在舉辦寒假育樂營的這五天，會進行多樣性的活動，帶給小朋友們有別於學期間的課外知識及內容，其中包含課堂教學、特殊活動、班級時間、社團活動。其中課堂教學包含相見歡、創意教學、主題日，透過生活實例、創作或遊戲，讓小朋友能獲得實際經驗。特殊活動包含小劇場、大地遊戲、全校性活動、健康操、動態展、靜態展，藉由運動或課程讓小朋友從中學習，發揮創造力，開發自我潛能及團隊合作。班級時間會教授小朋友關於此表演的相關知識，並與小朋友練習、編排，最後於動態展時表演成果。最後，社團活動希望透過社團能夠給予小朋友更多豐富的、主題性的知識，並藉由社團設計的活動應用於生活之中，增進生活的美感。
營隊以「我們這一家」做為情境包裝，營隊的規劃整體共分為主題式教學課程和大型活動兩大類： 主題課程包括語文、數學等共七項，不但考量到學生的適性發展，以有趣活潑的課程設計讓學生體會到不同創意教學，更在課程中加入許多體驗或實作的活動，如：在藝文課程中加入繪本，讓學生透過閱讀更了解各種藝術創作。 大型活動的主軸在於「團結合作」，以大地遊戲、RPG、營火晚會動態成果展(給小朋友的舞台，表演出於營期間社團課所練習的表演，並邀請家長老師共同參與)、點點名等多元活動，讓孩子除了在課堂上學習，也能在與他人互助配合的活動中，體會溝通協調和團隊精神的重要性。另外在本次營隊中還加入了「職業探索」，讓學生能藉由與他人合作體驗活動的過程，認識不同的職業類別。 我們整個學習營不僅充滿創意，也充滿快樂學習的氛圍，但不是除了玩樂，更期望他們能因為我們籌備的活動，在過程中得到一些啟發，讓他們成為更好的自己。
1. 我們希望這三天的營隊，除了帶著學員們玩遊戲、參加團康活動外，亦能帶給學員們一定程度的學習效果及成效，並透過富教育意義的課程來教導，而不再是教師上課學生聽課的單一模式，培養他們日後自主學習的根基。 2. 把三個課程分別穿插放入後三天的活動中，其中包含科學、藝術及創意的三大領域，藉此培養學員們的「思考」、「互動」以及「知識」的能力。希望透過和學員問答或是讓他們發揮所長等等各式各樣多元方式，讓學員一方面吸收知識一方面參與活動，期許在活潑有趣的新穎模式下，更能有效學習與遊戲，也能開拓他們的視野，眺望更遠更高的世界。 3. 希望藉此幫助學生探索與認識生命的意義、尊重與珍惜生命的價值、熱愛並發展個人獨特的生命、實踐並活出天地人我共融共在的和諧關係。
1.藉由活動的行程，讓原住民小朋友們接觸到與生活環境週遭不同的職業，增加小朋友的視野，提升小朋友對未來職業的憧憬與期待以達到夢想啟發的目的。 2.帶領偏鄉兒童休閒及寓教於樂性質之活動可以分擔孩童回家後沒人照顧的情形。 3.宣導孩童環保、反毒反霸凌等觀念，讓孩童能對環境議題更加認識，也了解到毒品與霸凌別人帶來的壞處，進而促進身心健康。
透過換位思考的方式，讓小朋友去了解動物的處境及感受;也因動物其實跟人很相似，因此也能從課程中了解到自我，發現自己的個性及喜愛的事物；並且講述動物的一生，讓小朋友了解生老病死的狀況及如何去面對處理。還會透過繪本的帶領，讓小朋友從故事中發現動物不能夠欺負必須好好愛護的道理。在閱讀繪本時的互動，除了讓小朋友喜歡閱讀也達到訓練他們口語表達的能力。
以搞笑兼熱血的日本動畫卡通－ONE PIECE航海王為主題吸引小朋友們的目光，用活潑有力的方式教導學員生活常識、夢想的啟發與如何實現，以有限資源開發無限的創意、團體生活學習。