我們即將在2026年7月21日至2026年7月27日前往屏東縣恆春鎮墾丁國小鵝鑾分校舉行為期4天的冬令營,營隊的服務對象包含墾丁國小本校及鵝鑾分校的學生共60名。本次是我們第二十二次前往鵝鑾分校進行服務梯隊活動。在這次的活動中,我們以「天兵公園」這部卡通的情節,將我們此次的活動以及課程串接,藉由情境發展了解在成長中「親情」、「友情」、「團結合作」三大主軸的重要性。深深地期望透過每次的活動，提升孩子帶得走的能力，並帶給孩子在不同層面的成長和快樂。 (一) 大活動 由三~四位夥伴共同負責一項大活動,內容涵蓋活動主持、關卡設計及道具美宣品製作,大活動包含：始業式、運動會、尋寶、晚會、水大地及結業式等。另外也會透過演出小劇場，串連各活動的包裝與引起動機。 （二) 課程 由兩位夥伴共同發想教學內容,以讓孩子選課的形式進行教學,孩子每天可以選擇自己有興趣的班級學習,進行科學、美感、運動等多元探索學習。
本活動旨在實踐法治作為自由民主社會基石的核心精神，透過打破傳統高中法治教育受限於課堂進度與教育資源差異的侷限，特別針對地理位置偏遠且資源較為匱乏的地區，優先提供深化的法律參與機會。對於中學學生而言，法律參與的第一步為能夠屏除教條式思維的限制，反思性批判既有的觀點與相互聆聽、相互理解，進而培養出民主公民素養。
舉辦育樂營期間會有教案的教學，教導小朋友們醫學、氣候、人體以及科學的知識，並且在營期間穿插不同的活動讓小朋友參與其中，像是我們會讓小朋友根據自己的興趣選擇喜歡的聯課，在聯課時間也會帶著小朋友準備成果發表，大地遊戲仿效破關晉級的方式，讓小朋友在闖關時能培養判斷力及組織能力，並在遊戲過程中教導小朋友團結的重要，另外我們也會有晚會讓小朋友可以把營期間準備的東西呈現給大家。營期間也會有課輔活動，彌補偏遠國小因為城鄉差距造成師資不均的問題，在每天主要課程告一段落後，利用課餘時間幫小朋友解決課業上的問題，把問題留在學校解決。為了增加隊輔與小朋友的互動，我們也有隊輔時間可以和小朋友交流。
為期三天的「智慧領袖雙語探索營」主題活動，我們認為用輕鬆探索的模式，讓他們能在歡樂的氛圍中，親自動手實作，更能夠確切了解到實驗或課程背後的知識。除此之外，我們還在課程中大量融入了 SDGs 的各項元素，尤其是第十一項「永續城鄉」，在營隊中的維修課，結合了我們社團的專業，期許透過自製教具和簡單的實作課程，帶給小朋友簡單的電器保養觀念和簡單維修知識。此外，還有搭配各樣學員們設計的創意課程，希望在這三天的營隊中，能夠讓學員體驗不一樣的跨域學習，一起編織一段與眾不同的美好回憶。
這次營隊以「平凡職業，造就加拿最強」為主題，希望帶著小朋友一起走進各種不同的職業世界。我們會透過角色扮演、動手實作、闖關挑戰和團隊合作，讓孩子親身體驗不同工作的內容與責任。大家可能會化身為消防員，認識滅火的原理；變成小小機師，了解飛機為什麼能飛；當一回法官或國民法官，學習法庭怎麼運作；體驗選舉流程，知道投票的重要；或模擬開店擺攤，思考怎麼經營與行銷。透過這些活動，我們不只是「玩職業」，而是認識工作背後的知識、原理與努力。當每個人都把自己的事情做好，這個地方自然就會變得更好、更有力量。「加拿最強」不是在比誰最厲害，而是希望每個孩子都能發現：原來自己也可以成為重要的一份子。也許現在的你只是學生，但未來的你，可能是守護大家安全的人、幫助他人健康的人、設計城市的人，或創造音樂與故事的人。只要願意認真投入、勇敢嘗試，你就是讓世界變強的一份力量。
學生將以「開一間傳播公司」為核心任務，結合自然科學與資訊科技，理解資訊如何被產生、處理與傳播，並透過實作完成一份具體的數位媒體作品與雜誌。課程設計強調「做中學」，學生將透過一系列任務實際參與傳播公司運作，包括資訊蒐集、影像製作、內容編排與發佈流程。在過程中，課程融入明確的科學與資訊知識，例如影像成像原理、光與材料的關係、印刷與紙材結構、以及數位平台的資訊呈現方式，讓學生理解媒體背後的運作機制。 透過這樣的學習歷程，學生不僅能完成一份報社作品，也可以在網路上建立自己資訊的傳遞媒介，更能建立對資訊、科技的基本理解。同時，希望小朋友能從不管是報紙或是網路傳播內容發想出發，觀察日常生活中的值得關注的事物，培養發現問題與表達觀點的能力，並繼而透過報社作品親自紀錄下這段時間的霧鹿，留下無可替代的珍貴成品。