本營隊以「育樂」為核心，打造兼具學習與娛樂的五日體驗。透過「做中學、玩中學」，在活力氛圍中培養學員的團隊合作、人際互動與自我表達能力。每日由早操與營歌揭幕，凝聚團隊向心力，並藉由破冰活動與小隊時間建立互動基礎。課程設計則依學員年齡調整，將生活經驗融入品德教育，提升趣味性與實用性。大型活動規劃包含 RPG 闖關、水大地遊戲、運動會與尋寶等主題，引導學員在情境挑戰中學習解決問題。晚會則融合表演成果與反毒、反詐騙、反霸凌等議題宣導，強化社會責任感。此外，營隊安排表演籌備時間，激發創意與舞台表現，最後透過回顧影片與感性回饋，帶領學員整理學習歷程，留下深刻且具意義的成長回憶。
本次營隊期待嘗試由「臺灣節慶文化」為主軸,並以「認識節慶」為目標,透過多元課程帶領幼兒認識不同節慶文化,並在過程中探究不同節慶的習俗活動或節慶食物,引導幼兒發現節慶中有哪些習俗活動、代表物或是食物,進而了解臺灣節慶文化的故事與意義,產生對台灣節慶文化的興趣,如:農曆新年中除舊佈新與團圓、端午節吃粽子、中秋節提燈籠。活動將以幼兒發展為主要考量,結合幼兒教育之六大領域,透過多樣化的內容協助幼兒增進不同領域之能力,活動包括:美勞創作、創意肢體律動、體能遊戲、烹飪體驗、科學實驗及繪本閱讀等。希望能讓偏鄉弱勢幼兒在放假之餘也能體驗到多元的活動與課程,並有機會體驗自己家鄉以外的教學資源,亦減輕暑假期間父母安置幼兒的負擔。
為期三天的「智慧領袖雙語探索營」主題活動，我們認為用輕鬆探索的模式，讓他們能在歡樂的氛圍中，親自動手實作，更能夠確切了解到實驗或課程背後的知識。除此之外，我們還在課程中大量融入了 SDGs 的各項元素，尤其是第十一項「永續城鄉」，在營隊中的維修課，結合了我們社團的專業，期許透過自製教具和簡單的實作課程，帶給小朋友簡單的電器保養觀念和簡單維修知識。此外，還有搭配各樣學員們設計的創意課程，希望在這三天的營隊中，能夠讓學員體驗不一樣的跨域學習，一起編織一段與眾不同的美好回憶。
希望夥伴能運用所學，藉由多元的音樂演出與互動活動，為孩子們帶來溫暖與對未來的希望。本活動亦呼應聯合國永續發展目標（SDGs）中的「優質教育」（SDG 4）與「減少不平等」（SDG 10）。透過前往資源相對不足的偏鄉地區，提供孩子們接觸音樂與藝術教育的機會，不僅能拓展其學習視野與美感經驗，也有助於提升其自信心與表達能力。同時，藉由縮短城鄉之間在教育與文化資源上的差距，實踐教育公平與機會平等的理念，使每一位孩子皆能在多元學習中找到自我價值與未來方向。
1、 陪伴建立信任:來自不同地區的城市青年以尊重、支持的平視高度，讓孩子感受家人般的關懷與陪伴，並在自然互動的氛圍中，安心的表達自我，建立起信任與歸屬感。 2、 健康生活從日常做起：讓孩子透過實際操作，培養良好的生活習慣，瞭解口腔清潔時機，熟練乾、濕洗手步驟，讓孩子熟悉自我保健的技巧，並在生活中建立健康自律的習慣。 3、 閱讀素養～繪本引導與雙向生命交流：以小組導讀或個別陪讀的方式，引導孩子融入故事情境，體會繪本中闡述了友情、合作、挫折等意念，從「獨自渴望」到「一起努力」，引導孩子理解合作的意義與對自身成長土地情感的價值。 4、 團體動力與團隊合作氛圍：透過多元的動態活動良性的競爭，孩子們能逐步學會團隊分工與互相支持。 5、 社區長輩服務：在陪伴長輩晤談時，運用精油舒緩按摩，耐心傾聽其分享過往所發生的故事，以及歷經風霜後，所感悟的人生觀，讓長輩從中找回生命的價值及幸福感。
衛生教育組計畫舉辦衛生教育營，透過結合七股地區的生活情境與孩子們的日常經驗，以清楚易懂且活潑有趣的方式，向小朋友傳遞正確的健康知識與生活習慣。同時，我們也會依據樹林國小學生的年齡特質、在地生活背景與學習需求，設計適合的衛教活動與互動課程。 社區健康組計畫在當地社區發展協會進行心理衛生識能的衛教，將衛教內容融入活動中（做早操、美勞手作、家訪等），透過活動設計，使長者在活動中能以更貼近他們能接收、理解的方式，學習衛教知識；此外透過家訪，進行訪視與互動交流，了解對方的生活作息與行為習慣。 環境調查組期盼能走進七股區，透過實地調查、居民訪談與互動，來了解居民對環境及污染議題的看法、以及這些議題對日常生活的實際影響。透過發掘問題根源、深入理解當地環境現況，並嘗試提出具體且可行的改善建議，為當地的環境衛生貢獻一份力量。