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熱門計畫
總票數 27269

108暑假北斗國中夏令營-藝起探索吧!

舉辦五天四夜的英語營隊,主要課程內容為藝術與人文方面及綜合藝術之課程活動,此營隊 包含了三個主題課程,分別為繪畫藝術(介紹各個流派)、表演藝術(介紹話劇、雜技等)及美 食(各國的異國料理)。課程中使用之教材會以我們自己設計的繪本作為課本,讓學生以讀繪本 的方式學習,再配合各項活動、遊戲來增加學習動機,如:讓學生動手畫出自己的畫風,增加學 生的創造力;讓學生透過戲劇、舞蹈等各種不同的表演方式,讓他們的肢體協調度更好;讓學生 動手製作各國美食,為了讓學生藉此活動也學會應用於生活當中,使學生達到快樂學習的目的。 學生在營隊學習學科以外的英語,善用多元感官,體驗與鑑賞藝術文化與生活且增進英文能力, 了解各國的多元文化,也藉此營隊,讓他們學會在同儕之中團體合作的精神,並且打破他們對英 語無趣的刻板印象。

提案類型:閱讀
票數:159
提案編號:10
服務日期:2019-07-08
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中部

2019嘉義世賢迴聲管樂夏令營

在五天的營期裡,以合奏與分部課為主,於營期的第四天晚上所共同舉辦的「音樂會」最為特別。希望在短短的營隊中可以跟孩子一起在舞台上發光發熱、一起完成一場音樂會,並且我們會安排一些音樂知識相關的課程,例如:音樂欣賞、節奏、編制等精彩課程。還會設計好玩又有趣的戲劇、遊戲等活動豐富整個營隊,保證讓小朋友深深投入、捧腹大笑,也讓參與梯隊的隊員們有滿滿的收穫。

提案類型:夢想啟發
票數:272
提案編號:9
服務日期:2019-07-06
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南部

東吳大學基層文化服務團108夏令Haru定一隊情緒掌控之綻放童心奇幻營

本次營隊將以循序漸進的方式,從讓學員身歷於不同情況下對情緒能夠有所感知,再找出適合自己的方法來排解情緒,透過審視自我進而改變,在未來可以對自我的情緒更加掌控與處理,成為更好的我。 藉由服務員引導和教學的方式使學員在遊戲及活動的過程中激發出他們對於自我情緒的了解,給予正面的教育意義。此外,透過各式主題性、大型及小型的活動,讓學員學習互相包容、團隊合作的精神,培養五育兼容、積極向上的價值觀,並對其價值有自我肯定。 本次活動分為三個部分:「主題課程」為主要概念的課程設計;另有大型團康活動、晚會表演為「大型活動」,旨在帶給學員團隊合作的概念。其他時間部分亦會穿插一些其他較讓營期更順利進行的「小型活動」。 主題課程:情緒感知、情緒排解、更好的我、演討會 大型活動:空白教案、點心時間、大地遊戲、故事RPG、動指創憶、劇場 小型活動:報到相見歡、感性時間、晨操、動態、手語、小組時間、始結業式

提案類型:夢想啟發
票數:336
提案編號:39
服務日期:2019-07-01
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北部

巴魯巴2019內海暑梯:五顏六色-大內海時代

我們活動會以服務營隊的方式呈現,在一個星期的時間內,我們會搭配營隊主題來進行各項的小活動,有最生動華麗的「巴魯巴小劇場」、帶領全體師生一起完成的牆面彩繪「團體創作」、讓學生體驗各式各樣新奇媒材與技法的「分站式教學」、結合知識與娛樂一體的「大地遊戲」、當然還有各個年級配合主題所設計的「年級動靜態教學」……等等。 我們以大航海時代為主題,學生扮演航海家,出發前往各個國家進行藝術交流與貿易。我們在設計各項活動的方面,結合藝術美感教育與海洋教育的素養,期許學生透過藝術教育的活動,能從生活當中發現美感之所在,也能增進對海洋生態的認識與環境保育。

提案類型:夢想啟發
票數:11
提案編號:21
服務日期:2019-07-06
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北部

夢想南迴-仲夏達仁情2019台大醫服團暑期醫療服務隊/67人

社團裡的學長姐常說:「台坂的風會黏人」,催促著我們每年回去達仁鄉這塊我們深愛的土地。南迴線山地部落因地處偏遠,經濟、交通、教育、文化、醫療資源均到達不易。該地醫療資源短缺,居民普遍健康狀況不佳,平均餘命少全國平均約10歲。台大醫學院學生社會服務團本著關懷社會、回應社會需求,預計於本年度暑假,利用所學知識,組隊前往臺東縣達仁鄉進行暑期醫療服務,以每位同學之專業貢獻一分心力,參與及回饋社會,提升社區健康水平,進行社區健康營造,達成全人健康促進之目的。此外,我們將與當地醫療衛生體系合作,以期我們的服務能在該地有長遠成效。雖然我們僅僅只是個大學生社團,但我們願意付出一己之力,為這塊我們深愛的土地帶來些改變。

提案類型:夢想啟發
票數:385
提案編號:22
服務日期:2019-07-01
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東部

傳播蒲公英幸福長樂

此次以職業探索、媒體識讀、品格為主軸,希望這些內容可以達到核心價值「幸福長樂」。 一、職業探索: 因為長樂地區相較偏僻,對外資訊的取得大多是學童在畢業後至滿州鄉市區的國中就讀才會接觸較多,且加上當地家長職業單純,因此長樂的孩童對於職業上的認識及選擇就會較少,所以希望藉由各課程上的體驗,讓學童多認識一些職業,並且可以體驗該職業實際內容,以培養學童多元發展的可能性。 二、媒體識讀: 因為長樂地區學童家庭狀況,學童多只能靠網路陪伴,但是網路也充斥著許多錯誤的資訊,因此我們想要建立孩童自主思辨的能力,同時也讓學童了解不該傳遞的資訊予他人,也希望透過實作方式,讓學童可以去體驗扮演傳遞資訊的角色,來從不同角度看待傳遞資訊錯誤的影。 三、品格: 除了在認知上讓學童了解外,更希望待學童實際體驗品格,在課程上會用說書人的方式,讓學童去說出他認為的品格外,也會實際帶領學童去修護環境,體驗品格。

提案類型:職涯探索
票數:93
提案編號:45
服務日期:2019-08-20
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南部
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