主題方面,本次營隊規劃以 Scratch 程式設計、無人機操作的科技教育結合永續議題,三者為核心,培養孩子對於科技素養方面的認知與能力,激發資訊化時代下的孩子們對科技產物的興趣和學習動機,科技發展快速,資源的消耗也越來越快,故結合永續議題,從小培養孩子環保觀念與永續素養,與世界接軌。 課程設計以 STEAM 為核心,編寫每一堂課的教學活動,讓孩子藉由學習程式設計的過程,訓練孩子理解問題、找出解決方案並且願意不斷嘗試的試驗精神;無人機是新型的科技產物,它本身能夠吸引孩子們的注意力,增強孩子的學習動機且願意主動學習,而在課程中透過操控無人機,提升孩子們專注和動手操作的能力以達成我們「做中學」的教育理念,在過程中還能讓孩子們瞭解無人機在生活中的用途,藉由 SDGs 議題的融入,學習如何計算碳足跡,建立低碳生活的觀念,不僅讓孩子去嘗試用無人機改善生活,也去發現科技與永續結合。
(一)以教育為優先,服務偏鄉之學員。 (二)培養多元軟實力,落實終生學習。 (三)推動社會責任,以教育服務為基礎,厚植回饋社會服務偏鄉,以達永續傳承之精神。 (四)整合社團能量,發揮各自長才,提供生動活潑且豐富創意性之課程活動,以達服務學習之成果。 (五)整合醫學知識,結合各系專業,教導學員健康體位、視力保健、均衡飲食等基本常識。
在這次的活動中,我們以「超級瑪利歐兄弟電影版」這部電影的情節,將我們此次所有的活動以及課程串接,並藉由情境發展,了解在成長中「互相扶持」、「拾回自信」、「勇敢應對冒險」三大主軸的重要性。除此之外,在十二年國教中,強調「自發」、「互動」、「共好」三大面向,因此我們期望透過孩子自主的探索建構知識外,更強調孩子能夠將所學和生活連結,使學習產生意義,因此,我們深深地期望透過每次的活動,提升孩子帶得走的能力,並帶給孩子在不同層面的成長和快樂。
◎每日平均分配課堂,進行一般班級教學、社團活動及班級時間。 ◎每日早上進行小劇場,並逐日舉辦偵探遊戲、全校性活動、協同教 學、rpg等活動。 ◎星期五則安排動、靜態成果展,展現孩童一個禮拜所學。