一、中醫、西醫、物理治療與藥學義診：由隊員及隨隊醫療人員於尖石鄉後山各社區部落進行義診與藥物諮詢。 二、 家庭健康訪視：由醫療組員攜帶檢測用具到各戶進行健康檢查、家庭訪問及社區調查，讓居民瞭解自身健康情形，視其健康情況輔以衛教及協助就醫。 三、 學童衛生教育營隊：招收秀巒國小學童約25人，舉辦三日的國小營隊。以多元的教學形式傳達衛教觀念，同時施行學童健檢，了解學童的健康狀況，並給予適當的衛教與醫療轉介。 四、 文化組訪談：藉由訪談、觀察尖石鄉居民生活的各個面向，以期服務隊能更精準貼近居民的需求，並培養參與者換位思考之能力，了解尖石當地民眾的文化資源並尊重之。 五、 成人衛生教育活動：提供用藥諮詢、日常保健資訊，並為居民做預防日常工作或運動所造成骨骼肌肉傷害之衛教與檢測。 六、 農忙訪談活動：藉協助經濟相對較為弱勢的農戶給予當地人實質的幫助，期望於服務後添增隊員對偏遠地區的了解。
本次營隊將於暑假期間至內埔鄉內埔國中舉辦五天的營隊，招收約60名學員。依照當地學員需求設計活動與課程，運用輕鬆有趣的遊戲、戲劇、動手操作等方式，提升學員學習之動機，在暑假期間也能不中斷學習，溫故知新，在志工的陪同及協助下，收穫新知、創造回憶。 課程部分，以「國際教育」為課程主軸，並融合108課綱中「十九項議題」所提到之「品德教育」、「能源教育」與「災害防治教育」設計營隊課程，藉此讓學員拓展國際觀、培養其尊重生命及關懷弱勢之社會公義精神、理解節約能源之重要性以提升環保意識並能在面對災害時理解應變措施，培養自身安全意識。 過程中期望能融入自身專業，為學員提供正確且實用的知識，發揮教育專長，與學生共同成長。透過規劃多元課程，激發學員學習動機，以議題融入的方式讓學員得以從過程中輕鬆學習，同時也將學科融入，透過多元化的教學模式達成教學目標，並配合國際教育之課程主軸，讓學生得以立足在地，放眼世界。
我們的活動中有各式各樣的課程，我們課程可以提高孩童根據多樣性的學習主題增加學習力，讓學員能夠接觸多方領域，從中找尋自己的興趣，透過製作課程，給予孩童莫大空間自由發揮且運用創意發想，培養他們對任何事情都要獨立思考的觀念，激發他們的創造力，除了課程之外，活動中還穿插著大地遊戲，使學員之間的聯繫能夠更加契合，並教導他們對於「團隊合作」的重要性使學員更加了解，從團隊中找出自己的定位，希望讓學員能在團體中建立成就感，從低年級作為發想，提高他們的榮譽感，中年級則是激發潛力，高年級是培養領導能力，除此之外我們還想教導學員平時生活中許多重要的知識(禮貌、尊重、守時…等)，給學員一個難忘的寒假營隊生活。
彰師山服於2023年8月20日至8月23日舉辦四天的暑期育樂營。配合校方既有暑假課程、校本課程及願景，結合部落文化、環境保育、時事新知等，隊員與學員一同向部落傳統學習並加以省思。 此外，出隊亦從事社區服務，將服務對象從學校延伸至部落，建立長久、緊密的情誼與互助關係，帶給當地適切的服務與交流彼此的文化特色。 一、家訪：藉實地的家庭訪問及部落探訪，更深入地了解當地部落的生活。 二、社區服務：藉隊員的力量及村內之需求，協助淨山等環保工作，進行社區牆面彩繪，使學校及社區更具傳統特色。 三、彩繪牆：修補學校或社區斑剝、掉漆或未上色之牆面，協助美化環境，並留下此次服務隊的彩繪牆作為深刻的紀念。 四、山服夜市：舉辦戶外夜市搭配闖關活動，提供各式點心及遊戲，讓學員與村民體驗夜市的樂趣，促進文化交流。 五、惜別晚會：以營火晚會的形式與村民聯歡，促進隊員與村民的感情，並帶動全村青春洋溢之氣息。
本期營隊是為疫情後，首次能全員實體到校服務學員，前幾期以線上方式進行營隊，使我們的資訊能力有所增進，以往的經驗將會成為我們成長的動力，結合線上營隊習得之資訊能力與籌備的實體活動，精益求精，希望帶給學生良好的活動體驗。 為響應世界地球村及全球暖化之現況，本營隊呼應聯合國永續發展目標 17 項目標中， Quality Education（優質教育）、Gender Equality（性別平權）、Responsible Consumption And Production（責任消費與生產）三項目標為營隊發展主軸。並以「重視每一個人」、「好還要更好」兩大精神，提供各項專業及結合教學服務研習活動，並利用假期使國北教大學生為偏遠地區兒童創造更多的學習機會。在本期營隊中安排了5項主題活動、2堂環保課程2堂創意課程以及1堂情意類課程。
為了因應科技時代及108新課綱的素養，在主題方面，本次規劃以Scratch程式設計以及無人機操作的科技教育出發，培養孩子對科技素養方面的認知與能力及激發資訊化時代下的孩子們擁有對科技產物的興趣和學習動機；課程設計我們將以STEAM為核心，解決真實問題為焦點，關注實作探索的學習過程，融合跨學科的統整學習，藉由「程式設計」的過程建構邏輯性的思考模式，訓練理解問題、找出解決方案的能力且有不斷嘗試的精神；而無人機是新型科技產物，能夠吸引孩子們注意，進而增強學習動機，在課程中透過操控無人機提升專注度和操作能力以達成「做中學」的教育理念，並瞭解無人機在生活中的用途，使孩子們明白無人機的應用和自己的生活息息相關，從多面向習得不同學習經驗。