒使用AI時應抱持的態度；國際教案則透過各國文化小遊戲如捏製黏土壽司、竹筷子搭建巴黎鐵塔，讓孩子闖關及實作外也認識各國特色；運動會則進行芬蘭撞柱，是一種於外國流行的遊戲，讓學員活動筋骨並體驗不同運動課程。營期間也會穿插小隊時間，讓各小隊自由活動創造獨特的回憶。營期倒數第2天會舉辦惜別晚會，隊輔及各小隊會上台表演並於最後進行營火圍圈，分享對彼此感謝的話。我們認為一周的活動不僅是單向的陪伴，而是隊輔及部落小孩間珍貴的雙向交流，彼此都有值得學習且特別之處。