東海大學博雅書院綠島服務團隊自2023年起深入綠島，致力於回應當地教育資源不足與學童情緒支持匱乏的問題。我們觀察到，因在地環境限制，孩童課後多以手機為主要娛樂來源，缺乏同儕互動與正向引導，進而影響其情緒管理與社交發展。綠島雖擁有豐富的自然與人文資源，卻因教育投入不足，使得學童在社會情緒學習（SEL）上的支持系統相對薄弱。 本團隊秉持「以教育為橋、以陪伴為根」的理念，設計以SEL五大能力為核心的課程，結合繪本閱讀、手作創作、情境遊戲與團體互動，幫助孩童在探索自我與建立人際關係中培養正向價值觀。我們亦透過與教會、學校及社區耆老合作，建構一個跨機構、跨世代的在地支持網絡，期盼讓服務影響力延續至營隊之外。 為使本計畫得以完善執行並落實初衷，我們誠摯申請經費補助，以支應師生交通、住宿、教學材料與保險等必要支出。這筆補助將直接投入在課程品質提升與學童福祉之上，確保服務過程安全、穩定、具有實質成效。
2025國北教大迴聲管樂夏令營將於7月1日至7月4日在台中追分國小舉辦，對象為該校管樂團學生，包含音樂課程與團體活動兩大主軸。每日安排分部課、合奏課，提升學生吹奏技巧與團體默契；另設有三堂音樂課（樂器介紹、節奏、樂理），由大學生自編教材教學。 活動方面包含始業式開場戲劇、每日營歌教唱、團康遊戲（如小隊競賽、互動關卡）、大地遊戲（動靜態任務對抗）、RPG闖關（由工作人員扮演NPC設計任務劇情）等，增強學童參與感與團隊合作能力。 營期最後一天將舉辦成果發表會，由學生演出營隊練習曲目，並展示課程與活動成果，邀請家長共襄盛舉。結業式則包含戲劇、證書與獎品頒發及影片回顧。活動前後並設場佈與檢討，工作人員皆由具音樂背景之大學生組成，負責教學、主持、行政與生活安排。
海洋是⼀個充滿未知的地⽅，結合這次的主題「海綿寶寶之打敗骯髒泡泡」，連結⼩朋友喜歡的卡通和海洋世界，希望透過這次的營隊讓⼩朋友更了解海洋世界！期望利⽤不同的課程和有趣的互動⽅式來讓⼩朋友學習，包括學習海洋的起源、海洋的各種⽣物以及洋流的初步介紹，藉此來拓展他們的世界觀。 此外，在營隊期間，我們希望以陪伴與遊戲的⽅式帶領孩童們⼀起探索，適時的給予⼩朋友發⾔的機會，使他們能勇敢地說出⾃⼰的想法，與同儕間的互相討論，聽取他⼈的意⾒，了解每個⼈不同的思考⾯向。 同時，與同儕朋友間的相處、互相討論、競爭等等，培養出團隊合作，互相尊重與包容的觀念，並在營隊期間和服務員認真積極⼜歡樂的氛圍中，進⽽影響到孩童們以後在求學的過程中，遇到困境也要積極向上以及⾯對未來的態度。
此次工作隊主要分為文康隊與維修隊。文康隊以「興趣探索」為主軸，結合「職涯探索」、「探究與實作」及「培養永續觀念」等元素來構想課程，透過維修、烹飪、服裝設計等核心課程，讓小學員們接觸課本外的實作體驗，讓他們對工程師、水電、烹飪、設計師、裁縫師等等的各行各業更加了解。此外，我們還加入了音樂、體育、戲劇和早操等等的課程，增加營隊整體的活潑性。除此之外，維修隊在7月2日結合文康隊課程教授國小學生基礎電器保養與維修，7月3日於服務國小設立維修站，上午08:30~12:00為電器收件時間，下午為學校駐點維修時間，7月4日上午整理未完修電器同時整理遊修器材，中午進行遊修活動並於下午發還完修電器，時間為08:00~17:30。
在台灣東岸，有一個被太平洋擁抱的小鄉鎮——花蓮豐濱。 這裡的孩子們，擁有無垠的天空與最純淨的笑容，卻也承受著教育資源不足的困境。 2025年夏天，來自國立臺灣大學的11位學生，將再次踏上這片土地，為60位國小、國中生，帶來知識、勇氣與夢想的火種。 我們將： - 設計並執行超過20套量身打造的互動教案，結合理財素養、生成式AI、環境教育、心理探索等主題。 - 與孩子們共度5天營期，透過遊戲、實驗、故事與創作，讓學習成為一場生命的冒險。 - 深度融入當地文化，陪伴孩子重新認識自己的根，並用眼睛和心靈擁抱更大的世界。 - 以聯合國SDG 4 優質教育、SDG 10 減少不平等為指引，將每一份努力化作真實改變。
一、營隊宗旨 • 秉持服務精神，傳遞愛與歡樂，將關懷落實於行動，讓哥哥姊姊與孩童間產生深層互動。 • 透過寓教於樂的營隊活動，引導孩童建立健全觀念與正確行為模式。 二、營隊目標 • 結合遊戲與知識教育，讓學習變得有趣且易於吸收。 • 提供多元體驗活動，啟發孩童潛能與創造力。 三、營隊設計理念 • 主題式活動規劃：以孩童喜愛的動畫或角色為主軸，提升參與感。 • 活動與教案融合：設計包含品格教育、生活技能、團隊合作等元素的遊戲。 四、主要活動內容 • 這次我們的主要活動是符合SDGs15，我們將會帶小朋友進行一天的淨山活動，讓他們親近大自然並且保護大自然，會讓他們去草嶺古道檢一些遊客爬山留下來的垃圾，宣導正確的觀念。