提案內容 | 111年暑假活動 | 財團法人全聯佩樺圓夢社會福利基金會

提案管理

中部提案編號：464

2022樂野藝術夏令營

提案類型：藝術服務日期：2022-07-03

服務對象：嘉義縣阿里山國中小三至六年級/50人

學校名稱：國立臺北藝術大學

社團名稱：北藝大藝術服務隊/14人

提案內容: 1.樂野部落牆面彩繪：帶領孩子將樂野部落的傳說故事繪於社區牆面，從構圖、漆料調配以及刷具的使用，讓孩子們認識到繪製大型牆面的過程，並引導孩子們將故事圖像化，激發孩子在視覺上的聯想力和創造力。 2.木製母語標語製作：使用學校目前建築涼亭剩下的木料，製作成族語標語，讓孩子增進對於母語的認識，同時達到環境美化的效果。 3.肢體開發課程：利用北藝大肢體與音樂領域專業的結合，設計音樂肢體律動課程，讓孩子們動動身體、享受舞台。 4.樂舞課程：由孩子們介紹部落樂舞給北藝大的團隊認識並且學習，藉此訓練國小學員童的表達能力，也可以傳達部落文化，以達到雙向交流的目的。 5.生涯生命教育課程：由於部落中只有國中小和長輩，所以孩子們對於求學及生涯規劃會比較茫然，因此希望可以透過北藝大學生的生命教育課程，以藝術為媒介，分享求學歷程，讓孩子有思考的方向或提出疑惑。期望讓孩子在藝術活動體驗的同時，對自身的生涯

提案緣起: 　　北藝大藝術服務隊自2008年起即因嘉義縣阿里山鄉樂野社區發展協會委託社團協助輔導樂野部落劇團進行各項人才培訓計畫，同時協助該部落闢建部落劇場，而成為社團第一個服務與合作對象。自2009年八八風災後，開始於阿里山鄉進行八八風災藝術關懷計畫，執行包含心靈陪伴課程、藝術體驗夏令營、社區牆面美化...等服務，並持續三年於各部落舉辦關懷部落藝術營隊，融入鄒族文化傳統之藝術活動帶動部落青少年，企圖提升其對自身文化之認同，並於營隊期間與多個部落合作，利用鄒族傳統故事進行山美國小牆面彩繪美化，期使各部落能共享資源、互相幫助，在天災之後共同進行環境及心靈重建。　　今年2月，樂野部落前社區發展協會總幹事武素琴小姐邀請藝術服務隊暑假回到樂野部落舉辦藝術夏令營，其姪女武莉淳小姐已返鄉擔任老師，武老師分享在她成長的過程中，參與部落每年的藝術營隊，給予她很多體驗及養分，希望可以再次邀請藝術服務隊回到樂野，培育部落的藝術小種子。藝術服務隊始於阿里山樂野部落與鄒族各部落合作頻繁，且持續維持文化與藝術交流的關係，因此今年暑假我們盼延續藝術夏令營的傳統並結合社會實事，使部落孩童了解自身文化並接觸多元藝術。

提案目標: 　　計畫內涵關聯性符合聯合國永續發展(SDGs) 第四項目標「確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習」；包括響應12 年國教課綱項議題：環境教育、能源教育、原住民族教育、品德教育、生命教育、多元文化教育、戶外教育。以下為本次計畫四項主要目的：　1.提升文化交流、部落認知與認同　2.接觸多元藝術、體驗生活性與趣味性　3.學習「分工合作，互為助益」　4.提升北藝大青年參與社區行動思維

執行期程

預算規劃

預期效益: （一）北藝大藝術服務隊學生 1. 透過藝術服務走入部落生活，認識不同的文化族群，培養不同的觀點。 2. 探索自身與社會關係與責任，透過藝術服務感受社區與自身的連結。 3. 瞭解服務學習的內涵並自我實現，找到更深的生命價值。（二）服務對象 3. 透過藝術課程，促使學員深入自我探索，引導學員提升自我覺察的敏銳度，並經由藝術的媒介，啟發各感官使用，給予情緒整理、內省、表達的窗口。 4. 開拓部落孩子對於多元感官的學習與探索，並培養藝術人文範疇裡的專業認識與感知美感的教育啟發。 5. 點燃學員對於藝術探索的好奇與興趣，並提供學員未來學業生涯發展的選項。 6. 以小隊模式促成團隊合作，使孩子學習認識並願意遵守社會規範，在團體生活中學習責任與尊重，培養品德。藉由課程活動的設計，以不同的角度認識樂野部落的傳說故事以及母語，加深對藝術文化的興趣與關注，並以實際行動傳承自身文化，同時也美化社區環境。

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