1.以櫻桃小丸子為主題，帶領孩子探索自己、認識自己擅於表達與他人溝通的互動方式。 2.藉由表演相關課程，學習與他人相處，試著克服心理、建立信心，勇於嘗試地提出自己的想法及開創自己的表演舞台。 3.以「能主動探索自我」與「能了解自我肯定的重要」的雙重主旨下，以主題式活動的方式進行，訓練學生解決問題能力。 4.透過「邊做、邊玩、邊學習」的課程設計以及課後輔導，引導學生發現問題、解決問題，給予學生練習個人或團體合作解決問題的機會，希望學童能在其中學會縝密思考、自我負責。 5.搭配品格教育元素，志工以身作則以及面對學生各種狀況指導，讓學生能自我省思、成長，培養良好習慣、品德，幫助學生能更從容面對個人未來生涯進路。 6.課程以口語表達、肢體表達、視覺藝術、聽覺藝術四大主題課程為教學設計主軸。
一、服務員擔任小隊輔，帶領學員學習互助與團隊合作。 二、多元課程與活動，讓學員能在快樂中學習。 ◆主題課程／以學員觀點出發設計出具主題概念，且生動有趣之活動傳授予學員。 →動手做實驗引起對科學的熱忱、製作繪本小書、了解自我特質等 ◆選組課程／讓學員自由選擇感興趣的內容，以學習不同技能、發展自己的休閒活動，並提供學員與服務員間興趣的經驗交流與心得分享。 →中國結吊飾、相框、面具、卡片等手做手做課程，及籃球、跳繩、團體動力體驗等動態課程 ◆活動課程／藉活動、遊戲以達到振奮學員精神、學習團隊合作、增進溝通協調能力，以及與服務員情感交流等目的。 →運動會、RPG、Happy Time、晨間活動、同樂會 ◆基服劇場／透過戲劇，宣導「團隊合作」的重要性，透過實際體驗，期許活動後學員能落實在生活中。 三、每日活動結束後請學員填寫回饋單及服務員開檢討會，提出以檢討所看到的優缺點。
一、寒假育樂營計畫：教服隊重視學生真正的需求，「從學生的需要，看見我們的責任」，因此計劃中的所有課程，將以左鎮國中的學生為主體，針對其能力、特質，結合教服隊青年志工的輔導專長，進而設計適合學生的活動課程。 （一）自我四重奏 繼去年夢想三部曲，本次寒假育樂營之課程以「自我四重奏」為架構進行設計，強調利用課程使學生學習自我發展、自我探索、自我認同、自我決策。 二、線上課輔營計畫：根據對左鎮國中進行SWOT分析之結果及去年執行之成果分析，發現左鎮國中學生缺乏課業上的學習動機，故教服隊以深耕理念與提升學生學習動機為主要目標，藉由在學期間線上課輔營的方式，「以提供陪伴為主，課業輔導為輔」作為本次課輔營的理念。並且有以下四點目標： （一）提供陪伴、榜樣 （二）締結約束、約定 （三）提供課業、心理解
一、營隊進行方式 以三天不留宿之人文育樂營為主題,主要以認知、行為相關課程、藝文及趣味 活動來貫穿整個營期,希望能夠帶給學員們節能常識及引起學員興趣的活動 並提升自我的國民素養。 二、課程規劃 本團隊成員各自專長及興趣來擬訂課程內容,並以中心主旨為「生活實用」來 設計。以「邏輯」、「科學」、「手作」、「表藝」、「心靈」、「地理與文化」為六 大課程規劃,期望藉由趣味活潑的方式,讓參與學員在輕鬆、簡單的情境下自 然學習到新的知識並主動分享給他人,成為一位有涵養的公民,並將所學的知 識、觀念與行動帶入校園、家庭與生活中。 三、活動規劃 增進同儕間情感及訓練團隊默契為主要目標,讓學員們分隊進行大地遊戲、嘉 年華會以及融合課程的大富翁遊戲等活動,藉此培養良好的人際關係互動、學 習如何融入團體、訓練邏輯思考以及建立正確的競爭精神。
吉貝是個夏天以觀光業為主要產業的小漁村，冬天的吉貝可說是與夏天大相逕庭，缺少陽光與觀光客的吉貝顯得冷清許多。因此我們希望藉由舉辦聯歡活動，將活力與熱情注入社區。 我們首先從認識吉貝開始，以環島認識土地，藉訪談認識社區，實際走入社區，挨家挨戶拜訪社區居民，與居民聊天，了解當地人的想法，也分享我們的自身的故事，達到雙向交流。隨後於各面向辦理聯歡活動，從國中小生活育樂營，透過四天營隊，配合各年齡層、主題設計不同知識性、娛樂性兼具的活動，寓教於樂；到老人關懷計畫，再到廣邀鄉親共同參與的聯歡晚會，並在活動後留下紀錄，期望透過活動讓吉貝居民能有個溫暖且難忘的冬天，同時也讓漁服夥伴心中與吉貝產生交會。
營隊的活動內容主要分為戲劇、遊戲、課程以及同樂這四大類別。一、戲劇：從孩童喜歡學習電視、漫畫以及電影等等的行為便可以知道，孩童最習慣的學習方式是透過視覺來進行，所以我們利用這一點，希望藉由把我們想教給小朋友的東西融入戲劇之中，讓小朋友能夠透過最習慣最喜歡的方式去了解並且學習。二、遊戲：我們的理念在於「陪伴」，而最能夠「陪伴」小朋友的方式，便是「一起玩遊戲」，在關主以及隊輔大哥哥大姊姊的陪伴下，從遊戲中取得認同也享受快樂，我們認為這是我們能給小朋友最大的幸福。三、課程：不同於一般學校上課的內容以及課本上的知識，從生活中的創意以及小常識中取材編成教案，也透過互動教學讓小朋友從課程中啟發對生活的創意與想像，成為編織夢想的第一步。四、同樂：小隊時間以及午餐時間等等，讓小朋友跟隊輔大哥哥大姐姐與小朋友們交流同樂，在不辜負他們的期待下，盡己所能去滿足小孩的好奇心，使他們能夠啟發對未來的憧憬。