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第一屆英語系服務隊於106年1月至屏東地磨兒國小舉辦國際文化體驗營,受到當地小朋友的熱愛及系上教授之肯定,第二屆英語系服務隊於107年1月至屏東琉球國中舉辦國際文化體驗營,第三、第四、第七、第八屆英語系服務隊則於108、109、112及113年1 月至林邊國中,將知識與歡樂帶給林邊鄉的國中生,並獲得林邊師生高度肯定。 今年希望延續此服務精神,並秉持高教深耕的宗旨,志工們將合力製作多元文化之英語教案及活動，再次前往林邊國中辦理校園文化探索營,將教學資源與大愛傳播至偏鄉,撒下希望的種子。
我們將在台東縣太麻里鄉大王國小舉辦為期3天的閱讀育樂營，本次活動內容以「閱讀能力」為主軸。另有強調動手實作、團隊合作等精神之多元教案，包括：開營、每日閱讀、語文活動、生活英語、科學實驗、冷知識小學堂、大地遊戲、品格教育、劇場、動手玩創意、帶動跳、小小醫學王、結營。
多樣化的課程主題： 藉由課程的設計，提高孩童根據多樣性的學習主題增加學習力，讓學員能夠接觸多方領域，從中找尋自己的興趣。我們會針對每年級的能力，階層性地進行課程，平均化學員在課程的吸收度。「學以致用,不應該學非所用」讓學童能夠從課程吸收知識以外，我們會有實際操作的教學，增強自己手作能力，增加學習效果。透過手作課程，給予莫大空間自由發揮且運用創意發想，培養他們對任何事情都要獨立思考的觀念，激發他們的創造力。 培養團隊能力與成就感的遊戲設計： 藉由大地遊戲的方式，教導他們對於「團隊合作」的重要性使學童更加了解，從團隊中找出自己的定位。除了團隊合作，我們希望讓學員能在團體中建立成就感。從低年級作為發想，提高他們的榮譽感，中年級則是激發潛力，高年級是培養領導能力。
本營隊的核心理念為自我覺察及生涯探索，課程設計參考SDGs、108課綱核心素養，將其分為了解自我、管理自我、連結世界、問題解決四大主軸。了解自我部分，透過興趣何倫碼及周哈里窗，帶領學生覺察並肯定自我。管理自我部分，融入壓力調適、人際溝通、時間管理課程，培養學生自我形塑的能力，以面對求學生涯中可能遇到的問題。連結世界部分，透過性別平權、貧富差距、階級複製等社會議題，結合SDGs永續目標，引導學生以更宏觀的視野認識世上正在發生的大小事。問題解決部分，以團隊合作的方式結合課程所學，將知識轉化為實際行動，以解決自身及社會可能發生的問題，促進永續發展教育，藉此回饋社會。
本次營隊內容配合埤頭當地文化,結合文化元素,以《牧羊人的奇幻之旅》為主題,串聯課程、實驗與各種活動。主要分為：(一)活動組:在下午時舉辦各項活動,創造學員們在營期間的快樂時光。內容包含:大富翁、大逃殺、密室逃脫、真人角色扮演與展覽實作。藉由不同的團康遊戲，我們希望能培養小朋友們的團隊合作能力及策略制定能力。前兩者能夠讓小朋友們學會如何分配隊伍人力，並合作幫助；後兩者則能夠訓練小朋友們發揮聯想力並利用現有線索；展覽則是引導小朋友們思考自己的人生目標，築夢踏實。(二) 教案組:設計六大教案,內容包含:達爾文工作室、生活實作:肥皂船、遊戲中的數學、從社會議題中學習批判思考、蟲林探險、職業認識。橫跨科學、人文、生涯探索,期待學生們能從不同領域之課程中學習,並迸發不同的想法。授課時透過穿插遊戲、互動環節,讓學生以較活潑的方式吸收新知。
營隊名稱：2025民生國小 格魯的瘋狂實驗室 營隊時間：2025年2月3日(一)~2025年2月8日(六) (2/3、2/4為準備天，2/5~2/7為營期，2/8整理校園)共計6天。 參與人數： 1.志工29人（幹部5人、服務員24人） 2.服務對象：國小一至六年級學生約120人（一班20人，每年級各一班，視情況調整) 合作單位： 主辦單位：國立臺北教育大學課外活動組 承辦單位：國立臺北教育大學康樂研習社 協辦單位：彰化縣民生國民小學 服務進行方式： 三天內有各式主題課程領域為主軸，原創式、主題式統整的課程輔導學童課業，也經由課程以及活潑生動的社團活動，啟發其多元智能。並配合大地遊戲、晝抓、RPG角色扮演、營火晚會等活動培養及提升學生們的各種能力。本營隊以豐富有趣的課程帶領小朋友學習成長，提升學習興趣，讓學生們日後想起能感到意義非凡。