南部
序號：11
玩具嘉年華向陽號
提案類型：夢想啟發
服務日期：2019-07-02
- 提案內容
- 衛生教育-由於我們是護理系學生，便想將自己所學之專業帶入課程，將其學理返之回饋給家鄉的小朋友。衛生教育的同時，引發他們的好奇心，並分享自己所學的給家人，更能給予一個正確的衛生觀念
自然環境-生態圈的維護人人有責，即使是小小的動作都足以威脅到整個大自然，拓展出宏觀，為地球多伸出一份善意的援手
人文藝術-此領域概括的詞彙便是「未知」，服務員將會帶領小朋友們踏上一連串書中之外的旅程，讓孩子們從中找出自己的興趣，抑在旅程中建造出屬於自己的橋，在此領域找出最適合的康莊之路
成長價值-我們相信每個孩子的未來都是潛力無窮的，但成長的過程中有正確的價值觀是不可或缺的，經由課程互動式設計傳達正確的價值觀給小朋友，並且協助小朋友們找出自己的興趣以及未來職業方向，但成長的過程中有正確的價值觀是不可或缺的，經由課程互動式設計傳達正確的價值觀給小朋友
- 提案緣起
- 「陪伴」是一門不能被漠視的課，透過返鄉服務想帶給孩子的是「陪伴」，在營隊中我們會陪伴小朋友們，讓他們感受到我們陽光般的溫暖，並藉由寓教於樂的理念將一系列的課程帶入整個活動中，讓他們留下一段熱鐵烙膚的回憶。
尊崇本社宗旨「我們雖然無法做偉大的事，但我們能以偉大的愛做小事」服務社會，「突破」便是我們此次的活動主題，我們將以跳脫框架的方式教育小朋友，不要被自己的包袱限制住，協助小朋友們找出自己的興趣以及未來職業方向、未來的夢想，在成長的路上，不僅僅有夢想等待著我們去追求，追夢的路途中也需要有愛來支持著我們。
每一次得到的收穫皆滿載而歸，從教案中學習與夥伴溝通，在其中獲取以前不曾學過的知識，更可以於其中激發出自己的想像力以及創造力，最重要的是在那一次又一次修改的教案中看到自己的進步 到真正為小朋友們授課所得到的感動及感慨是無法形容的，這便是我們一次又一次的舉辦營隊的原因，更希望我們在下個里程碑來臨前迎接更好的自己。
- 提案目標
- 其一「玩中學，學中玩；在快樂中學習」
學習並不一定要從課本中獲取，以自身的體驗來增加自己的經歷，用動靜交替且有互動模式的課程，讓孩子能在快樂的環境下學習正確的知識以及創造出他們的回憶。
其二「多一些空間，親自去探險」
我們決定離開教室、跳脫課本，讓孩子走出戶外去尋求新的挑戰，不管喜歡、討厭或開心，只要踏出自己的舒適圈尋求自己未曾發現過的新事物，或許對於自己的未來會有一點新的想法，而 找到專屬於自己的道路。
其三「心與心更貼近」
為了重新找回親情、友情間的熟悉感，讓孩子藉由團體的活動學會包容、尊重、禮讓、感謝，也要找到領導、向心、互信、認同，更能了解到與周遭的 人們建立心與心的交流
- 執行期程
-
| 預計執行計畫期程 |
執行計畫內容 |
備註 |
| 2019-02-22 - 2019-03-04 |
找尋此次服務地點與接洽 |
接洽服務地點 |
| 2019-03-07 - 2019-06-03 |
籌備期 |
會有6次籌會，將會在其中監督各組進度 |
| 2019-06-24 - 2019-07-01 |
密集籌備期 |
督促所有教案與美宣品的製作 |
| 2019-07-02 - 2019-07-05 |
營期 |
正式營期 |
- 預算規劃
-
| 經費執行規劃 |
經費預算 |
| 交通費 |
30000 |
| 交通費(服務員) |
8000 |
| 交通費(學員) |
15000 |
| 餐費(服務員) |
23940 |
| 餐費(學員) |
12000 |
| 教材費 |
10800 |
| 印刷費 |
4000 |
| 保險費(服務員) |
1476 |
| 保險費(學員) |
1040 |
| 培訓指導費 |
3200 |
| 醫療費 |
1500 |
| 雜支 |
6657 |
| 總金額 |
117613 |
- 預期效益
- (一)人文藝術
在活動過程中激發出自己獨特的審美觀，孩子們親自創作屬於自己的作品，激發自己的藝術，能不在乎外界的眼光，也給他們自己做到的機會，增加孩子的自信，更能透過畫作知道心裡的想法，提供他們一個探索的時間
(二)成長價值
透過活動感受到自我的價值以及尊重、友善、包容，希望孩子們可以尊重不一樣的人，主要讓孩子反思，可以讓孩子想想自己哪裡做得好、哪裡需要修正，使孩子慢慢在成長看到自已的價值，更重要的是看見自己的夢想。
(三)衛生教育
希望使孩子們可以了解影響健康的因素，教導正確的醫療觀念，需要加深孩子的印象。進行衛生教育的同時，引發他們的好奇心，並分享自己所學的給家人，更能給予一個正確的衛生觀念。
(四)自然環境
我們所在的環境受到威脅，希望孩子們體會大自然的美好，而由心發出想要保護、珍惜這個美麗的大自然，我們從小地方做起保護我們居住的地球，宣導資源愛惜不浪費，延伸到環保、回收再利用的好處，讓資源可以重複利用到達最 大的功效，將課程運用於生活當中並與大自然共存。
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