提案內容 | 115年寒假活動 | 財團法人全聯佩樺圓夢社會福利基金會

提案管理

東部提案編號：1179

「武」「西」「商」二，Action！(2026布谷拉夫寒假城鄉共學營隊)

提案類型：其他服務日期：2026-01-24

服務對象：台東縣武陵國小、台北市西松國小

學校名稱：國立臺北商業大學

社團名稱：長安扶輪少年服務團

提案內容: 本計畫以「城鄉共學、文化共融」為核心，透過數位建設與交流活動，促進部落與都會間的互相理解與成長。首先，以部落小學為據點，建立穩定的上網環境，讓部落孩童在課後與都會及大學端進行線上交流學習，為後續實體活動奠定基礎。寒假期間規劃六天五夜的部落營隊，讓都會學生深入部落生活，學習與尊重原住民文化，協助孩子設定並實踐個人目標。營後安排三天城鄉交流，邀請部落學生走入都會，由都會家庭接待，體驗不同生活方式，拓展視野，深化文化理解。以下是營中會體驗到的部分活動！音樂人物的分享、婚禮的祝福殺豬儀式、走進部落的教會體驗、學習杵音與歌謠結合合奏擊奏讓小朋友選擇樂器製作節奏、製作趕鳥器、糯米酒、部落家庭夜、繪本創作將每日訪視、故事或觀察轉化為自己的繪本。暑期則由大專生返部落協助活動，延續寒假的學習成果，進行能力補強與深度探討，如小導演計畫、共識營同時，營前也將辦理志工培訓。

提案緣起: 本活動由中華人文關懷協會、台東縣武陵國小及台北市西松國小還有以台北商業大學共同主辦，串聯大專生、都會小學生與部落學童，透過「行前訓練—營隊活動—網路共讀—城鄉回訪」四階段，推動城鄉共學與文化交流。計畫旨在促進不同地區學童及青年之間的理解與尊重，打破刻板印象，建立長遠的人文關懷與互動網絡。活動內容包含建立部落數位學習環境，推動「網路共讀」計畫，讓部落與都會孩童在課後透過線上互動共同學習，縮短城鄉數位落差。寒假期間舉辦部落體驗營，由大學生帶領都會學童前往武陵部落進行文化學習與服務，認識原住民生活、語言與傳統。多年來，數位人文關懷團隊已在全台近20個偏鄉部落推動類似計畫，從南投曲冰、花蓮古風到桃園華陵與三光等地，持續建立「數位學習家庭」，為偏鄉兒童帶來新的學習契機，也讓都會學生接觸多元文化、培養同理心。本計畫期望透過大學生的熱情與專業，帶動部落教育活力，協助弱勢地區提升學習資源，讓偏鄉學童在學業與人格發展上獲得平衡成長。同時，藉由文化交流與共同學習，讓城鄉孩子彼此理解、互相關懷，共同打造一個更有溫度、更多元共融的學習社群。

提案目標: 提案目標在於: 強化文化認同:讓部落學童透過文化展演、故事與藝術創作,感受族群價值,建立自信。推動城鄉共學:利用線上共讀與交流課程,促進城鄉學生互相理解與學習。促進教育公平:藉由大學生投入,補足偏鄉資源不足,提供多元且穩定的學習支持。培養青年社會參與:讓大學生在服務中實踐教育關懷,培養同理心與公共責任。活動結合一年期課程與文化交流,融合傳統與創新學習元素,如手作、音樂、舞蹈與故事分享,使城鄉孩子在互動中學習、理解並尊重彼此文化。最終期望建立持續的情感連結與共學關係,讓孩子在多元情境中共同成長,促進教育與文化的雙向交流與融合。

執行期程

預算規劃

預期效益: 透過六天的交流活動,讓都市與部落的孩子及大學生共同生活、互相學習,建立跨文化理解與友誼。對北商大的大學生而言,這是一次深入探索原住民生活與文化的珍貴經驗。學生們在活動中需面對突發狀況,學習臨機應變,並與不同年齡層及文化背景的夥伴協作,培養跨文化溝通與團隊合作能力,同時增進社會責任感與人文關懷精神,為未來進入多元社會奠定基礎。對武陵國小的學童而言,營隊提供了展現自我與文化的舞台。他們能夠透過歌舞、手作、傳統技藝等活動,展現自己所擅長的事物,並在與都市孩子互動過程中分享生活智慧與文化故事。這樣的交流不僅讓他們對自己的文化更加自豪,也提升了自信心與表達能力,並有機會了解都會生活,拓展視野。對西松國小的都會學生來說,這六天的部落學習之旅讓他們親身體驗截然不同的生活方式,學習尊重並欣賞原住民族群的文化價值,打破原有的刻板印象與距離感,培養文化包容力與多元視角。整體而言,城鄉共學並非單向的服務,而是一場彼此陪伴與共同成長的歷程。透過實際共處與數位互動,讓原本素不相識的孩子跨越地理界線,建立真誠的情感連結。長遠來看,這樣的合作模式不僅能改善偏鄉教育環境,也能持續推動城鄉之間的理解與平等。

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