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南部 提案編號:98
B波!英雄聯盟摔倒囉~被你看到了!ㄎㄧㄤ~嘶~
提案類型:夢想啟發 服務日期:2019-01-28

服務對象:屏東縣瑪家鄉佳義國小學生

學校名稱:國立高雄師範大學

社團名稱:宏遠社會服務社

社團粉絲團:https://www.facebook.com/search/top/?q=nknu%20%E5%AE%8F%E9%81%A0%E7%86%B1%20hung%20yuan

提案內容
針對佳義國小學生的原住民文化特色,加深與連結,讓學生除了認同自身文化,也能接受多元文化,藉由文化激盪出自己的夢想藍圖。五天的營期間會邀請不同國家的外國志工來介紹自己家鄉的語言、特色和自身經驗。在每天的最後會有活動去引導學生表達文化對自身的啟發。透過多元文化活動,學習其固有的風俗習性,且從不同文化的觀點欣賞自身的價值。從多元族群的角色來建構自己的概念,並融入資訊教育與素養、媒體識讀的議題、十二年國教核心素養與科技領域課程。在資訊快速變遷的時代能將科技應用在學生身上並達到正確的學習效果,運用翻轉教育的模式讓學生成為教導者,培養學習主動性和表達能力,藉由遊戲融入學科的方式生動的呈現知識與生活連結。
提案緣起
1. 考慮佳義國小為教育優先區學校,須優先予以改善,以利教育機會均等實現的地區,佳義國小的一百多名學生當中來自經濟弱勢、單親和隔代教養家庭的比例相當高,在經濟、資源、教育上較市區學校為不足,孩童的家長相對應忙於生計疏於照料,佳義的孩子在教育起跑線上立於劣勢。 2. 佳義國小位處偏遠、封閉地區,學區皆為原住民村落,村落距離市區較遠,資訊獲得及文化刺激較少,也較一般都市中心的小孩接受時事方面相關的資訊與議題晚一大步,且多媒體應用教材僅佔少部分,如何讓佳義孩童培養主動學習的學習態度,以及關心時事的積極精神,培養他們帶得走的能力,除了能認同、肯定地方的文化特色,還能提升他們的國際視野。 3. 原住民文化為台灣特色,全球化為時代趨勢,但國際文化對於偏鄉的原民學校是較為疏遠的,開闊原民小朋友的視野與國際接軌,讓他們覺得外國文化不陌生不遙遠。
提案目標
1. 往後在升學主義的求學環境中仍能自身主動提升學習動機 2. 快樂學習課本以外的知識,發掘自己的未來夢想藍圖、志向 3. 學習如何在現今人際脈絡相當重要的社會中與周遭各種人相處、溝通 4. 了解自身的生長環境,愛惜自己的家鄉,「深耕本土、放眼國際」 5. 認知網路的正確使用方式,運用網路與世界接軌,培養獨立思考能力 6. 養成主動閱讀的好習慣以增進表達能力、閱讀能力、書寫能力及內涵
執行期程
預計執行計畫期程 執行計畫內容 備註
2018-09-19 - 2018-09-27 招募小隊輔 招募人數9~12人
2018-10-04 - 2018-12-24 5次籌備會議和2次出隊必備技能課 無正當理由不得缺席
2019-01-22 - 2019-01-27 營前訓 無正當理由不得缺席
2019-01-28 - 2019-02-01 營期間 注意志工與學生狀況,安全第一
預算規劃
經費執行規劃 經費預算
印刷費(營手冊+成果手冊) 3650
平安保險 4239
膳食費(志工11天+學員5天) 70020
教材教具 8000
住宿費 4500
隊服費 6900
交通費 17000
醫療費 2000
雜支 3000
總預算 119306
預期效益
量化方面 (一) 期望參加之學員達到100位,且學員對於各活動滿意度比例達90%。希望遊戲式的學習,能夠引起小朋友學習的動機,並給予他們自主思考的機會。 (二) 期望參加之學員對於活動的學習目標達成度佔85%,經由不同的互動模式與授課方法,除了提升學生學習動機外,也傳達課程的教育意義。 (三) 志工們會記錄學生學習狀況,期望參加之學員出席率達95%以上、學習態度優良比例佔90%和教育目標完全了解比例佔85%以上。 (四) 服務志工對於此次營隊滿意度至少90%。(回饋單統計) 藉由此營隊提升服務學習所促進之能力(服務技能、反思學習能力與批判思考能力)比例至少90%。 學員方面: 能夠培養學習主動性和學習團隊合作,甚至在以後也願意給自己服務學習的一種嘗試,達到深耕的計畫。 基金會方面: 將基金會標誌或名稱印在宣傳海報及營手冊上,在社團粉絲專頁協助宣傳基金會相關事宜,對於基金會的相關志工服務機會積極主動參與或協助、合作,達到基金會社會回饋的良性宣傳。
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