提案內容 | 113年暑假活動 | 財團法人全聯佩樺圓夢社會福利基金會

提案管理

中部提案編號：798

國立彰化師範大學山地服務社113暑期社區服務實施計畫

提案類型：夢想啟發 服務日期：2024-08-13

服務對象：南投縣人和國小

學校名稱：國立彰化師範大學

社團名稱：山地服務隊

檢視成果

提案內容: 彰師山服於2024年8月13日至月19日舉辦四天暑期育樂營。育樂營配合校方需求、校本課程，結合部落文化、現代議題、生活新知等，寓教於樂，讓隊員與學員一同向部落傳統學習並加以省思。此外，出隊亦從事社區服務，將服務對象延伸至部落，建立長久緊密的情誼，帶給當地適切的服務與交流彼此的文化特色，達成雙向互動。一、家訪：實地家庭訪問及部落探訪，深入了解當地部落的生活。二、社區服務：藉隊員的力量，協助淨山等環保工作；並依村內之需求進行社區牆面彩繪或海報佈置，使部落更具傳統特色。三、彩繪牆：修補學校或社區掉漆或未上色之牆面，協助美化環境，繪出部落的特色，亦為出隊留下深刻的紀念。四、山服夜市：舉辦戶外夜市搭配闖關活動，提供各式點心及遊戲，讓學員與村民同歡，促進文化交流。五、惜別晚會：以營火晚會的形式與村民聯歡，展現隊員的熱情，促進與村民的感情，並帶動全村青春之氣息。

提案緣起: 近幾年，彰師大山地服務隊多於南投縣仁愛鄉產業合作道路上的都達國小（原名平靜國小）進行駐點服務。但為了擴大服務範圍想要在暑假尋找可以長期配合學校進行駐點服務，因此和人和國小進行接洽，希望可以把自身所學的知識帶進部落和當地的居民進行更深度的交流。除了在寒、暑假落實行動計畫，深入部落服務，在學期間也會依照部落現況及需求，策劃「彩繪部落」、「一日課輔體驗營」等活動，不僅讓我們與部落建立深刻的連結，也讓部落孩子與服務隊員相互認識、交流文化。鑒於服務的完整性與持續性，我們希望往後的暑假我們都可以前往人和國小，和部落有更長久的連結，希望藉由學長姊傳承至今十餘年的在地服務經驗，持續深化服務內涵，與當地更親近，發揮更深遠的影響力，將服務的精神傳承下去。

提案目標: 一、角色建立協助學員探索不同面向的自己，發掘自身優缺點、興趣、文化等，帶領學員深入認識自身族群文化，並藉口語表達與作品呈現等方式培養自信。同時也為服務員辦理文化體驗，增進對部落文化的理解。二、人際交流透過分站教育與分組活動等，發現自己與同學間的差異性，並學習尊重彼此不同之處；同時也藉由活動學習團隊合作、輪流領導、溝通、激勵同伴之道理，營造安全、健康、活潑之學習氛圍。三、社會關懷讓學員培養自我文化認同以及欣賞多元文化的價值觀，彌補部落因環境、位置導致的學習受限，亦透過課程使學員關注周遭生活環境，增進思考、決策與社會行動的能力，使他們主動參與社會並培養公民意識。

執行期程

預算規劃

預期效益: 【學員】 1.重視團體合作與尊重差異重視群體的合作、尊重個人的獨特性，學會理性溝通、情緒管理與控制，更重要的是培養學員獨立思考的能力。 2.培養獨立思考及動手實作的能力希望學員慢慢建立屬於自己的價值觀，提供多方資源，讓學員有更開闊的視野，使學員能透過實踐力行來達成目標。 3.養成環保習慣環保應該從生活中舉手之勞的小事做起，如何珍惜、保護環境，從學習中了解意義並引發好奇心，在生活中持續做中學、學中做。 4.培養解決問題的能力學員須具備解決問題的能力與素養，透過體驗與實踐來解決日常中所面臨到的問題。【服務員】 1.傳承服務精神與部落一同學習、成長，未來仍願繼續服務並傳遞精神與感動。 2.團隊合作藉由合作了解每位成員的個性與長處，學習包容與體諒。 3.培養課程設計能力能不受教材侷限，反思現代教育的不足，設計出符合當地需求且具趣味之課程。 4.危機處理及問題解決預想學員反應，訓練服務員能獨立面對、評估並解決未來的問題。 5.人際溝通能力培養學習照顧他人並與其相處，及建立良好雙向溝通的管道。 6.引發反思反思並成為穩定支持的力量。

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