本活動旨在實踐法治作為自由民主社會基石的核心精神，透過打破傳統高中法治教育受限於課堂進度與教育資源差異的侷限，特別針對地理位置偏遠且資源較為匱乏的地區，優先提供深化的法律參與機會。對於中學學生而言，法律參與的第一步為能夠屏除教條式思維的限制，反思性批判既有的觀點與相互聆聽、相互理解，進而培養出民主公民素養。
一、義診服務：由中醫、西醫、物理治療與藥學等組成團隊，前往尖石鄉各部落（如水田、那羅、玉峰、鎮西堡等）進行義診與用藥諮詢，提供多元整合的醫療協助。 二、家庭健康訪視：小組成員攜帶血壓計、血糖機等器材入戶檢查，了解居民健康狀況，提供衛教與轉介協助，並進行社區健康資料蒐集。 三、學童衛教營：招收約 25 位秀巒國小學童，舉辦三日營隊，透過戲劇、互動遊戲等方式教授衛生保健與文化認同，同時進行健檢與健康指導。 四、文化組訪談：以「尖石部落的深耕與聯繫」為主題，訪談居民了解其生活文化、醫療、宗教等面向，建立文化資料庫，幫助團隊更貼近當地需求，並培養隊員的文化敏感度。 五、成人衛教活動：於週末與團契時間，於部落文化健康站、教會辦理成人衛教，內容包括慢性病認識、用藥安全、骨骼肌肉傷害預防等。 六、農忙訪談協助：透過鄰長協助尋找經濟弱勢農戶，協助其農忙工作，實際參與並加深對偏鄉生活與困境的理解。
本活動由國立臺灣科技大學材料科學與工程學系系學會發起，主要動機在於關注並平衡偏鄉教育資源的落差。大學生們希望利用暑假期間回饋社會，將自身在校所學的專業知識轉化為服務動能。 考慮到傳統科學教育有時過於生硬，提案團隊特別選定「比奇堡大冒險」作為活動主題，試圖透過孩童熟悉的卡通元素營造輕鬆的學習氛圍。此計畫選定新北市鶯歌區的建國國民小學作為服務地點，針對國小一到六年級的學生進行招募。這不僅是一場單純的營隊，更是希望透過「返鄉服務」的形式，將材料科學與生活實作結合，打破科學在高牆之內的刻板印象。團隊希望讓科學教育成為孩童自我實現與解決未來問題的基石，讓這群孩子在資源相對匱乏的環境中，也能感受到探索未知的樂趣。
我們的活動分成「兒童口腔育樂營」、「牙科義診及衛教家訪」兩項。 一、兒童口腔育樂營 1. 藉由大地遊戲結合口腔保健知識，讓小朋友以輕鬆有趣的方式學習正確口腔保健知識與了解牙齒之功能及重要性。 2. 以手把手教學刷牙的方法，輔以牙菌斑顯示劑檢視其成效。 3. 配合國小導師的提倡，將口腔保健的想法內化為生活態度的一部分。 4. 衛教闖關遊戲讓小朋友寓教於樂，同時檢視兒童口腔育樂營之成效，同時以有獎徵答的方式提供潔牙工具，如：牙刷、牙膏等。 二、牙科義診及衛教家訪 1. 藉由衛教家訪與當地村落建立關係，並深入了解當地居民的情況。 2. 與校友醫師團合作，透過牙科義診服務，彌補滿洲地區醫療資源的不足。 3. 針對滿洲鄉民實行衛教宣導，使其學會正確的刷牙方式與牙線的使用方法，並針對個人的口腔檢查狀況給予適合之口腔照護方式。
一、活動名稱：桌上遊戲營隊（暑期三天營隊） 二、活動地點：新北市福和國中 三、活動期間：暑假期間 四、活動對象：國中學生 五、活動目標：透過桌遊學習培養學生邏輯思考、溝通表達、團隊合作與問題解決能力 六、課程設計：包含派對型、陣營型、策略型、教育型與團隊合作型桌遊，採分組教學與引導式學習 七、延伸課程：融入SDGs永續發展議題，進行海報製作與成果發表，強化反思與口語表達能力 八、活動形式：結合實體跑關活動與互動式團隊任務，使學習從桌面延伸至實作體驗 九、執行團隊：由桌遊社37名志工負責，分工涵蓋教學、課程設計、活動帶領與後勤支援 十、管理機制：建立完整教學與安全管理流程，確保活動品質與學員安全 十一、預期成效：提供兼具教育性與趣味性的多元學習體驗，提升學生綜合能力與學習動機
現今都市與偏鄉之間的教育資源落差相較過往已所小，現在真正需要被補足的，是更深層的「視野」與「陪伴」。營隊活動不僅著重於知識的傳遞，更希望能激發他們探索自我、追尋未來的勇氣。在營期中，我們以多樣化的課程與活動，陪伴孩子認識自己的喜好、能力與可能性。透過紙膠帶拼貼畫、熱縮片等手作體驗，他們能在創作中培養專注力並發展創造力與想像力；透過繪本導讀，讓孩子們學習看待事物的不同視角；體育活動則讓孩子從團隊合作中建立自信、培養面對挑戰時的韌性。透過這三天的營隊，在孩子們從課程中找到樂趣的同時也讓小朋友們探索自我，並找到自己的價值及對自我的肯定。此外，我們也將在坪林國小所在的社區中進行社區服務，不僅是在營隊中給予小朋友們陪伴，我們也從改善社區環境、關懷社區的過程，將服務擴及到社區當中。我們想要做的不只是用營隊的時間帶給小朋友們不一樣的改變，而是能夠從生活、環境等不同面向中帶給孩子及當地更多的正面影響。