希望藉由主題式活動及多元的課程來引導學員進行獨立性思考，在過程中能激發學員們的創意，鼓勵其發揮想像力及創造力，讓學員們在四天營期於各層面上都能有滿滿的收穫。分為一般活動、主題活動與大型活動，一般活動由認識學員開始開場，帶孩子熟悉營隊的成員，以及教學課程讓學員認識營隊活動的核心學習內容，並玩分組小遊戲培養每個小隊成員之間的默契，為開啟營隊初始活動。主題活動有帶學員進行闖關和運動會競賽，培養孩子解決問題的能力，並鼓勵他們團隊合作達成目標，互相分享作戰心得，也有帶學員製作手做，讓學員發揮各自的想像力，創作屬於自己的作品並帶回家。大型活動有科學實驗與小市集，科學實驗為讓孩子們動手做了解實驗原理，讓學員學習不同領域的知識開發興趣，小市集則是讓孩子們主動成為規劃的一方，當小老闆規劃自己的買賣市集，我們從旁協助，讓學員有自己發揮的空間及學會領導的能力。最後，有晚會與結業式，為營期畫下句點。
本次活動以「出發吧！奇幻夢境之旅」為主題，整體設計希望讓孩子在輕鬆、有趣的情境中，一步步走進我們打造的世界，透過遊戲、課程和勞作等多種活動形式，讓孩子們在玩的過程中，學習如何面對挑戰、思考問題、並找到自己的解決方式。 我們也在活動設計上加入環境保育、垃圾分類、團結精神等等正向教育理念，期望能讓孩子們在這個短短三天的營隊中也學習到一些知識。透過演戲的方式去帶領孩子們認識如何愛護環境，用遊戲搜集寶物的方式讓他們樂在期中，同時也在課程內加入實際操作，而在團體闖關和合作任務中，孩子必須互相協助、分工合作，在一起突破困難的過程中，自然而然建立起團結精神與團隊默契。 這是一個把知識、品格教育和生活態度結合在一起的營隊，我們期望孩子們在活動中玩得開心，也能帶著新的想法和能力回到日常生活，同時隊員們也得到許多不同的經驗和回憶，真正做到寓教於樂。
本計畫將於寒假期間至屏東縣恆春鎮恆春國小辦理育樂營、家戶訪談與地政法律諮詢服務。 育樂營對象為 3–6 年級小學生，內容包含環境教育、地政基礎、團康、美術、戲劇及大地遊戲，協助提升學習興趣與自信。 駐站服務提供居民土地、登記、繼承等地政法規諮詢，現場紀錄案例並由隊員與師長共同研討，達成專業回饋與社區協助。 家戶訪談以地方能源議題為核心，蒐集居民對核能設施、地方環境、產業與政策的意見，作為成果報告分析資料。 出隊前進行隊員培訓、訪談練習、活動驗收及安全管理課程。 服務期間包含生活管理、物資整理、紀錄與每日檢討。 活動結束後完成成果報告書、照片與紀錄影片，以呈現服務成果並提供後續參考。
國立政治大學愛愛會將於115年1月26日至1月30日在台東縣延平鄉鸞山國小舉辦「六二擎天營」。服務對象為幼稚園大班至國小六年級學生。本次營隊將以《彼得潘》故事貫穿所有教案設計。靜態教案的主題包含：地科、化學、地理、園藝、音樂、藝術、手作以及情緒；而動態教案包含：表演藝術、球類運動、大地遊戲以及自由發揮。課程以寓教於樂為核心，透過實驗、手作、闖關及尋寶等方式，讓孩子們學習團隊合作並激發創造力。營隊流程包括主題課程、小隊時間、晚會及翻轉教室。晚會將邀請師長參與，孩子展現營期學習成果，最後志工與孩子們一起唱歌跳舞，於最後一晚留下美好回憶。最後一天將安排翻轉教室，此為本營隊最具特色之課程，我們將邀請當地布農族文化講師，設計傳統刺繡、製作小米酒等課程，讓志工與孩子們一同學習文化知識。
現今都市與偏鄉之間的教育資源落差相較過往已所小，現在真正需要被補足的，是更深層的「視野」與「陪伴」。營隊活動不僅著重於知識的傳遞，更希望能夠讓孩子找到屬於自己的夢想，激發他們探索自我、追尋未來的勇氣。在營期中，我們以多樣化的課程與活動，陪伴孩子認識自己的喜好、能力與可能性。透過紙膠帶拼貼畫、熱縮片等手作體驗，他們能在創作中培養專注力並發展創造力與想像力；透過繪本導讀，讓孩子們學習看待事物的不同視角，並能獲得啟發；食農教育讓孩子理解土地、食物與生活的連結，學會珍惜與感恩；體育活動則讓孩子從團隊合作中建立自信、培養面對挑戰時的韌性。透過這三天的營隊，在孩子們從課程中找到樂趣的同時，我們能夠引導他們思考：「為什麼我喜歡這個？」「未來我想做什麼？」讓孩子們透過自己有樂趣的事物去探索自我，並找到自己的價值及對自我的肯定。我們相信，透過陪伴與鼓勵，孩子們所被激發的無限潛力能讓他們朝自己的夢想更近一步。
本次營隊以「動手實作連結自然科學與永續生活」為核心特色，設計一系列跨領域的課程，帶領學生從做中學、在學習中探索生活與環境的關聯。課程涵蓋地球科學、物理、生物、能源與藝術，讓學生在不同領域中建立完整的科學素養。 透過【地球結構模型】與【天氣瓶】，學生能觀察自然現象並理解地球內外的 運作;在【作用力與反作用力】與【迥力鏢】中，則以物理原理結合趣味實 驗，引導學生體驗力學的奧妙。 環境與永續議題則貫穿課程，【上升的海平面】、【氣候樂遷綠色能源】與【誰 是製氧高手?】帶領學生從氣候變遷到生態循環，思考如何以科學面對全球挑 戰。而【自製簡易樂器】則將科學與藝術結合，讓學生在創作中理解聲音的科學原理，培養跨領域思維。