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獲選作品
東部 序號：80
卡通森林保衛戰 育樂營
提案類型：夢想啟發 服務日期：2019-01-21

服務對象：花蓮 明利國小＆萬榮國小 一到六年級學童

學校名稱：國立臺灣師範大學

社團名稱：基層文化服務社

社團粉絲團：https://www.facebook.com/ntnugf/?ref=bookmarks

提案內容
一、服務員擔任小隊輔，帶領學員學習互助與團隊合作。 二、多元課程與活動，讓學員能在快樂中學習。 ◆主題課程／以學員觀點出發設計出具主題概念，且生動有趣之活動傳授予學員。 →動手做實驗引起對科學的熱忱、製作繪本小書、了解自我特質等 ◆選組課程／讓學員自由選擇感興趣的內容，以學習不同技能、發展自己的休閒活動，並提供學員與服務員間興趣的經驗交流與心得分享。 →中國結吊飾、相框、面具、卡片等手做手做課程，及籃球、跳繩、團體動力體驗等動態課程 ◆活動課程／藉活動、遊戲以達到振奮學員精神、學習團隊合作、增進溝通協調能力，以及與服務員情感交流等目的。 →運動會、RPG、Happy Time、晨間活動、同樂會 ◆基服劇場／透過戲劇，宣導「團隊合作」的重要性，透過實際體驗，期許活動後學員能落實在生活中。 三、每日活動結束後請學員填寫回饋單及服務員開檢討會，提出以檢討所看到的優缺點。
提案緣起
　　多年來師大基服多是到教育優先區為國小學童們舉辦育樂營，致力於給小朋友們一個有意義且快樂的寒、暑假。我們每隊不超過12名服務員，因此每個人皆十分投入、身肩重任，多元的學習，滿懷服務的熱忱是我們最大的特色。 　　今年的寒假我們到了花蓮縣萬榮鄉的明利國小、萬榮國小服務，期待能在寒假這個充滿著歡樂氣氛的活潑時節，將這份快樂分享給那些偏鄉的原住民孩童們。藉由兩梯各三天兩夜的營隊生活，帶給他們平時課堂中所沒接觸的新知，額外的資源和嘗試新事物的機會，並希望藉由遊戲與活動中歡愉的氣氛，讓他們能在快樂中學習，培養正向樂觀的心態。 　　未來我們將繼續秉持學長姐們的理念，繼續貢獻所學所知，帶領孩子們成為一群勇敢踏出世界、勇敢追尋夢想的人，讓小朋友擁有更豐富快樂的童年！
提案目標
◆服務對象層面：提升孩童們課外的學習發展，期待能以不同於學校上課的固有方式，能透過較輕鬆活潑具有多樣化特色的教學內容使孩子從玩樂中成長茁壯，並且能夠將額外吸收的知識靈活運用於生活中。帶領著孩童們透過我們精心設計的課程與活動使他們在愉快的氛圍下學習，能一同暢遊在廣大的知識海中，並培養一顆勇於冒險的心，更希望孩子們能更有自信隨時洋溢著蓬勃的朝氣。 ◆服務員層面：在這兩梯各三天的營隊，不只是當陪伴學員們的大哥哥大姊姊，更是要從營隊生活中帶給孩子們一些對現在和未來都十分重要的想法，從與孩童們的純真互動間了解每個生命都像種子一般，經過悉心照顧，在滿滿的愛中沐浴幸福才能好好成長，並從中體悟感激的心。
執行期程
預計執行計畫期程 執行計畫內容 備註
2018-10-05 - 2018-12-27 準備階段－每週隊聚 課程研討、課程驗收、美工設計、動態演練
2018-10-10 準備階段－期初集訓 初學課程設計、活動帶領、服務觀……等
2018-11-17 - 2018-11-18 準備階段－期中生活營 課程驗收、出隊體驗、技能培訓、 經驗分享
2019-01-12 - 2019-01-13 準備階段－美工日 營隊課程海報及生活用品採買
2019-01-15 - 2019-01-18 準備階段－期末驗收 比照正式營隊、所有課程演練
2019-01-20 - 2019-01-28 行動階段－育樂營活動 至兩梯國小舉行營隊，與小朋友創造美好回憶
2018-10-05 - 2019-01-29 反思階段－檢討暨反思 檢討會、回顧心路歷程、分享帶完營隊感想
預算規劃
經費執行規劃 經費預算
交通費（含路勘、校內訓練、服務期間） 16900
保險費（含校內訓練、服務期間） 1070
校內訓練活動場地費 2000
校內訓練材料費 1500
影印費（含會議紀錄、課程本、成果報告書） 7900
課程教材費 2200
文具與器材費 4800
手冊印製費 2000
照片沖洗費 1200
社服暨隊服 7500
餐費（含校內訓練、服務期間，包含小朋友） 34550
雜支費 2500
總預算 84120
預期效益
一、增進社會發展及社會參與能力： 提供總計約55~60名教育優先區的小朋友接受多元課程教學，且學童對於課程滿意度達80%以上。增加小朋友學習、體驗多元課程之機會。 二、提升偏鄉學童的學習能力： 透過多元的活動內容，提升偏鄉地區小朋友對閱讀的興趣或對知識的追求，期許能將所學應用於生活，並養成自主學習的習慣。 三、群性的培養： 透過分組的小隊活動、團康遊戲，讓小朋友在交流互動時，培養團隊合作之精神，並學習尊重、包容的態度。 四、強化自信心： 透過團康活動、課程體驗及小隊表演，讓小朋友對於自我產生認同感，懂得表現自己的優點，進而養成樂觀正向的思維模式。 五、養成健全人格： 透過戲劇，以及閱讀、遊戲之中，養成「存好心、說好話、做好事」的三好觀念，陶鑄良善品德，健全人格發展。 六、豐富教學資源： 透過營隊的帶領，豐富了不同於學校的教學知識與多元活動體驗下，補充偏鄉教學的教學限制與匱乏。更讓日後教師與學校的教學更具創意與方法。
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