1、本次營隊選讀的繪本為吉姆．黑爾摩～「雪獅」，將繪本的內涵，透過動態戲劇的呈現，讓孩子思考在變動中，如何幫自己找到隱藏在內心的勇氣，並融合「ICE project」第一階段的主軸，逐步引導孩子跟隨課程釐清自我圖像，思索個人的目標方向。 2、透過不同服務員的生命歷程分享，陪伴孩子探索個人天賦，並思考對自己重要的人及事物。 3、引導孩子結合自己的天賦及思考可供運用的資源，運用SMART原則，為自己嘗試訂定目標實踐過程，並具象出實體的內容，達到自我確認與自我承諾的效果。
一、本營隊這次將到臺中市偏鄉學校進行服務，引導孩子們進入閱讀的浩瀚世界，透過不同主題的繪本閱讀，及各種手作課程的探索，讓他們深入了解閱讀與創作的樂趣，並使閱讀與生活連結。這個營隊不僅是一次知識的傳遞，更是一個啟發學生自主學習和探索的平台。通過實際參與、合作與交流，孩子們將培養出積極正向的閱讀素養，同時提升自信心和團隊合作意識。 二、本次營隊的教學內容著重在「悅‧讀」、「操作體驗」、「口語表達」等三大主題，經由「發現」、「想法激盪」、「實作」與「省思」，引起學生發現自己未被發掘的潛能，藉由最終的好書分享會分享自己所結合之閱讀與延伸課程、藝術創作等之關聯性，提升對自我的認可。 三、在課程之外的大地遊戲、課後活動時間，不僅單純為了讓學生玩樂、訓練體能，也融入了本次營隊教學的三大主題進行設計，讓學生在歡樂之中，也能配合課程內容學習、成長，藉以培養學生團隊精神、尊重他人、不輕易放棄的態度。
這次營隊以課堂所學發想教案內容，將「豬心解剖」與「認識骨頭」列為核心活動。透過實際解剖豬心，讓孩子了解心臟構造及血液循環原理；而在認識骨頭部分，則以跑關方式，分四大區域介紹人體骨骼，加深學生對人體結構的理解與記憶，讓理論知識與實際體驗相結合，提升學習興趣。 此外，營隊設計了「各系教案」，從學校五系中精選四系發展特色課程。醫學教案「口腔保健大作戰」教導正確刷牙方式及口腔衛生習慣，培養預防蛀牙觀念；護理教案「人體萬花筒」介紹皮膚組織、大腦構造與肺臟功能，並搭配小遊戲，幫助孩子了解人體運作。聽語教案「手語與聾人文化」融合聾人生活經驗與迷思破解，教授基本手語，培養孩子對聾人社群的理解與尊重，促進同理心與多元文化素養。視光教案「你不知道的eye」則從眼球解剖出發，帶領孩童認識眼睛保健、視覺暫留及視錯覺等有趣現象，提升對視覺系統的認識與保護意識。
一、品格教育作為營隊核心 本次營隊核心品格：「接納」—— 並以動畫電影《無敵破滅王》為主旋律，透過故事劇情及角色特性，引導孩子探索「接納自己、接納他人」的核心概念。 二、一日校外教學──豐富孩童學習管道 三、跨國、跨校服務志工參與 四、深化閱讀教育 五、強調獨立思考、雙向交流 六、多元教案主題──開拓視野且實用的課程規劃 本次預計籌備12個主題課程，包含閱讀、英文、體育、大地遊戲、以及多個由大學生本身相關專業知識發想的教案，如空氣砲、大放藝彩、無敵遊戲王等等，除此之外也有著由非本國籍的大學生志工所帶來的國際教案等等，增廣孩童視野，希望透過多元豐富的教案內容，潛移默化培養孩子們各方面能力。 七、永續服務──畢業學童成長茁壯，從被服務者成為服務者 八、實踐聯合國永續發展目標SDGs 3、4、5、10、11、13、14
此期選擇以「職業探索」作為營隊主題，正是希望讓學員接觸、了解不同職業的核心工作內容，培養學員對各類職業的興趣與好奇，拓展未來的職業視野，並透過模擬和實際參與各種職業情境，發現興趣和潛力，增強自我認識。鼓勵學員追求自己有興趣的領域，同時透過在活動中結合遊戲與實作，讓學員透過實際操作與創意發揮，培養問題解決能力、團隊合作能力，以及在未來職業中所需的實際技能。 此外，春日隊自成立以來已在當地部落長期耕耘，透過過去多年的持續投入與各項活動的舉辦，與部落居民建立深厚的情感連結。藉由每一次的服務與互動，我們漸漸深入了解部落的文化背景與生活需求，本計畫希望延續這份長期的耕耘，進一步加強春日隊與部落之間的互動，藉由拜訪部落、手作製作和遊戲活動，不僅是簡單的陪伴，更希望能將服務融入部落生活，讓春日隊在持續服務的過程中，對部落有更深入的理解與參與，並促進世代之間的交流與對話，實現青銀共榮的目標。
我們的主題為七彩文化之創藝冒險營，在這個全球化的時代，接觸到各個國家的人事物變得更容易、更頻繁，為了能夠在多元化的世界中，能夠瞭解、尊重不同的文化特色，我們將從習俗、飲食、科學、音樂、語言與節慶等面向，分別介紹東方與西方文化的精髓；此外，我們想要透過趣味活動，讓學員能夠體驗不同文化的魅力，並在活動中激發自己的創意。課程也會結合靜態活動，讓學員在享受遊戲樂趣的同時，也能夠學習到不同文化的特色。 活動內容將分成三部分，第一部分為「主題課程」以本次營隊主題七彩文化之創藝冒險為主要概念的課程設計；其二為「大型活動」，其中包含運動會、劇場時間、RPG等。旨在帶給學員了解團隊合作的概念；其三為「小型活動」，包含始業式、探險活動、相見歡、晨操、感性時間等，將會穿插於主題課程及大型活動之間，使整體營隊活動更加豐富、多元。