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北部
提案編號：1213
2026年 寶可夢風城奇遇記 教育閱人文化體驗營
提案類型：藝術
服務日期：2026-07-11
服務對象：新竹縣竹東鎮陸豐國小
學校名稱：國立台北教育大學
社團名稱：教育系系學會
- 提案內容
- 本服務隊之活動規劃以教育現場運作模式為參考架構，並透過跨領域專業共備討論的制度，促進學生的學習成效，在課程安排方面，本服務隊以貼近國小學生日常作息為原則進行規劃，使學生能在熟悉且穩定的生活節奏中參與營隊活動，降低適應壓力並提升學習投入度。從教案發想、教材製作到課前試教與修正，皆依循教育實習之準備流程進行，以確保教學內容兼具專業性與適齡性。課程設計強調體驗與參與透過操作活動、情境任務與討論學習，引導學生在實際參與中建構知識與能力。本營隊另一特色在於將校本位課程理念融入整體活動發展，以服務地區之文化背景與生活經驗為發點，設計與地方連結之學習內容，結合SDGs17「多元夥伴關係」以及「多元文化教育」議題融入，使學生能從自身成長環境重新認識家鄉特色與文化意義。透過在地元素轉化為課程素材，不僅提升學生學習動機，也使教育活動更貼近真實生活情境，落實「由生活中學習」之教育精神。
- 提案緣起
- 國立臺北教育大學長期致力於培育具備教育專業與社會責任感的未來教師，而教育不僅止於課堂理論的學習，更需要透過實際行動
走入教育現場，理解不同地區學生的學習需求與成長背景。因此，本團隊希望透過教育服務活動，將所學的教學理念與課程設計能
力實際應用於教學情境中，並在陪伴學生學習的過程中深化教育專業與反思能力。本次合作學校為新竹縣竹東鎮陸豐國小。該校長期發展具有在地特色的校本課程，特別重視「食農教育」與「健康生活」等主題，透過結合生活情境與地方文化，引導學生建立對環境、飲食與健康的正確觀念。此一教育理念與本團隊強調的生活化學習與素養導向教學高度契合，因此雙方合作具有高度互補性。透過本次合作，團隊將結合學校既有課程特色設計多元學習活動，讓學生在參與體驗中拓展視野，同時也讓梯員在真實教育情境中進行教學實踐，促進學生與服務團隊的雙向學習與成長。
- 提案目標
- 本計畫希望達成三項主要目標：第一，透過多元且具參與性的學習活動，提升學生學習動機與探索興趣，拓展其學習視野與生活經驗；第二，透過反毒教育、環境永續與在地文化課程，引導學生建立健康生活觀念與正向價值態度；第三，提供大學生實際參與教育服務的機會，使服務人員在課程設計、團隊合作與教學實踐中累積教育經驗，落實「教學相長」的理念，促進學生與服務團隊的雙向成長。
- 執行期程
-
| 預計執行計畫期程 |
執行計畫內容 |
備註 |
| 2026-03-09 |
第一次籌會，確認各夥伴工作事項與破冰 |
說明注意事項 |
| 2026-03-30 |
二籌，確認導40教案內容、晨操和梯歌驗收 |
晨操和梯歌至少完成度60% |
| 2026-04-20 |
三籌，導40教案完工、晨操和梯歌驗收 |
晨操和梯歌驗收100% |
| 2026-05-04 |
四籌，驗課表草稿、大場佈、導80教案內容 |
確認導40、導80內容不重複 |
| 2026-05-18 |
五籌，驗小隊牌班牌、戲劇半脫稿 |
戲劇可以看腳本念，但動作要清楚 |
| 2026-06-01 |
六籌，協同80教案確認內容、戲劇100% |
戲劇不能看腳本，要背台詞 |
| 2026-06-16 - 2026-06-17 |
行前會，跑流程與教案試教 |
五天活動都要驗收 |
| 2026-07-11 - 2026-07-12 |
提前入校準備場佈與流程預演 |
可根據校方場地滾動式調整 |
| 2026-07-13 |
始業式、相見歡、破冰活動 |
讓夥伴與學生認識 |
| 2026-07-14 |
導40A、晨操一、戲劇 |
晨操一主題為健康生活 |
| 2026-07-15 |
導40B、晨操二、戲劇 |
晨操二主題為反毒宣導 |
| 2026-07-16 |
協同80、晨操三、戲劇 |
晨操二主題為校本課程主題闖關 |
| 2026-07-17 |
結業式晚會、晨操 |
複習三天晨操內容 |
| 2026-07-18 |
場復 |
會還原到跟入校前一致 |
| 2026-08-05 |
核銷完畢 |
確認核銷內容 |
| 2026-08-09 |
成果報告完工 |
確認有無缺漏 |
- 預算規劃
-
| 經費執行規劃 |
經費預算 |
| 保險費：23位夥伴一人80元 |
1840 |
| 保險費：50位學生一人50元 |
2500 |
| 印刷費：活動手冊、教學資料及觀議課回饋單 |
7300 |
| 教材費：一人四堂課總分配450元 |
13500 |
| 活動費：六次大活動活動道具與場地佈置 |
3000 |
| 夥伴餐費：23×250(三餐)×7(天） |
40250 |
| 學生餐費：50人×80(午餐)×5(天) |
20000 |
| 交通費：火車23×200＝4,600 |
4600 |
| 服裝費：隊伍團體服(短袖) |
6900 |
| 雜費：剪刀、膠水、膠帶、衛生紙等 |
3000 |
- 總經費
- 102890
- 預期效益
- ㄧ、提升學習動機與多元探索經驗：透過主題式課程與情境化活動設計，引發學生學習興趣，使學生在輕鬆且具參與感的環境中，接觸課堂以外之多元學習內容，拓展知識視野與學習經驗。
二、建立正確生活態度與自我保護觀念：藉由反毒教育與生活議題融入活動，引導學生理解健康生活的重要性，培養自我保護能力與正確價值判斷，提升面對生活情境之辨識能力。
三、深化在地認同與文化理解：透過校本位課程與地方文化相關活動，使學生重新認識自身生活環境與家鄉特色，增進對在地文化之認同感與尊重態度。
四、培養合作精神與人際互動能力：學生於團體任務與闖關活動中學習溝通協調、尊重他人意見與共同解決問題，促進同儕互動與團隊合作能力之發展。
五、建立永續與分享之生活觀念：透過跳蚤市場體驗活動，使學生理解資源再利用與分享精神的重要性，培養珍惜物品與關懷環境之責任感。
一、整體預期影響：營造正向、安全且具支持性的學習環境，使學生在快樂參與中建立自信與成就感。
二、實踐「教學相長」之理念，使學生與服務人員在學習與陪伴歷程中共同成長，形成具延續性的教育影響力。
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