本次活動將前往「國立臺南特殊教育學校」舉辦暑期育樂營 ，對象為該校多屬中重度或多重障礙之學生。身為特殊教育師資培育學生，我們將藉由本次服務學習的機會，深入體會特教教學模式與學生狀況，學習應對教學現場的問題，並在四天營期中肩負教學與陪伴責任，實踐因材施教之理念 。我們設計多元課程及豐富動靜態活動來為彼此的暑假增添獨特的色彩，營隊課程及活動設計皆以十二年國教特殊需求領綱之「生活管理」向度為主軸，並緊扣聯合國永續發展目標（SDGs）之精神。課程規劃「減塑」、「節能」、「惜食」三大核心教學主題，將抽象環保觀念轉化為具體的日常生活知能。透過製作在地食材的「水果三明治」與利用回收媒材進行的藝術創作，讓學生在手作練習中，培養帶得走的生活自理能力與美感素養。此外，營隊亦穿插律動早操、小隊舞及成果發表會中的親子闖關活動，透過視覺提示與肢體引導，落實通用設計以全面強化學生的社交能力、動作發展與團隊合作精神。
今年本團隊將深入蘭嶼中學、朗島國小與蘭嶼國小，從專業支持、素養推廣與社區參與三面向推動服務，持續致力建立穩定的閱讀支持環境。 一、 圖書館專業支持與環境改良 在圖書館專業支持方面，團隊將協助三校進行圖書整架、分類編目、盤點及館藏淘汰，並與教師合作，依教學需求提出館藏發展與空間強化建議，提升資源使用效率，使圖書室成為支援教學與自主學習的重要場域。 二、 閱讀與資訊素養教育推廣 在閱讀與資訊素養推廣上，將於朗島國小及蘭嶼中學辦理暑期營隊，招收20至30位學生，以資訊利用教育為核心，教授工具書使用、索書號辨識與圖書館功能，並透過任務導向與互動式教學，結合媒體素養與文化交流，培養學生資訊判讀能力與閱讀習慣。 三、 社區互動與公共環境維護 在社區參與方面，團隊將透過踏查與居民互動，促進學校與社區的知識連結，並投入淨灘與環境清理行動，回應離島資源有限的現況，強化與在地社群的連結。
一、計畫宗旨 本計畫之宗旨為增進北海岸三芝地區小朋友之福祉，並提供小朋友們優質的學習輔導環境，以馬偕校訓的精神「寧願燒盡，不願銹壞」的精神，為國中小學童們提供服務。致力於彌合弱勢地區因資源失衡所導致的教育斷層，具體實踐聯合國永續發展目標 SDG 4「優質教育」，旨在確保所有受教者皆能獲得公平且高品質的學習資源。 二、服務對象與時間 對象:北海地區國中小-小太陽課輔班同學 時間:7/13~7/17的09:00~17:00 地點:小太陽課輔班 三、計畫內容與架構 四天早上分別以繪本導讀(說故事)、思考益智桌遊、品德教育電影、防災教育的教案與小朋友們建立正確的價值觀與具備優良品德、知道的關鍵，下午以課輔的方式來帶領他們一步步完成他們的課業與作業。 最後一天與小朋友們參與校外教學，在過程中，與他們在玩樂的過程中，也能獲得有所成長。
一、營隊活動內容（SEL社會情緒學習） 【第一天：我是誰】核心活動為特質探測賓果，讓學童尋找具備特定優點的同儕，並覺察自身天賦。對應SEL核心能力「自我覺察」：辨識個人情緒與特質，建立正向自我認同。 【第二天：我擁有什麼】核心活動為沉浸式主題闖關，化身探員解決城市紛爭，學習在限制條件下與不同性格的角色協作。對應SEL核心能力「社會覺察、人際技巧」：練習同理心、尊重差異並處理團隊衝突。 【第三天：我可以成為什麼】核心活動為優點拍賣與職人探索，競標內在價值，思考如何運用特質回應未來挑戰。對應SEL核心能力「自我管理、負責任的決定」：設定個人目標，規劃如何將天賦轉化為社會力量。 二、 志工訓練 【SEL引導實務】研習社會情緒學習理論，演練學童特質辨識與正向回饋技巧。 【主題教案模擬】試講教案，優化教學語言以符合學童認知。 【安全防護教育】落實校園安全守則、緊急傷病處理SOP。
陽光椰子社會服務社的活動設計以趣味和實用為主軸，包括互動式上課、演戲體驗和手作教案。我們透過科學實驗、故事劇情，引導孩子們在探索中學習；同時以小劇場活動培養表達力與合作精神；再加上手作教案，讓孩子動手創作，增強成就感。這些活動旨在激發孩子的學習動機，讓他們在快樂中成長。
在營隊的課程以及活動當中，我們致力於推廣環保教育以及愛鄉愛土等議題，希望偏鄉的孩子們能夠藉此體會到保護環境、珍惜資源的重要性。除了使學生學習到關於環保的知識，我們亦加入了情意類的課程，期許學生能夠透過課程的啟發，懷抱感恩的心，不僅愛惜自己身旁的土地，更愛惜自己的家人及同儕。 我們秉持著好還要更好的營隊理念，希望能帶給全台各地偏鄉的孩子們一個難忘的假期，而在這個假期之中，孩子們能學習到更多平常沒機會學到的課程，透過每次的營隊經驗，我們看到偏鄉孩子的需求以及純真，每個孩子都有學習的權利，而這些有需求的孩子卻在有限的資源下成長並活出自己的一片天。為此，我們很希望能夠奉獻所學及經驗，將我們能夠做到的事、適合孩子的課程及做人處事的態度，以有趣的活動和創意課程包裝，陪伴孩子，並相互學習及成長。