一、計畫宗旨 本計畫之宗旨為增進北海岸三芝地區小朋友之福祉，並提供小朋友們優質的學習輔導環境，以馬偕校訓的精神「寧願燒盡，不願銹壞」的精神，為國中小學童們提供服務。致力於彌合弱勢地區因資源失衡所導致的教育斷層，具體實踐聯合國永續發展目標 SDG 4「優質教育」，旨在確保所有受教者皆能獲得公平且高品質的學習資源。 二、服務對象與時間 對象:北海地區國中小-小太陽課輔班同學 時間:7/13~7/17的09:00~17:00 地點:小太陽課輔班 三、計畫內容與架構 四天早上分別以繪本導讀(說故事)、思考益智桌遊、品德教育電影、防災教育的教案與小朋友們建立正確的價值觀與具備優良品德、知道的關鍵，下午以課輔的方式來帶領他們一步步完成他們的課業與作業。 最後一天與小朋友們參與校外教學，在過程中，與他們在玩樂的過程中，也能獲得有所成長。
國立臺北大學社會服務團自民國67年成立以來，始終秉持「回饋社會、深耕地方」的初心。在將近半個世紀的歲月中，我們的足跡踏遍台灣各處偏鄉，堅信大學生的熱情與專業能為資源落差的現狀帶來改變。2026年夏天，我們將這份使命帶往宜蘭蓬萊國小，期許為孩子打造一個超越課本限制、激發無限潛能的夢幻舞台。 本次營隊核心理念在於「手作、觀察與專注」，我們精心規劃多元課程，從訓練邏輯的益智遊戲，到培養自理能力的料理DIY，並透過情境式引導帶領學童學習團隊合作與環境保護。這不僅是知識的傳遞，更是一場關於勇氣、創意與同理心的生命教育。 對蓬萊國小學童而言，這三天是拓展視野、建立自信的契機；對北大青年志工來說，則是落實志願服務倫理的實踐場域。我們期望這份服務熱誠能如種子在孩子心中生根，讓他們在感受溫暖後，未來也能回饋社會。這不僅是一場夏日營隊，更是連結大學生與學童、共同交織出的珍貴回憶與人文關懷。
我們即將在2026年7月21日至2026年7月27日前往屏東縣恆春鎮墾丁國小鵝鑾分校舉行為期4天的冬令營,營隊的服務對象包含墾丁國小本校及鵝鑾分校的學生共60名。本次是我們第二十二次前往鵝鑾分校進行服務梯隊活動。在這次的活動中,我們以「天兵公園」這部卡通的情節,將我們此次的活動以及課程串接,藉由情境發展了解在成長中「親情」、「友情」、「團結合作」三大主軸的重要性。深深地期望透過每次的活動，提升孩子帶得走的能力，並帶給孩子在不同層面的成長和快樂。 (一) 大活動 由三~四位夥伴共同負責一項大活動,內容涵蓋活動主持、關卡設計及道具美宣品製作,大活動包含：始業式、運動會、尋寶、晚會、水大地及結業式等。另外也會透過演出小劇場，串連各活動的包裝與引起動機。 （二) 課程 由兩位夥伴共同發想教學內容,以讓孩子選課的形式進行教學,孩子每天可以選擇自己有興趣的班級學習,進行科學、美感、運動等多元探索學習。
在基隆市尚仁國小辦理「臺大慈幼會社區服務團102期暑假服務」三日營隊活動，服務對象為尚仁國小一至六年級學生，大學青年志工共同投入規劃與執行。活動以寓教於樂為核心，結合劇情式教學、團隊闖關、生活知識、手作體驗、危機處理、表演活動與惜別回顧等多元教案，讓小朋友在參與過程中學習實用知識與技能，同時培養團隊合作、表達能力與自信心。整體活動以室內進行為主，並由志工全程陪伴與引導，兼顧學習成效與活動安全，期望透過三天完整且有系統的服務內容，帶給孩子們豐富而溫暖的暑期學習經驗。
一、計畫緣起與目的 延續歷年服務經驗，結合在地需求與教育理念，辦理暑期營隊，提供偏鄉學童多元學習機會，培養健康生活觀念、環境永續意識與創造力，落實教育平權與服務學習精神。 二、服務對象與地點 以屏東縣墾丁國小學童為主要對象，透過校地合作模式，深化在地連結，提升學習參與度與教育支持。 三、課程規劃重點 （一）健康生活：培養飲食、運動與衛生習慣，提升自我照護能力。 （二）海洋永續：認識海洋生態與污染議題，建立環境保護行動力。 （三）創造美感：透過手作與藝術活動，促進情緒表達與創意思維。 四、執行方式 採「準備－服務－反思－成果」循環模式，包含行前培訓、營隊實施、歷程反思與成果展現，強化學習成效與服務深度。 五、預期效益 提升學童學習動機與生活實踐能力；培養志工團隊專業與社會責任；建立學校、家庭與大學三方合作之永續教育模式。
由公民教育與活動領導學會主辦的暑期民生教育訪問隊（以下以民訪隊簡稱），即將邁入第五十六屆，經驗與服務精神的歷史皆已傳承了五十多年。民生教育訪問隊的前身為民生建設訪問隊，原是研究團隊為回饋當地社區而開辦的服務性營隊，而後由於近年來因種種因素，民訪隊曾經歷停辦，經過不懈努力終於在112年暑期重新啟程。持續至今我們依舊本著走入地方的服務精神，希望將民訪隊的價值繼續傳承下去。 活動內容包含動態的童軍技能、戶外探索課程，帶領孩子走出教室，在日常的生活環境中學習；強調實作的生活課程、團體動力，讓孩子能在動手做的過程中，學習團隊合作的精神；最後，則是融入公民概念的模擬公共參與、議題和主題課程，培養孩子的思辨與理性溝通能力。民生教育訪問隊透過暑期營期的以上各項規劃與活動，針對現象與議題觸發思考，再經由活動與遊戲模擬現實情境，讓學生能夠實際運用所學，在玩樂的過程中同時也能學習，達成「寓教於樂」的目標。