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提案管理
中部 提案編號：1287
入zoo潮陽-神采飛揚營
提案類型：夢想啟發 服務日期：2026-08-09

服務對象：彰化縣潮洋國小

學校名稱：國立中興大學

社團名稱：兒少教學新創服務社

提案內容
中興大學而少教學服務社(以下簡稱兒少社)成立許久，每年寒暑假都會進行偏鄉國小的夏令營教學活動，在長久進行下，已經成為兒少社寒暑假的傳統，因此在許多國小選擇下，我們決定來到彰化縣潮洋國小進行活動，為期五天，三天的夏令營活動與兩天的準備收尾工作，在營隊設計上我們也為這次的夏令營準備了主題，也就是最近當紅的「動物方程式2」，隊輔與活動會有些關聯，讓小朋友可以更加投入營隊，實際在營隊能學到知識，有所收獲，也希望能讓他們在心中留下回憶。 我們將會安排三天的學習課程，由來自各個領域的大學生們利用自身的專業設計課程，為小朋友們上課與教學，同時也必須身兼隊輔，與小朋友們共度三天，一起生活，成為小朋友可靠的榜樣，小朋友在這期間可以學到各領域的知識，為他們未來的志向提供方向與參考，希望這個活動能成為小朋友與大學生們人生中的成長歷程，互相學習。
提案緣起
我們也希望大學生能有更多樣的經驗，而非一直處於水里國小，希望這次活動也能成為大學生們的寶貴經驗，應用於往後的任何事物上，以「課程」為基礎，讓大學生有設計課程的經驗，無論往後是否有成為教師的意願，這次的出隊可以化身為實用的能力，應用於未來職場上。 大學生與小孩子的相處，可以打破世代的隔閡，讓大學生知道現在小孩子的流行，處事與人際發展，也可以讓小孩子學習大學生的處事觀念，讓不太會交集的兩個年齡層互動，這是我想看到的畫面，也是我所期待在這個營對所發生的，也是我辦營隊的原因與理由。 本營隊期望藉多元互動的活動規劃，讓孩子在活動中體驗、創作、發 表。進而培養多元學習並發掘創造潛能。並期望大學生在活動中創造interactive activities，以互動式學習為彼此帶來創新的學習活動，這互相學習的營隊模式，是這個社團所希望的目標，也是成立營隊的緣起
提案目標
本營隊有三大希望達成的目標，分別是 陪伴力——在本營隊中，在營隊中的 每個人都可以成為彼此的夥伴。除孩子受到志工的關懷與保護，志工也能 在活動中練習陪伴，對生於網路世代的志工，也是一大助益！ 知識力——大學生志工作為學習歷程較長時間的資深學習者，期望借助大學生的 知識深度與廣度帶給小朋友新知。大學生也能從孩子的回饋中，發現自己的 長處與有進步空間的方面。 創造力—— 從 過往營隊經驗中學習，並以彈性、開放的態度，滾動式修正營隊規劃內容。以期提供大 學生志工友善的服務環境；提供小學生學員完備的學習營隊。並將營隊歷史資料，附於 企劃書後，供諸先進參考、賜教。
執行期程
預計執行計畫期程 執行計畫內容 備註
2026-02-01 - 2026-03-23 計劃申請，準備，企劃書撰寫 撰寫營隊企劃書、申請活動補助款，尋找學校
2026-03-31 - 2026-04-15 尋找大學生志工 預期招收15-20名大學生志工
2026-04-23 - 2026-08-08 營隊志工籌備 規劃課程主題及內容，營隊詳細規劃
2026-08-09 - 2026-08-13 營隊期間 前往潮洋國小進行營隊
預算規劃
經費執行規劃 經費預算
出隊車資 14000
工作人員餐費 （營錢訓） 9000
工作人員餐費 （營中） 27000
國小學員餐費 15000
工作人員保險費 6000
國小公共意外責任險 5000
活動材料費 10000
工作人員生活用品雜支 15000
場勘租車費用（不計入總支出) 5000
總經費
101000
預期效益
學生社團－大學生志工 1、經過內在發想與討論共創，產出營隊學習資源內容。 2、在兒少社辦理的研習與討論中，進一步認識服務和增進能力。 3、參與營隊，並在營隊後進行活動回顧與反思回饋。 營隊學員 1、學員能從營隊課程與活動中，多元學習、增進思考能力。 2、學員在營隊中，能提出想法與心得回饋。 3、期望學員能透過營隊啟發學習動機，未來延續學習探索熱情，讓營隊成為生命養分。 4、依據十二年國教課程綱要總綱（111學年度實施），本營隊之體能活動具E-A2系統思考與解決問題及E-C2人際關係與團隊合作；語文活動具E-A1身心素質與自我精進及E-B2符號運用與溝通表達及E-C1道德實踐與公民意識；表藝活動具E-A3規劃執行與創新應變及E-C2人際關係與團隊合作；科學活動具E-A2系統思考與解決問題及E-A3規劃執行與創新應變。
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