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提案管理
中部 提案編號：1154
國立彰化師範大學山地服務社115冬令社區服務實施計畫
提案類型：圓夢 服務日期：2026-01-27

服務對象：南投縣仁愛鄉都達村都達國小及村民

學校名稱：國立彰化師範大學

社團名稱：山地服務社

社團粉絲團：https://www.facebook.com/ncuemountain

提案內容
本次將於 2026 年 1 月 28 日至 1 月 31 日舉辦為期四天的冬令育樂營活動。依據學校需求，我們將從「支持」與「協助」兩個面向著手，推動社區的整體發展。育樂營課程預計以「多元生活」及「展望世界」為主軸，帶領學童從生活中熟悉的事物出發，認識不同文化、生活方式與世界觀，培養開放心態與包容力；同時也引導他們思考個人與社會、環境之間的連結。課程設計從「動植物探索」與「關懷在地社區」開始，逐步拓展到「全球文化與藝術」，並在各個主題中包含了數個次主題。除了單純講述外，更規劃實踐性的課程內容，讓學童針對各項問題、議題思考解決之道，並落實於生活之中，也讓課程較為活潑不呆板。期望藉由豐富多元的學習內容，讓學童在探索與體驗中培養觀察力與行動力，進而深化對家鄉的好奇與認同，並學習以關懷與永續的態度回應現代社會的重要議題。
提案緣起
彰師山服成立至今不過 40 年，但我們視「服務」為標竿，對「服務」二字的精神與熱情永恆不變。山地服務社以行動落實—每年利用寒、暑假期間，前往臺灣偏遠山區的辦理服務隊活動，其中包含了小學育樂營及各式與部落村民交流之活動。透過服務隊成員在彰化師範大學及社團所學來回饋社會，將「服務」的精神傳遞給接受過服務的學員，將服務精神的種子深埋於他們心中，看其逐漸發芽、茁壯，希冀未來在他們成長的路途中，能夠延續、傳承服務之精神。活動舉辦過程中，服務員能夠藉由自身身教，來引導學員建立起正確的學習觀念、正向人生觀、團隊合作以及良好的人際關係處理技能等，並將本社的社團宗旨：「熱愛生命」、「熱愛服務」的精神傳達給參與活動的每一位學員，使其了解多元學習之內涵，進而樂於學習、分享與付出。服務可以不只是單向的給予，在服務的過程中，我們同時也在學習—學習如何理解、學習如何合作、學習如何交流，甚至是學習如何學習。在服務的過程中，我們希冀能在與學員、與部落的交流互動中認識當地的文化，不僅增廣服務員的視野，也能達到雙向交流的目標，更能讓服務員深入了解當地、針對當地真正的需求去協助，而不是單單以「我們認為他們需要」來服務。
提案目標
一、角色建立：協助學員探索不同面向的自己，發掘自身優缺點、文化等，再從族群面向切入，帶領學員認識自身族群文化，藉口語表達與作品呈現培養自信。同時也為服務員辦理文化體驗，增進對部落文化的理解。 二、人際交流：透過分站教育與分組活動等，發現自己與同學間的差異性，學習尊重彼此不同之處；同時也藉由活動學習團隊合作、輪流領導、溝通、激勵同伴之道理，營造健康、活潑之學習氛圍。 三、社會關懷：讓學員培養自我文化認同以及欣賞多元文化的價值觀，彌補部落因環境、位置導致學員學習受限，亦透過課程使學員關注周遭生活環境，增進思考、決策與社會行動的能力，使他們主動參與社會並培養公民意識。
執行期程
預計執行計畫期程 執行計畫內容 備註
2025-09-23 - 2026-01-22 籌備期：招募成員，進行課程、活動表演籌備 辦理迎新、甄選、集會，撰寫教案與活動企劃
2026-01-22 - 2026-01-25 行前小集：驗收課程、活動，整理上山用品 進行數次課程試教及表演彩排
2026-01-26 行前大集：跑過完整出隊流程 營期總驗收
2026-01-27 - 2026-02-02 進行社區服務、育樂營、彩繪牆、營火晚會等 正式營期，希望達到文化傳承與交流
2026-02-03 - 2026-03-31 核銷期：從籌備期開始，約3月底結束 由隊秘整理發票、隊長核銷至學校及各基金會
2026-02-03 - 2026-02-28 撰寫反思成果報告書 撰寫出隊總體反思成果報告
預算規劃
經費執行規劃 經費預算
隊員伙食費 43200
學員伙食費 12240
隊員保險費 4200
學員保險費 1080
交通費 53000
印刷費 8860
教具費 （含文具） 3190
水電瓦斯費 5200
生活用品 1600
器材維修及消耗品 2400
社區服務費 2200
講師費 6000
晚會活動費 6600
雜支 1400
總經費
151172
預期效益
【學員】永續發展與世界觀：透過一系列具多元文化、環境保育課程，希望能激起學員對世界的好奇與熱情，並讓他們開始思考永續發展的重要性。另外也會透過教育劇坊的方式去提升學員的社區關懷意識，讓學員從戲劇中發現錯誤，引導思考。除了培養看待世界的寬廣視野，更期待學員能一方面認同並珍惜自己的文化，一方面勇於探索、接納新的觀點與知識。實作能力：希望透過豐富實作與行動的過程，讓學員學會親手實踐、勇於嘗試，從中培養自信與解決問題的能力，邁向更清楚的自我目標。養成環保習慣：在育樂營的課程中參考聯合國所提出的SDGS中的永續城市與社區與陸地生態，設計介紹食農教育、綠建築、瀕危物種等課程，讓學生從活潑有趣的課程中了解這些社會議題。【服務員】 1.傳承服務精神：與部落一同學習、成長，未來仍願繼續服務並傳遞精神與感動。 2.團隊合作：藉由合作了解每位成員的個性與長處，學習包容與體諒。 3.培養課程設計能力：能不受教材侷限，反思現代教育的不足，設計出符合當地需求且具趣味之課程。 4.危機處理及問題解決：預想學員反應，訓練服務員能獨立面對、評估並解決未來的問題。 5.引發反思：反思並成為穩定支持的力量。
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