提案內容 | 111年暑假活動 | 財團法人全聯佩樺圓夢社會福利基金會

提案管理

南部提案編號：500

與龍頭地數一起肚絕病毒

提案類型：科學服務日期：2022-07-04

服務對象：高雄市龍肚國中 / 60人

學校名稱：國立高雄師範大學

社團名稱：數學系系學會-數學推廣服務隊 / 42人

提案內容: 全方位數學營 1. 將遊戲融入學科：利用闖關遊戲的設計方式將平常學員懼怕的數學，用生動的方式呈現，藉由遊戲中的問答及實際操作的樂趣。 2. 職業迷航大作戰：以個人為單位，體驗21個不同的職業，讓學員明白每個職業的辛苦以及專業之處，再藉由體驗的反思活動，促進學員們找到自己的心中的志向。 3. 將生命教育融入課程：幫助學員探索自我潛能與肯定自我價值。“生命樹”的活動，讓學員們在便利貼上記錄自己的夢想並尋找自己的價值，產生實踐的動力。 4. 將身障體驗加入活動：了解身障障礙的類別以及特性，並且培養他們主動關懷身障者的心理，進一步思考身體髮膚受之父母。 5. 利用科學實驗增加生活知識：結合經由各種與生活習習相關且原理簡單又實用的有趣科學實驗 6. 多元課程：介紹各國文化的知識，了解到尊重與自己不同的文化，包容各國的特色，以及接納各國文化的差異。

提案緣起: 1. 學童家庭弱勢：龍肚國中位於美濃區，鄰近六龜區，資源缺乏，全校僅7班，學生共96人，中低收入、新住民、單親與隔代教養等弱勢學生比率達60％以上，家長社經地位低，多忙於工作，家庭功能不足導致缺乏學習楷模及陪伴，且學生文化刺激少，極度需要「生活輔導」。 2. 龍肚國中學生對於數學科學習意願低，導致學習成效提升不易，近3年國中教育會考數學科能力指標－待加強（Ｃ）比例高於50％以上，面對這樣的劣勢，更需要「學習輔導」。

提案目標: 1. 本次的數學營，我們以遊戲教學的方式取代了傳統講述法的學習，不只增加了趣味性也增加了互動性，成為學習共同體。 2. 讓學員從中提升對於學習事物的動機與熱忱，並欣賞數學的魅力及培養求知的精神，藉由與志工們相處互動，給予他們多方面的刺激以及思考的機會，而非一味的接受知識。 3. 此數學營設計了一些生活化的問題，訓練學員們的邏輯思考，並且藉由這次活動啟發學員們對數學學習興趣和主動性，希望學員在數學營結束後，能夠找到屬於自己的一套學習方式，同時也能學習團隊合作的重要性。

執行期程

預計執行計畫期程	執行計畫內容	備註
2022-07-04 - 2022-07-09	將所學所知以實踐作為轉化給教育優先區學生	趣味數學為主，多元課程為輔

預算規劃

預期效益: <量化方面> (一) 學員方面： 1. 期望參加之學員達到60位，且學員對於各活動滿意度(滿意與非常滿意所佔比例)至少80％（後測問卷統計）龍肚國中的學生學習低成就，刺激不足、家務繁多，因此除了習得基本的能力外，更希望透過高效益的服務學習，讓學生們能建立學習動機與態度，了解自身是為了什麼而讀書？要如何善用網路資源幫助學習？ 2. 期望參加學員對於整體自我滿意度至少80％。（後測問卷統計） 3. 達成各教案中的教學目標至80％。（後測問卷統計）測量方式：在營隊開始前，使用前測問卷調查學員對於數學的喜愛程度與興趣，營隊後由後測問卷了解學員經過此次營隊的學習成效，確認活動目標是否達成。 (二) 志工方面： 1. 期望夥伴們（服務志工）對於此次滿意度至少80％。（回饋單統計） 2. 期望此次的隊員們往後繼續帶營隊的人數至少70％，讓數學教育推廣服務隊能秉持理念將服務的精神傳承下去，回饋給社會。 3. 期望幹部及志工藉由籌備營隊以及營期教學，能提升15項青年志工的活動目標，增加率達到80％。

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