本服務隊自 2025 年 9 月起展開為期五個月的籌備期，核心工作分為課程組與活動組兩大面向，以打造兼具教育性、趣味性與可複製性的營隊模式為目標。課程組負責規劃五堂結合醫學與科學的核心課程，包括「生活中的科學」、「藥你香噴噴」、「神秘方塊」、「感官守護者」、「模擬醫生」以及「水火箭」。課程從概念切入，搭配實作體驗，讓學童在觀察、操作與反思中達成寓教於樂的學習效果。 活動組則專注於設計高參與度與強互動性的活動，如大地遊戲、大 R 闖關、運動會與晚會等，讓學童能在遊戲過程中培養合作能力、自我表達與自信心。活動組工作包含活動流程規劃、場地動線安排、道具製作以及安全風險評估，並與文工組協作完成開幕劇、版本劇及營歌教學，使活動內容更具情感連結與教育意涵。 本服務希望以知識傳遞、文化刺激及陪伴為核心，帶給四德國小學童充實而難忘的學習體驗，也讓參與的醫學生透過實際服務與反思更貼近醫療人文精神。
本期營期共六項團康性質、五項教學性質、及其他全域性值活動。完整積分體制激發學員們進取心及競爭力，藉由課程及遊戲的交叉配對，讓小學員們能在玩中學、學中玩，達到寓教於樂的效果。 活動包含： 1.大活動：國家寶藏、假案偵查、百萬小學堂 2.中活動：廟會賽馬、科學小實驗、晨操營歌 3.小活動：解凍、趣味競賽、DIY、大富翁 4.表演活：主線戲、營火舞、搞笑。 晨操營歌：每日早晨帶小孩跳早操跟唱歌。百萬小學堂：透過白板與小組積分搶答制度讓小組討論各種知識題、生活題、邏輯推理等問題。趣味競賽：兩兩小隊相互競賽，學習團隊合作。廟會賽馬：透過用遊戲中賺取假鈔票下注，學會風險管理與投資的基本概念。假案偵查：透過多關卡的邏輯推理學會找出關鍵問題，找出嫌犯。國家寶藏：與主線戲結合，讓小孩透過線索在校內尋找到寶藏讓劇情得以繼續。科學小實驗：動手做與學習背後科學原理。手作午餐：學習生活技能。
2026寒假童心營課程與活動設計以八大智能為核心，並環繞在世界節慶的主題之上，讓學員們在營隊中體驗各地節慶、多元探索自我潛能，並將以小組的形式創作出屬於他們的節慶繪本。在主課程，學員將跳脫平時課堂的上課方式，認識不同節慶。除了音樂、手作藝術、肢體韻律、戶外遊戲等課程外，我們更增設了地理大發現課程，期待學員們能透過參與不同類型的活動，以不同角度認識世界，親身探索節慶的多元面向、認識文化之美、增加國際觀。此次營隊也希望能夠激發學員的創意以及增進團隊合作能力，並且結合上湖國小的閱讀風氣，特別設計繪本課程，透過分組合作，引導孩子共同創作一本繪本，旨在刺激學童的創造力、想像力與美感發展，同時訓練他們的團隊合作能力。結業式的小組發表則鼓勵孩子自由表達，並培養他們尊重與欣賞多元創意的態度。
這次營隊課程設計多元，結合科學探索、品格教育與創意實作，讓孩子在遊戲與體驗中學習成長。其中「校園定向」改編自越野定向活動，讓孩子在解謎與探索中培養團隊合作與問題解決能力；「流體的奧妙」透過非牛頓流體實驗，激發對自然現象的好奇心並培養合作精神。「品格小種子」以誠實與尊重為核心，引導孩子建立正向品格；「黏出我的小宇宙」讓孩子用黏土創作心中的學校，觀察並表達個人對學習環境的想法。「創意飯糰研究院」鼓勵發揮想像力與動手能力；「別西卜之島」則以桌遊方式讓學生理解法治觀念，寓教於樂。「性別平等（辦家家遊）」透過實際體驗與引導學習，讓孩子在遊戲中理解性別平權的意涵。「環保大變身」以舊衣改造環保袋，推廣減塑與循環利用的概念；「一雙鞋，一個希望」讓學生體驗非洲兒童生活困境，學會珍惜與同理；最後「火山的秘密」與「畫出心裡的祝福」分別以科學實驗與美術創作啟發孩子的探索精神與創造力，整體課程兼具教育性與趣味性。
本次「動物探索營」由國立聯合大學動物友善推廣社規劃，預計於寒假期間於苗栗縣新埔國小辦理，服務約 50 名學童，並由 30 名大學生志工協助。營隊以「動物友善、生命教育與環境關懷」為核心主題，透過互動課程、遊戲體驗與探索活動，協助國小學童提升同理心、責任感與基本動物知識。 營期共三天，課程規劃包含三大主題：（一）認識動物情緒，了解動物也會害怕、緊張與開心；（二）遇到流浪動物的正確行為，建立兒童自我保護與動物友善觀念；（三）責任飼養，讓學童認識照顧動物所需的時間與付出。除課程外，營隊亦安排闖關、大地遊戲、影片欣賞、DIY 等活動，使孩子以輕鬆方式學習並深化印象。 本活動期望達成以下效益：協助學童建立尊重生命的基本價值、提升環境與動物保護意識、培養合作與表達能力。同時，大學生透過籌畫與帶領過程，實踐團隊合作、服務學習與社會參與精神。
一、本營隊這次將到宜蘭縣偏鄉學校進行服務，引導孩子們認識環保相關議題，並積極參與永續發展相關活動，透過 各種手作課程的探索，讓他們深入了解資源再利用的可能性，以及培 養環保意識與創造力。這個營隊不僅是一次知識的傳遞，更是一個啟 發學生自主學習和探索的平台。通過實際參與、合作與交流，孩子們 將培養出國際視野，同時提升自信心和團隊合作意識。二、本次營隊的教學內容著重在「永續發展」、「操作體驗」、「口語表達」等三大主題，經由「發現」、「想法激盪」、「實作」與「省思」，引起學生發現自己未被發掘的潛能，藉由最終的「綠色創作展」 分享自己所結合之資源再利用與藝術創作等之關聯性，提升對自我的認可。三、在課程之外的大地遊戲、課後活動時間，不僅單純為了讓學生玩樂、 訓練體能，也融入了本次營隊教學的三大主題進行設計，讓學生在歡 樂之中，也能配合課程內容學習、成長，藉以培養學生團隊精神、尊 重他人、不輕易放棄的