提案內容 | 115年暑假服務 | 財團法人全聯佩樺圓夢社會福利基金會

提案管理

東部提案編號：1300

115年暑期育樂營— 逐光土坂

提案類型：環保服務日期：2026-07-10

服務對象：土坂vusam文化實驗小學

學校名稱：國立政治大學

社團名稱：民族服務社

提案內容: 一、提案主題本計畫以「文化 × 科技 × 環境」為核心，結合部落在地議題與科技發展，透過多元課程引導學生認識文化、理解環境，培養邏輯思考、表達能力與跨域整合素養。二、科學與環境課程低年級透過光學實驗認識反射、折射與光的直進；高年級延伸學習光的組成、歷史與應用，並探討太陽能、核能等能源議題，建立永續發展觀念。三、科技應用課程低年級以 ScratchJr 學習程式邏輯與 AI 基礎；高年級使用 App Inventor 製作 AI 語音問答 APP，理解程式設計、雲端運算及資訊倫理。四、文化與表達課程透過原住民族神話與部落介紹，培養敘事、統整資訊與口語表達能力，深化文化認同。五、手作與實作課程結合摺紙相機、蝶古巴特與再生紙製作，融合科學、美感與環保概念，培養創造力與永續意識。

提案緣起: 一、本營隊以「從文化出發、以交流為橋、以服務為核心」為理念，結合土坂部落環境議題，帶領孩童關注核廢料設置與環境保護等在地事件，培養其批判思考能力與公共議題意識，並引導其以開放態度理解不同立場。二、課程融入自然科學與永續概念，透過光學原理與太陽能等再生能源介紹，引導孩童思考發電與環境保護之間的平衡；同時結合台灣在地文化與部落經驗，促進學員重新認識自身文化根源，培養文化認同與自信。三、營隊導入人工智慧相關課程，回應當代科技發展趨勢，培養孩童正確使用資訊與AI工具的能力，並透過討論資訊倫理議題，引導其理解科技使用的界線與責任，建立良好數位素養。四、透過翻轉教室、遊戲互動與合作學習，引導孩童在「學習、理解、傳播」的歷程中主動表達與分享部落知識，促進文化交流與雙向學習；同時，隊員亦在服務過程中反思自身文化位置，實踐交流、溝通與服務之核心價值。

提案目標: 一）提供多元課程，安排人工智慧、程式設計、自然科學與環保教育，高年級學習 AI 應用並產出簡易語音模型，低年級培養程式邏輯與興趣，並透過光學與環保課程建立科學素養與環境意識。（二）透過紙相機、再生紙、蝶古巴特等手作課程，實際應用光學與永續概念，培養創造力與實作能力。（三）藉由翻轉課堂，引導學生探索部落文化，並透過記錄與發表提升溝通及表達能力。（四）安排樂樂棒球課程，培養運動習慣、策略思考與團隊合作。（五）設計闖關解謎活動，整合課堂所學，訓練合作、溝通與問題解決能力。（六）透過 17 堂課程提升土坂國小 15 位以上學員之知能、邏輯思辨與表達能力。

執行期程

預算規劃

預期效益: 我們將預期效益分為學員收穫以及營隊成效兩個部分。學員收穫一、80%以上學員能理解人工智慧與程式設計基礎概念，高年級70%完成簡易語音模型，低年級100%完成邏輯任務。 二、90%以上學員能說出至少兩項光學概念，80%以上提出具體環保行動。 三、100%學員完成至少3件手作作品，70%以上能正確應用課堂知識。 四、80%以上學員完成文化探索成果，70%以上能進行1分鐘口頭發表。 五、90%以上學員完成解謎任務，團隊合作表現達80%以上。 六、100%參與樂樂棒球，80%以上理解基本規則與策略。 七、透過17堂課程，整體學習成效提升20%以上。營隊成效一、完成1支3–5分鐘紀錄影片，上傳YouTube觀看達100次以上。 二、發布3篇社群貼文，每篇250字以上、附3–5張照片，總觸及600人以上。 三、每篇貼文達200點閱、50按讚、10分享及5則留言。 四、完成5000字以上成果報告書，含20張照片，回饋回收率達90%以上。 五、20位隊員全程參與，80%以上提升文化理解，90%以上認同服務成效。

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