主題方面，本次營隊規劃以 Scratch 程式設計、無人機操作的科技教育結合永續議題，三者為核心，培養孩子對於科技素養方面的認知與能力，激發資訊化時代下的孩子們對科技產物的興趣和學習動機，科技發展快速，資源的消耗也越來越快，故結合永續議題，從小培養孩子環保觀念與永續素養，與世界接軌。 課程設計以 STEAM 為核心，編寫每一堂課的教學活動，讓孩子藉由學習程式設計的過程，訓練孩子理解問題、找出解決方案並且願意不斷嘗試的試驗精神；無人機是新型的科技產物，它本身能夠吸引孩子們的注意力，增強孩子的學習動機且願意主動學習，而在課程中透過操控無人機，提升孩子們專注和動手操作的能力以達成我們「做中學」的教育理念，在過程中還能讓孩子們瞭解無人機在生活中的用途，藉由 SDGs 議題的融入，學習如何計算碳足跡，建立低碳生活的觀念，不僅讓孩子去嘗試用無人機改善生活，也去發現科技與永續結合。
(一)以教育為優先，服務偏鄉之學員。 (二)培養多元軟實力，落實終生學習。 (三)推動社會責任，以教育服務為基礎，厚植回饋社會服務偏鄉，以達永續傳承之精神。 (四)整合社團能量，發揮各自長才，提供生動活潑且豐富創意性之課程活動，以達服務學習之成果。 (五)整合醫學知識，結合各系專業，教導學員健康體位、視力保健、均衡飲食等基本常識。
在這次的活動中，我們以「超級瑪利歐兄弟電影版」這部電影的情節，將我們此次所有的活動以及課程串接，並藉由情境發展，了解在成長中「互相扶持」、「拾回自信」、「勇敢應對冒險」三大主軸的重要性。除此之外，在十二年國教中，強調「自發」、「互動」、「共好」三大面向，因此我們期望透過孩子自主的探索建構知識外，更強調孩子能夠將所學和生活連結，使學習產生意義，因此，我們深深地期望透過每次的活動，提升孩子帶得走的能力，並帶給孩子在不同層面的成長和快樂。
◎每日平均分配課堂，進行一般班級教學、社團活動及班級時間。 ◎每日早上進行小劇場，並逐日舉辦偵探遊戲、全校性活動、協同教 學、rpg等活動。 ◎星期五則安排動、靜態成果展，展現孩童一個禮拜所學。
在五天的營期中，我們將以運動結合品格進行活動包裝，透過各種活動讓學生做中學、學中做，除了能體會團隊合作的重要性之外，更能展現學生的運動家精神。其中我們以戲劇的方式展現出各種議題，包含：人際關係與反霸凌、運動家精神與團隊合作、品格教育、反毒宣導以及飲食均衡，以簡單的形式傳達各種深刻的生命教育。在課堂中，我們將發揮自己專長傳授學生各式各樣的知識，例如在自然科學、語言學習的領域將我們擁有的專業知識帶給孩子們，希望能帶給他們一個印象深刻且有意義的假期。
我們秉持著服務的熱忱，走入校園與社區，透過藝術活動與藝術教育，將我們的專業與經驗分享給所有參與梯隊活動的每一個人。我們從藝術著手，激發小朋友們的創造力與想像力。活動中互相分工合作與學習，在互動的過程之中培養積極與樂觀的態度，不但使我們內心成長，也藉此將藝術帶入到生活之中，拉近藝術與所有人的距離。