提案內容 | 114年暑假活動 | 財團法人全聯佩樺圓夢社會福利基金會

提案管理

中部提案編號：1038

2025 Dream IN潭南

提案類型：閱讀服務日期：2025-07-21

服務對象：南投縣信義鄉潭南國民小學學童及潭南部落長

學校名稱：輔英科技大學

社團名稱：Dream It Possible團隊

提案內容: 1、本次營隊選讀的繪本為吉姆．黑爾摩～「雪獅」，將繪本的內涵，透過動態戲劇的呈現，讓孩子思考在變動中，如何幫自己找到隱藏在內心的勇氣，並融合「ICE project」第一階段的主軸，逐步引導孩子跟隨課程釐清自我圖像，思索個人的目標方向。 2、透過不同服務員的生命歷程分享，陪伴孩子探索個人天賦，並思考對自己重要的人及事物。 3、引導孩子結合自己的天賦及思考可供運用的資源，運用SMART原則，為自己嘗試訂定目標實踐過程，並具象出實體的內容，達到自我確認與自我承諾的效果。

提案緣起: 1、聯合國於2015年提出17項SDGs永續發展的核心目標及230項指標，身為世界公民的我們，責無旁貸的應當採取積極作為。 2、本團隊與布農族為主的在地孩童，以及來自不同城市的大專青年夥伴，透過長期接觸相處後，我們反思得知：（1）教育是偏鄉學童賴以翻轉弱勢的關鍵，但啟發其動機及目的感，才是孩子把握及運用資源之治本方法；（2）參與行動的城市青年，在升學主義社會中汲汲營營、力圖成就，卻反成為了看不見未來也找不到自我價值的一代；（3）蜻蜓點水似的服務行動，不論是要形成對個人成長或偏遠地區的影響皆相當有限，唯有持續深耕，才能創造永續的影響及改變。 3、團隊的設計及執行的行動，符合SDGs的「消滅貧窮」、「優質教育」及「永續城鄉」等核心目標。我們期盼透過跨世代、跨成長背景的交流與陪伴，嘗試填補現況教育中，家庭及學校對孩子發展自我認知及價值的功能缺失；希望藉由閱讀能力之涵養，及循序漸進的課程裝備，引導孩童及青年透過繪本的視野，在多元變化的世界中，看見真正的自已；團隊在長期深耕中，透過多元刺激以及數代累積，終結偏鄉貧窮世代複製，也吹散失落青年對未來的迷茫。

提案目標: 1、整合運用相關資源，與在地機關組織建立互惠、穩定的夥伴關係。 2、以主題文本貫穿營隊課程，設計多元的教學方式提升學員閱讀素養及習慣，並讓孩子們潛移默化的感受學習認識最真實的自已、接納最初的自己，當自己可以專注的為真正喜愛的事物辛勤耕耘時，必能挖掘出生命的熱情和興趣所在，並經持續努力、克服挫敗後，獲致豐收滿足的果實 3、帶著教育翻轉的信念，讓參與活動的城市青年及位處偏鄉國民小學的孩子們，能夠靜心思考人格特質、自我的人生目標及使命、獲得健康相關知能，讓彼此透過互動、分享、共勉，用正向、自信肯定的態度，努力讓不可知的未來，轉變成為欣然嚮往、築夢踏實的人生。

執行期程

預算規劃

預期效益: 1、偏鄉國民小學學童：（1）強化閱讀素養，提高閱讀興趣。（2）樹立良好的自我概念，增進對自我個性及能力上長、短處之認識，並具備正向積極的思維。（3）確立內在動機與價值觀，初步探索未來方向與規劃。（4）增進對同儕夥伴的社交互動與合作精神。 2、參與服務活動之城市青年：（1）增進個性及能力方面之自我認識，並反思自我未來方向。（2）理解閱讀習慣之重要，並能執行提升閱讀素養之策略與方法。（3）學習在團隊合作中，了解每位成員的多元差異，進而提升溝通表達能力，厚實跨領域合作的能力。（4）破除對偏鄉的刻板印象，培養尊重他人、關心鄉土的心理素質，並培養其行事以「眾人之利為己利」的價值觀。

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