我們是由東海大學社會工作學系學生組的青少年組，今年希望藉由一些活動設計可以吸引青少年們踏出家門，像是，他們很喜歡玩遊戲，我們可以舉辦遊戲競賽等。同時也可以利用晚上的閒暇時間進入他們原生家庭更了解他們的生長背景，或許可以更理解他們，並且更親近他們，同時藉由這些資訊或許可以設計一些他們感興趣的活動給他們，藉由這些互動，我們都是希望可以更了解青少年們的想法，甚至是希望跟他們產生一些連結。並同時藉由北上兩天一夜小旅行，規畫捷運大冒險，讓他們體驗平常較少接觸到的事物
教學課程 :融合十二年國民教育所訂定之教學領域的課題將生活與教學結合，以多元的角度設計出生動、活潑且寓教於樂的課程內容，並且穿插社團活動包括戲劇、童軍、桌遊、DIY等，讓學生自由選擇喜歡的項目。以不一樣的教學方式呈現知識給學生，在歡樂的氣氛中學習並給予他們輕鬆的學習環境，體驗豐富動態的學習型態擁有一個充實、充滿歡笑的寒假。 團體活動:藉由精彩刺激且講求團隊榮譽精神與毅力的大地尋寶遊戲，讓孩子們在過程中可以更熟悉彼此；還有需要動腦的解謎活動讓學生思考、破關並能夠表現其所得充分發揮熱情與活力，爭取團體榮譽並體會團隊合作的重要性展現寓教於樂的精神。跳蚤夜市則是利用前幾天上課和活動所得的點數進行物品與玩遊戲的兌換，可以讓學生了解需要努力才能有所收穫。而最後一天的下午則是安排成果展現與閉幕典禮，將學生在這幾天所有的點點滴滴利用影片、作品展等讓師長參觀。
注重五種層面： 一、小朋友課程：文化自識，透過RPG、故事等方式了解自身的文化，對自我投注信心。 二、青少年課程：藉由一些打球、團康活動破冰，而後跟青少年們談心，了解他們所處的困境並給予建議，鼓勵其自信。 三、文健站：根據政府長照2.0政策，帶給老人家做操、手做，給予老人家一個活化身心的活動。 四、社區經營： (一)彩繪活動：為部落帶給不同的美麗樣貌，投注文化活力(泰雅繪畫)。 (二)家訪：藉由跟村民相處，了解部落現況，為自己的課程進行增刪修改，更能增進隊員與村民之感情。
整體活動以數學為主軸，將生活以及遊戲融於數學之 中，讓國小學生在參與過程能夠激發對數學的興趣，體驗玩數學的 樂趣，讓學生有更深入的了解與體悟，進而從中培養邏輯思考，學 習創造發展能力。 我們秉持著服務的精神，辦理此次的數學益智成長營。數學暨 資訊教育學系的學生將會把我們對教學的熱忱致力於規劃一系列的 數學營活動、設計教案，希望透過這為期一週的活動讓國小學生一 同參與數學遊戲及課程，在帶給學生快樂學習之餘，也希望透過梯 隊的生活，讓學生從中培養出良好的人際關係互動，留下美好的回 憶。而我們將敞開數學營之旅的大門，帶領學生們一同踏入梯隊生 活，迎向歡樂的「怪『數』電力公司」。
針對佳義國小學生的原住民文化特色，加深與連結，讓學生除了認同自身文化，也能接受多元文化，藉由文化激盪出自己的夢想藍圖。五天的營期間會邀請不同國家的外國志工來介紹自己家鄉的語言、特色和自身經驗。在每天的最後會有活動去引導學生表達文化對自身的啟發。透過多元文化活動，學習其固有的風俗習性，且從不同文化的觀點欣賞自身的價值。從多元族群的角色來建構自己的概念，並融入資訊教育與素養、媒體識讀的議題、十二年國教核心素養與科技領域課程。在資訊快速變遷的時代能將科技應用在學生身上並達到正確的學習效果，運用翻轉教育的模式讓學生成為教導者，培養學習主動性和表達能力，藉由遊戲融入學科的方式生動的呈現知識與生活連結。
(一) 口腔衛生教育推廣:針對不同的服務對象,設計切合其需求的內容,包 括:基本之口腔保健常識、正確的就醫觀念、正確的刷牙方法與牙線 使用、口腔常見疾病(蛀牙、牙周病、口腔癌等)的認識與預防,並 教導一般民眾如何口腔自我檢查,為自己的口腔健康把關。 (二) 口腔衛生健康檢查:攜帶口腔檢查器材前往服務,透過基礎的檢查,以 期能讓服務對象了解自身口腔衛生狀況並適時就醫治療。 (三) 口腔衛生宣導資料之發放:針對不同服務對象設計宣導資料,以期在我 們的服務活動結束之後,服務對象仍能參考資料、培養良好口腔衛生 習慣。 (四) 口腔衛生問題解答:期望透過此次活動,由本隊隊員或隨隊醫師解答當 地民眾對口腔衛生方面的各種疑惑,並給予適當建議。 (五) 口腔保健贈品發放:希望經由牙刷、牙線、牙膏、假牙清潔錠及文宣品 等贈品的發送,提昇學生及民眾的學習意願,並促使其養成良好衛生習慣。