本次營隊將以循序漸進的方式，從讓學員身歷於不同情況下對情緒能夠有所感知，再找出適合自己的方法來排解情緒，透過審視自我進而改變，在未來可以對自我的情緒更加掌控與處理，成為更好的我。 藉由服務員引導和教學的方式使學員在遊戲及活動的過程中激發出他們對於自我情緒的了解，給予正面的教育意義。此外，透過各式主題性、大型及小型的活動，讓學員學習互相包容、團隊合作的精神，培養五育兼容、積極向上的價值觀，並對其價值有自我肯定。 本次活動分為三個部分：「主題課程」為主要概念的課程設計；另有大型團康活動、晚會表演為「大型活動」，旨在帶給學員團隊合作的概念。其他時間部分亦會穿插一些其他較讓營期更順利進行的「小型活動」。 主題課程：情緒感知、情緒排解、更好的我、演討會 大型活動：空白教案、點心時間、大地遊戲、故事RPG、動指創憶、劇場 小型活動：報到相見歡、感性時間、晨操、動態、手語、小組時間、始結業式
第十六屆的瑞濱藝術偏鄉教育服務營隊將舉辦於108年8月15日至23日，這次營隊的核心概念是「自信心」，配合著這次搭配的外包裝—馴龍高手，在整整四天的小朋友營期活動中會有各式各樣類型的教案，圍繞著核心概念下去做發想的課程。由於我們是藝術大學生，所以對於手做、美術方面我們相當著重，再加上瑞濱國小在平常的學期中，缺少美術課等等這類多元性的課程，因此我們決定結合藝術大學每個科系的專長，用自身的專業領域知識去帶領小朋友，對於他們來說這些都是平常上課不會接觸到的東西。除此之外，營期的第三天是小朋友最期待的校外教學，我們跟國防部政風室長期合作，讓小朋友有機會到較難參訪的營區拓展視野。我們期待透過這短暫四天，給孩子帶來不僅是知識，也與大學生建立濃厚的情感，這是一種長時間的依賴，就算他們長大也會記得，之後也能夠回饋社區，甚至是社會，繼續向前進做對的事。
在五天的營期裡，以合奏與分部課為主，於營期的第四天晚上所共同舉辦的「音樂會」最為特別。希望在短短的營隊中可以跟孩子一起在舞台上發光發熱、一起完成一場音樂會，並且我們會安排一些音樂知識相關的課程，例如：音樂欣賞、節奏、編制等精彩課程。還會設計好玩又有趣的戲劇、遊戲等活動豐富整個營隊，保證讓小朋友深深投入、捧腹大笑，也讓參與梯隊的隊員們有滿滿的收穫。
1. 以三個核心品格—勇敢、尊重、責任，在營會前三天中各強調其中一種，最後一天再做總複習。希望孩子們從小就能體會品格的重要性，並培養影響一生、甚至是改變一生的好品格。 2. 我們期望透過各樣有趣且有意義的活動，讓孩子在玩樂中學習，並培養正向人格發展。相較於學科學習，我們以學習品格為主軸設計活動。藉由手做、故事、體驗教育和遊戲，直接或間接教導品格。希望藉著這些活動能讓參與的學生及小朋友建立連結，在玩樂及分享的過程中，一起學習各項生命品格。
本次育樂營計畫為五天的營隊，時間從早上九點到下午四點整。並於第四天晚上舉辦聲光晚會。晚會內容包含學員利用在營隊裡所學的任何事物來進行小隊表演及工作人員所準備的舞蹈、戲劇、合唱…等表演節目。屆時將邀請校長、主任及學員之父母及親友一同參加，與學員互動以達到親子同樂的目的。 本次育樂營的主題為〝展現關懷與回饋反思〞，在主題課程方面分為學習展現關懷及回饋反思兩大類，另外還有有趣且實用的副主題課程、放鬆心情的團康、培養團隊合作的大地遊戲及教唱課程。
本次活動內容將包含偏鄉孩童教育以及當地文化兩方面，利用「愛麗絲夢遊仙境」作為包裝，小朋友（學員）為主人翁愛麗絲，讓他們踏上一段奇幻冒險，體驗身歷其境的感覺。除了學習各地人文、自然知識，也探索藝術、科學、當地文化甚至是自己的情緒。從上述多個切入點出發，像是愛麗絲踏上旅途一般，拓展自己的視野，並在過程中建立與同儕、哥姊們的團隊合作，加深我們與當地孩童的情誼。回過頭來再看看自己的故鄉，透過與當地耆老合作，了解自己族群的獨特性，期望能與前述所學有所共鳴，並透過美化自己的家鄉，對出生的土地有一份更深的認同感。除了營隊本身設計外，在過程中也培養小朋友溝通、表達能力，藉此更認識自己，我們也與小朋友建立長期友誼關係，並試圖了解小朋友平時生活情況，期望拓展孩童視野，並延伸未來服務方向，期望能更加進步。