本次出隊將由各專科醫師提供牙科、中醫科、皮膚科及眼科義診服務，並與連江縣衛福局合作由學生主持衛生教育講座，也會利用走村活動深入當地社區，與居民互動，達到宣傳義診資訊與了解當地生活的目的。期望透過本次活動促進連江縣居民健康發展，分享口腔清潔、護眼、營養保健、中老年常見疾病等知識，同時讓學生落實服務學習。
國立臺北大學社會服務團自民國67年成立以來，始終秉持「回饋社會、深耕地方」的初心。在將近半個世紀的歲月中，我們的足跡踏遍台灣各處偏鄉，堅信大學生的熱情與專業能為資源落差的現狀帶來改變。2026年夏天，我們將這份使命帶往宜蘭蓬萊國小，期許為孩子打造一個超越課本限制、激發無限潛能的夢幻舞台。 本次營隊核心理念在於「手作、觀察與專注」，我們精心規劃多元課程，從訓練邏輯的益智遊戲，到培養自理能力的料理DIY，並透過情境式引導帶領學童學習團隊合作與環境保護。這不僅是知識的傳遞，更是一場關於勇氣、創意與同理心的生命教育。 對蓬萊國小學童而言，這三天是拓展視野、建立自信的契機；對北大青年志工來說，則是落實志願服務倫理的實踐場域。我們期望這份服務熱誠能如種子在孩子心中生根，讓他們在感受溫暖後，未來也能回饋社會。這不僅是一場夏日營隊，更是連結大學生與學童、共同交織出的珍貴回憶與人文關懷。
一、逐夢：零零後，一群普遍“沒有夢想”的靈魂。社會主流價值觀的桎梏、外界難以磨滅的偏見，就此造就了這個不會甚至不敢傾聽內心聲音的世代。本次營隊的主線故事圍繞“夢想”一詞展開，串連動畫電影“動物方城市”，帶領大小朋友跟隨茱蒂的腳步一同步入這座烏托邦，拋開現實的包袱，與心中未見雛形抑或塵封已久的夢想對話，找尋被理想、熱愛點燃的鮮活感受。 二、經濟小學堂：設定場景讓孩子們擔任商店經營者，讓孩子們學習在有限的資源下決定該選擇什麼產品來賣，並簡單介紹供需概念，希望以淺顯易懂的方式與角度傳授孩子們應知道的經濟大小事。 三、自我認同：「在動物城，你可以成為任何你想成為的樣子。」在我們搭建起的臨時烏托邦中，引導孩子拋開過去存在於自身的偏見與否定，接納、肯定自我並勇於為自己編織夢想，將自我認同的種子埋入孩子心中，與團隊成員共同耕耘、澆灌。
1.營歌晨操：大學生們在早晨帶領小朋友跳晨操活動筋骨，開啟充滿朝氣的一天。 2.大地遊戲：設計兩組小隊的對抗賽遊戲，藉此激發小朋友的團結與合作精神。 3.法律教案：向孩子們宣導日常可能發生的法律問題，確保孩子能在自己面對問題時具有基礎的判斷能力。 4.科學教案：藉由課程內容，讓學員動手自己實作，了解生活中的科學小知識。 5.生活教案：著重在交通安全以及反毒相關宣導，讓孩子能夠主動遠離及避免生活中的危險。 6.社團活動：孩子們能夠自主選擇自己有興趣的社團，在除了課堂知識以外的地方，發覺自己的各項興趣與專長，實踐天生我材必有用的理念。 7.甜蜜信箱：在每天的最後一個活動，我們將藉由隊輔寫小卡給國小的孩子們，除了增進彼此間的情誼，學員也能夠在這個溫馨時刻。 8.晚會：安排精彩的晚會表演，包含各種舞蹈、戲劇及小隊表演，並邀請家長共襄盛舉。
1.教育營：在朗島部落舉辦為期七天的教育營。教育營採年級分組進行，分為低年級、中高年級、國高中班。課程包含：生命教育課程（引導學生認識自我、尊重他人，學習珍惜生命、表達情感，並在過程中建立正向價值觀與面對挑戰的勇氣）、朋友課（加強老師與學生們的關係，以及孩子們之間的互動。除了增加孩子們對於非典型學科科目的興趣外，也讓他們在彼此的遊樂當中學習團隊合作）、厲害課（以自身專業設計教案，引發學生學習興趣，對於學科、生活中的大小事、日常所學有所連結，增加孩子們對於非典型學科科目的興趣）、點心課（透過點心製作活動，培養學生面對挑戰、解決問題的能力，同時學習善用資源、分工合作、發揮創意與個人專長）、運動會。 2.社區服務：為了能了解學生父母的想法以及學生的原生背景，以求更多幫助學生和回應部落的的需要，老師們再課後會到學生家中訪問。另會在朗島部落、紅頭部落舉辦晚會和淨灘的社區活動，期望和部落建立關係。
學生將以「開一間傳播公司」為核心任務，結合自然科學與資訊科技，理解資訊如何被產生、處理與傳播，並透過實作完成一份具體的數位媒體作品與雜誌。課程設計強調「做中學」，學生將透過一系列任務實際參與傳播公司運作，包括資訊蒐集、影像製作、內容編排與發佈流程。在過程中，課程融入明確的科學與資訊知識，例如影像成像原理、光與材料的關係、印刷與紙材結構、以及數位平台的資訊呈現方式，讓學生理解媒體背後的運作機制。 透過這樣的學習歷程，學生不僅能完成一份報社作品，也可以在網路上建立自己資訊的傳遞媒介，更能建立對資訊、科技的基本理解。同時，希望小朋友能從不管是報紙或是網路傳播內容發想出發，觀察日常生活中的值得關注的事物，培養發現問題與表達觀點的能力，並繼而透過報社作品親自紀錄下這段時間的霧鹿，留下無可替代的珍貴成品。