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提案管理
北部 提案編號：819
2024 百吉國小科學偏鄉暑假育樂營：鴨嘴獸的科學任務
提案類型：科學 服務日期：2024-07-15

服務對象：桃園市百吉國民小學，1到6年級

學校名稱：國立臺北教育大學

社團名稱：自然科學教育學系系學會

社團粉絲團：https://www.facebook.com/groups/259630510730905

檢視成果
提案內容
將全校以低、中、高年級劃分為三班實施混齡教學。 始業式:介紹幹部及導師,教導學生自然實驗應注意的事項,揭開營隊的序幕。 導師課程:由各班導師們和幹部教導學生自然科學、數學相關知識,並利用實驗加深其印象,並培養學生獨立思考的能力。 特務遊戲：特務遊戲是我們專門為第一次參加科學營的孩子們設計的，以情境式的闖關遊戲，讓他們對科學有初步的認識及興趣。 結業式:總結這幾天在營隊中所學的,回顧營期美好回憶,頒發結業證書。
提案緣起
本系期望讓師培生能在未來以正式教師身份進入教學現場前,具備卓越的課程設計與教學能力,亦期望優秀教師能致力於偏鄉校園,將科學實驗思維的種子帶至偏鄉生根發芽。 今年暑假預計至新北市瑞芳區鼻頭國民小學、石門區乾華國小以及桃園市大溪區百吉國小執行本計畫,除持續深化不同偏鄉特色學校自然教案之開發,並期待融入國家雙語政策進行自然雙語教學,跟進「國家人才培育促進就業建設─2030 雙語政策」,以達成本計劃之宗旨。 本企劃為2024年暑假自然系偏鄉服務隊辦理的第三梯次營隊活動，我們將前往位於桃園市大溪區的百吉國小。百吉國小處於石門水庫的水源保護區，生態豐富多樣。包括螢火蟲、蛙類、還有原生種的植物、美麗的蝴蝶、保育類的鳥類等。「百吉」得天獨厚的環境，是一本最豐富的自然活教材。因此本服務隊希望透過本課程方案，孩子將有形的教室變成無形的學習空間，處處都可向自然學習，大自然是最寬廣的教室。
提案目標
以本系多元自然領域專長專業師資培育優勢為基礎─涵蓋物理、化學、生物、地科等不同科目,結合數學邏輯與美感教育。以偏鄉小學生的認知發展以及生活化經驗為基底，透過引導思考、動手做等學習設計，讓孩子對科學、數學的學習更有思考脈絡。 （1）啟發學童自然科學及數學探究的熱忱與好奇心。 （2）透過實作的活動,培養持續學習的科學態度、數學思維與運用科技的能力。 （3）規劃多元學習內容,環繞生活議題。 （4）培養學生團隊合作之精神與能力。 （5）增進孩子的語言及情緒表達能力。 （6）偏鄉小學之混齡教學人才培育,自然實驗教學之學習及精進。
執行期程
預計執行計畫期程 執行計畫內容 備註
2024-07-15 活動準備日 場地布置、活動與課程排演
2024-07-16 - 2024-07-18 活動日 課程實施、課後檢討
2024-07-19 活動場復日 場地復原、活動檢討
預算規劃
經費執行規劃 經費預算
交通費 20000
材料費 10000
保險費（教師） 1100
餐費（總籌） 1100
餐費（教師） 9130
餐費（學生） 5250
印刷費 1000
營服 3300
總經費
50880
預期效益
團隊成員 （1）本校自然系指導本系學生發展國民小學自然教育專業,包括國小 1 至 6 年級自然課綱重點與偏鄉在地特色科學元素之連結,發展偏鄉孩童的科學素養,亦同時完善系統化科學課程之編撰。 （2）團隊成員將課堂學習的知識理論,實際應用在課堂教學。 （3）透過實際教學,成員能省思自己所長與待改進之處,了解站上講台該如何和學生互動,從中吸取經驗。 學生 （1）期望學生有更多管道獲取知識,從生活中發現問題、學會運用科技蒐集資料,具獨立思考能力判斷資訊之正確性,並有能力與他人分享探究成果。
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