目前社會日趨繁榮，科技日新月異，但卻在醫療資源上分配不均，尤其是偏遠山區的基本醫療常識及環境衛生的觀念皆相當缺乏，有鑒於此身為中國醫公共衛生學系的中國醫藥大學公衛服務隊學生，基於對「人」的一份關心，我們將帶著專業知識以及無私的服務精神，藉由學童心靈的深耕、詳細的健康篩檢、深入社區的家庭訪問…等方式，將正確無誤的健康知識和衛生習慣傳達給當地的民眾。讓偏遠地區的民眾和小朋友們建立正確的衛生健康觀念，也透過兒童衛生教育營使小朋友學習尊重和感恩並快樂的成長，另外，經由社區健康講座與協助健檢服務以促進民眾健康。
除了異國文化的課程外，我們也會準備一些很有意義的品格小故事，並用小劇場那樣簡單易懂的方式表演出來，讓小朋友了解故事中想傳達給他們的訊息並訓練小朋友從中反思。 課程的部分將會有英文單字的課程，藉以提升他們的語言能力、增加他們單字量、進而增進他們的國際觀。另外會安排成語小劇場及能激發他們想像力的美術課，讓他們多補充在學校內較不常接觸到的知識。 也會有團康、運動會等，讓他們團隊合作，訓練默契，培養運動家精神並留下難忘的回憶。
藉由從營隊活動中學習「品德教育」重要性，也讓小朋友了解到環保的重要性，利用科學實驗活動做出好玩的遊戲，也能透過科學實驗過程中體驗科學的奧妙及樂趣，也透過大地遊戲的方式，讓小朋友更加了解毒品的危害性，讓孩子在玩樂中學習並且創造一段美好的回憶。
(一) 口腔衛生教育推廣:針對不同的服務對象,設計切合其需求的內容,包 括:基本之口腔保健常識、正確的就醫觀念、正確的刷牙方法與牙線 使用、口腔常見疾病(蛀牙、牙周病、口腔癌等)的認識與預防,並 教導一般民眾如何口腔自我檢查,為自己的口腔健康把關。 (二) 口腔衛生健康檢查:攜帶口腔檢查器材前往服務,透過基礎的檢查,以 期能讓服務對象了解自身口腔衛生狀況並適時就醫治療。 (三) 口腔衛生宣導資料之發放:針對不同服務對象設計宣導資料,以期在我 們的服務活動結束之後,服務對象仍能參考資料、培養良好口腔衛生 習慣。 (四) 口腔衛生問題解答:期望透過此次活動,由本隊隊員或隨隊醫師解答當 地民眾對口腔衛生方面的各種疑惑,並給予適當建議。 (五) 口腔保健贈品發放:希望經由牙刷、牙線、牙膏、假牙清潔錠及文宣品 等贈品的發送,提昇學生及民眾的學習意願,並促使其養成良好衛生習慣。
我們的提案可以包含兩大部分，第一部分為教學活動內容，教學部分是提案的一大主軸，我們不只帶活動，由於參與本次提案的工作人員，多為師培生，因此在教學設計上，除了希望可以藉此磨練教學技巧之外，也希望可以透過這些教學設計，跳脫傳統教學模式，帶出新的教學思維。 而在教學設計上，我們可以分為四堂課程，第一和第二堂課為老師利用桌遊讓學童初步認識嘉義，並且深入嘉義特色，第三和第四堂課則是引導學生將所學實體化，透過製作解說海報，以及在第四堂課中，設計屬於自己的桌遊，讓所學可以實體化，而不是只存在於腦袋裡的知識。 第二部分，即是大型活動的部分，這是本次提案的第二主軸，在每天的課程之間，會穿插許多活動，而這些活動也會以一條故事主軸來連接，讓學生在課程結束後，亦能好好的活動身體，也能夠讓學習不只在教室內，也可以運用在教室之外。
透過「跑班上課」的方式，將大班拆成小班，教師有更多心力去照顧每個學員，針對學員的問題做面對面的回答。並且在課堂上實作屬於自己的藝術作品，貫徹我們「不只是要教學員們鑑賞，更要教他們『創作』」的理念。 我們也安排「闖關活動」，將藝術與遊戲結合，期望透過遊戲激發學生對學習的熱情，並運用正增強的方式，培養學員自發性探索藝術領域的動力。 量身設計屬於國小學員的「大團康」，雜揉藝術的知識。將教室搬到戶外，以分組合作的形式遊戲，訓練他們團隊合作的能力，並在最後透過反思增強他們的表達能力，由學員們來告訴我們他們在遊戲中學到甚麼，也透過反思讓他們能夠開口與其他學員做分享。 「成發演練」這個項目被安排在每天營期最後，讓他們在消化完一天的課程後，能有一個舞台讓他們分享、整合和表演，在最後一天邀請家長欣賞他們孩子在三天中的成長，不僅是學習成果的展現，更能為親子間提供一個話題，成為親子關係的潤滑劑。