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獲選作品
中部 序號：1014
水里國小暑期營
提案類型：夢想啟發 服務日期：2025-07-22

服務對象：南投縣水里鄉水里國小

學校名稱：國立中興大學

社團名稱：兒少教學新創服務社

社團粉絲團：https://www.instagram.com/nchu_tfy/

提案內容
水里國小暑期營，擬辦理三日教育與陪伴營隊。在營隊中，透過大學生志工設計的課程活動，為營隊進行主軸，使參與學員在其中收穫學科知識、生活常識、實作成果。藉互動遊戲及活動，為學員提供練習表達和解決問題之機會，從而在營隊中全方位地學習。同時則期望藉由本營隊，使大學生志工與學員在營隊期間，練習人際陪伴課題，增進雙方人際、溝通、表達軟實力。以營隊為開端，了解「陪伴他人」的力量，進而能「陪伴自己」，更認識自己，學習自處。本營隊以三大元素為核心：「陪伴、知識、創造」，進而向外輻射至小目標及執行方式。
提案緣起
中興大學兒少教學新創服務社（簡稱兒少社）成立已有數個年頭，在過去幾年中，招收許多大學生成為服務教育志工，期望在服務的同時，大學生能夠在其中學習與成長，進而創造新的學習機會與學習內容。提供年紀較小的兒童與少年學習機會與獲得陪伴，是社團在活動規劃上的兩大核心。而寒暑假營隊是兒少社主要經營的服務項目之一，在每個學年度寒假與暑假，各辦理一次假期營隊，通常是以實體方式執行，會在當地進行為期三天到五天的教學與體驗。 寒暑假營隊中，採取讓大學生志工從自身興趣或經驗發想，設計主題微課程，帶領學員認識不同的知識或常識內容，營隊以「課程」為主軸，是一個學習性質的營隊。除了課程外，精心設計的小活動也是富含教育意義的實作學習內容，相輔相成下，讓孩子接觸不同主題，寓教於樂中，又不讓孩子反感地探索各方面的學習活動，達到營隊在生活與學習間取得平衡的預期成效。
提案目標
（一）、學生社團－行政規劃 1、在規劃與籌備營隊時，透過先備經驗，改良營隊設計，致力創造友善的學習環境與優質的服務體驗。 2、蒐集營隊活動內容與參與者心得回饋，產出期末成果報告。 （二）、學生社團－大學生志工 1、在兒少社辦理的研習與討論中，進一步認識服務和增進能力。 2、參與營隊，並在營隊後進行活動回顧與反思回饋。 （三）、營隊學員 1、學員能從營隊課程與活動中，多元學習、增進思考能力。 2、學員在營隊中，能提出想法與心得回饋。 3、期望學員能透過營隊啟發學習動機。
執行期程
預計執行計畫期程 執行計畫內容 備註
2025-03-01 - 2025-04-30 媒合與活動申請 撰寫營隊企劃書、申請活動補助款
2025-04-20 - 2025-04-30 大學生志工招募 預期招收30名大學生志工
2025-05-01 - 2025-05-31 大學生志工籌備討論會 循序漸進引導志工進入狀況
2025-06-01 - 2025-06-15 課程與活動試教試行 透過課程試教，讓志工思考如何完善課程
2025-07-21 營隊設備測試暨營前訓 安排營前訓練及場勘
2025-07-22 - 2025-07-24 營隊期間 假南投水里國小，辦理三日暑假營隊
預算規劃
經費執行規劃 經費預算
出隊車資 12000
工作人員餐費營前集訓 6000
工作人員餐費營隊中 22500
國小學員餐費 12000
工作人員保險費 1500
國小公共意外責任險 2500
活動材料費 5000
工作人員生活用品雜支 1500
預期效益
陪伴力——在本營隊中，藉由志工與孩子的互動，建立人際間的情感連結。狹義而言：「我陪伴你」，即存在兩顆心的交互作用；廣義而言：「當我們同在一起」，在營隊中的每個人，不分長幼，都可以成為彼此的夥伴。除孩子受到志工的關懷與保護，志工也能在活動中練習陪伴，對生於網路世代的志工，也是一大助益！陪伴力所關聯的小目標包含：聆聽、溝通、共感、支持⋯⋯等。 知識力——大學生志工作為學習歷程較長時間的資深學習者，期望借助大學生的知識深度與廣度，帶給孩子新的想法及觀點。大學生也能從孩子的回饋中，發現自己的長處與有進步空間的方面。知識力所關聯的小目標包含：知識複習、知識傳遞、知識交換、互動回饋⋯⋯等。 創造力——本營隊期望藉多元互動的活動規劃，讓孩子在活動中體驗、創作、發表。進而培養多元學習並發掘創造潛能。並期望大學生在活動中創造interactive activities，以互動式學習為彼此帶來創新的學習活動。
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