一、國小學童衛教：考量偏鄉醫療資源不足，秉持「預防勝於治療」，以寓教於樂方式推廣口腔保健。內容涵蓋口腔疾病認識、正確清潔方法與不良習慣改善，並透過互動課程提升四至六年級學童參與度，培養日常實踐能力。 二、知識融入遊戲：以闖關、大地遊戲與牙齒DIY等形式，傳達塗氟、洗牙重要性、牙線使用與貝氏刷牙法等衛教知識。 三、社區家訪衛教：8/15由學童帶領進入文健站與社區，向長者分享口腔保健，深入了解當地醫療文化場景，也希望藉此建立互相的信任關係；並於8/16辦理講座，針對中老年常見迷思進行說明。 四、結合在地文化：以布農族神話取代商業卡通IP，融入故事與關卡設計，我們認為提升自身對被分享者的文化認識，才是更完整、更有人文考量的衛教型態。
本營隊這次將到小琉球偏鄉學校進行服務，，透過「聯合國永續發展目標SDG3健康與福祉」，將創新課程透過多樣的活動帶給孩子及各種手作課程的探索，讓他們深入了解創作的樂趣，並使健康與生活連結。這個營隊不僅是一次知識的傳遞，更是一個啟發學生自主學習和探索的平台。通過實際參與、合作與交流，孩子們將培養對健康積極正向的態度，同時提升自信心和團隊合作意識。 本次營隊的教學內容著重在「健康」、「操作體驗」、「口語表達」等三大主題，經由「發現」、「想法激盪」、「實作」與「省思」，引起學生發現自己未被發掘的潛能，藉由最終的好書分享會分享自己所結合之閱讀與延伸課程、藝術創作等之關聯性，提升對自我的認可。 在課程之外的大地遊戲、課後活動時間，不僅單純為了讓學生玩樂、訓練體能，也融入了本次營隊教學的三大主題進行設計，讓學生在歡樂之中，也能配合課程內容學習、成長，藉以培養學生團隊精神、尊重他人、不輕易放棄的態度。
陽光椰子社會服務社的活動設計以趣味和實用為主軸，包括互動式上課、演戲體驗和手作教案。我們透過科學實驗、故事劇情，引導孩子們在探索中學習；同時以小劇場活動培養表達力與合作精神；再加上手作教案，讓孩子動手創作，增強成就感。這些活動旨在激發孩子的學習動機，讓他們在快樂中成長。
本服務隊之活動規劃以教育現場運作模式為參考架構，並透過跨領域專業共備討論的制度，促進學生的學習成效，在課程安排方面，本服務隊以貼近國小學生日常作息為原則進行規劃，使學生能在熟悉且穩定的生活節奏中參與營隊活動，降低適應壓力並提升學習投入度。從教案發想、教材製作到課前試教與修正，皆依循教育實習之準備流程進行，以確保教學內容兼具專業性與適齡性。課程設計強調體驗與參與透過操作活動、情境任務與討論學習，引導學生在實際參與中建構知識與能力。本營隊另一特色在於將校本位課程理念融入整體活動發展，以服務地區之文化背景與生活經驗為發點，設計與地方連結之學習內容，結合SDGs17「多元夥伴關係」以及「多元文化教育」議題融入，使學生能從自身成長環境重新認識家鄉特色與文化意義。透過在地元素轉化為課程素材，不僅提升學生學習動機，也使教育活動更貼近真實生活情境，落實「由生活中學習」之教育精神。
一、義診服務：由中醫、西醫、物理治療與藥學等組成團隊，前往尖石鄉各部落（如水田、那羅、玉峰、鎮西堡等）進行義診與用藥諮詢，提供多元整合的醫療協助。 二、家庭健康訪視：小組成員攜帶血壓計、血糖機等器材入戶檢查，了解居民健康狀況，提供衛教與轉介協助，並進行社區健康資料蒐集。 三、學童衛教營：招收約 25 位秀巒國小學童，舉辦三日營隊，透過戲劇、互動遊戲等方式教授衛生保健與文化認同，同時進行健檢與健康指導。 四、文化組訪談：以「尖石部落的深耕與聯繫」為主題，訪談居民了解其生活文化、醫療、宗教等面向，建立文化資料庫，幫助團隊更貼近當地需求，並培養隊員的文化敏感度。 五、成人衛教活動：於週末與團契時間，於部落文化健康站、教會辦理成人衛教，內容包括慢性病認識、用藥安全、骨骼肌肉傷害預防等。 六、農忙訪談協助：透過鄰長協助尋找經濟弱勢農戶，協助其農忙工作，實際參與並加深對偏鄉生活與困境的理解。
本計畫分為教育服務與社區服務兩大面向。教育類包含朗島兒童營、大地遊戲日與晚會，以及青少年培訓營。兒童營以「走進情緒總部」為主題，透過聖歌帶動、破冰團康、課業輔導與道理課程，結合情緒教育，設計觀察力、情緒認識、身體界線與安全地圖等系列活動，協助學童建立情緒覺察與自我保護能力。同時依年齡分層規劃課程，並融入手作DIY（如植物拓印、環保創作）、科技體驗（機器人與AI）、甜點製作及閱讀活動，培養創造力與學習興趣，另透過電影欣賞、尋寶活動及資訊安全宣導，強化品格與生活知能。青少年培訓營則著重團隊建立、表達溝通、實作任務及課程設計訓練，培養在地青年之自信、合作能力與帶領技巧，並銜接兒童營服務，促進經驗傳承。社區服務方面，透過義染義剪、二手衣捐贈及長者關懷，回應居民生活需求並促進世代交流；另推動「光明計畫」，針對獨居長者進行水電修繕與照明改善，提升居住安全與生活品質。整體計畫結合教育、文化與服務。