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北部 提案編號:1189
2026台灣科技大學伯爵茶與司康餅社寒期點心營「點心英雄集結!」
提案類型:健康營養 服務日期:2026-01-26

服務對象:新北市永和區網溪國民小學

學校名稱:國立臺灣科技大學

社團名稱:伯爵茶與司康餅社

社團粉絲團:https://www.instagram.com/ntust_egts?utm_source=ig_web_button_share_sheet&igsh=ZDNlZDc0MzIxNw==

提案內容
2026年寒假,台科大伯爵茶與司康餅社將帶領熱血志工前往新北網溪國小,為孩子打造充滿麵粉香氣的假期。面對學童缺乏實作機會的現況,我們透過三天「點心英雄集結」營隊,讓孩子從單純的消費者,轉變為文化的傳承者與創作者。 營隊結合「在地文化、點心製作、團隊互動」,讓廚房成為最好的教室。從攪拌麵粉到烘烤出爐,孩子親手製作台灣特色點心,觸摸在地溫度;透過嚴謹的清潔與食安教育,養成自律負責的生活習慣;而刺激的 RPG 闖關,則在歡笑中建立團隊默契。 我們重視全程陪伴,讓孩子從陌生到自信,感受合作的力量。您的支持將化為食材與道具,點亮孩子眼中的光芒。邀請您成為「點心英雄」的推手,與我們共同創造一場安全、美味且充滿文化底蘊的成長旅程。
提案緣起
國立臺灣科技大學伯爵茶與司康餅社(簡稱點心社)成立已有數個年頭,在過去幾年中,招收許多對烘焙與服務有熱忱的大學生員成為服務教育志工,期望在服務的同時,大學生能夠在其中學習與成長,進而創造新的學習機會與實作內容。提供國小學童難得的「手作烘焙體驗」與「溫暖陪伴」,是社團在活動規劃上的兩大核心。 在寒假營隊中,採取讓大學生志工從自身興趣或經驗發想,設計結合「台灣在地傳統文化」的主題微課程,帶領學員親手製作特色點心並認識食材知識。營隊以「實作」為主軸,是一個強調動手做的學習性質營隊。除了點心製作課程外,精心設計的 RPG 闖關與團康小活動也是富含教育意義的內容,相輔相成下,讓孩子接觸食育與團隊合作,在寓教於樂中,又不讓孩子反感地探索生活自理與文化認同,達到營隊在「快樂遊戲」與「技能學習」間取得平衡的預期成效。 在傳承過往的服務經驗後,我們馬不停蹄地展開 2026 年於新北市網溪國小的寒令營規劃,期望讓一項結合飲食文化與多元互動的主題課程營隊,能夠不斷創造新的學習機會與影響。秉持著服務不限場域及形式的精神,而是在過程中,對所有參與者(志工、學員)皆帶來正面影響與價值。
提案目標
本營隊以「文化、實作、互動」三大元素為核心,延伸出具體執行目標。 文化力 —— 藉由傳統點心與在地食材,建立孩子與文化的連結。不只學習製作,更透過味蕾傳承土地記憶。志工將化身引路人,帶領孩子探索甜點背後的風土故事,讓飲食昇華為深刻的文化體驗。 實作力 —— 落實「做中學」的生活智慧。我們傳授烘焙技法並融入食育觀念,從食材挑選到器具清潔,讓孩子在實作成就感中,培養珍惜食物與自律負責的生活態度。 互動力 —— 透過 RPG 闖關與團康活動,讓孩子體驗溝通與互助。在共同完成任務的過程中,學習傾聽、包容與團隊合作,發掘自我潛能,並體會人際互動的溫暖力量。
執行期程
預計執行計畫期程 執行計畫內容 備註
2025-11-25 寒營工人大會 說明營隊籌備以及各組分工
2025-12-10 第一次驗收 驗收各組活動提案、企劃書
2026-01-19 - 2026-01-23 營隊密集周 製作活動道具、活動設計和籌備
2026-01-22 營前總驗 前往網溪國小實際驗收並檢討活動流程
2026-01-26 - 2026-01-28 營期 舉辦點心實作、食育與團隊合作營隊
2026-01-28 場復與檢討 場地復原整理並檢討活動流程
預算規劃
經費執行規劃 經費預算
餐費(便當100*65人*3天) 19500
厚片吐司 42*6 條(12片) 252
番茄醬 65*6 瓶(340g) 390
起司絲 146*6 包(300g) 876
綠巨人玉米 139*8 組(198g*3 1112
全蛋 70*4 盒(10顆) 280
無鹽奶油 180*7 盒(454g) 1260
砂糖 39*1 包(1kg) 39
蛋 7*12 顆 84
巧克力豆 560*1 包(1kg) 560
糖粉 64*2 包(1kg) 128
伯爵茶包 9*50 包 450
衛生紙 212*1 袋 212
垃圾袋 150*1 包 150
廚房紙巾 14*8 捲 112
手冊 60*55 本 3300
材料費(道具、布置) 10000
影印費(狗牌/隊牌) 1500
工人名牌+掛繩 250
保險費 45*75 人 3375
小隊獎品 278*10 份 2780
低筋麵粉 95*6 570
總經費
47180
預期效益
(一)、學生社團-行政規劃 整合烘焙專業與活動經驗,優化食安動線與教學,創造安全優質的服務體驗。 確實紀錄活動影像與回饋,產出詳盡的期末成果報告。 吸取食育教學經驗,作為未來社團設計飲食教育活動的基石。 (二)、學生社團-大學生志工 將專業轉化為易懂內容,產出特色的「在地點心」教案與遊戲機制。 透過培訓與演練,認識服務真諦,提升活動帶領與應變能力。 實際服務並深度反思,體認社會責任並獲得個人成長。 (三)、營隊學員 從實作與遊戲中,學習烘焙技能、在地文化與團隊合作。 親手製作點心獲得成就感,並勇於提出想法與回饋。 啟發對飲食文化的探索,養成珍惜食材與分擔家務的態度,讓營隊經驗成為生命養分。
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