提案內容 | 115年暑假服務 | 財團法人全聯佩樺圓夢社會福利基金會

提案管理

北部提案編號：1216

Let's Bloom! 皮克敏地球保衛大作戰

提案類型：環保服務日期：2026-07-29

服務對象：基隆市中山區中山國民小學

學校名稱：國立臺灣師範大學

社團名稱：慈青社

提案內容: 本計畫由國立臺灣師範大學慈青社主辦，預計於2026年夏季前往基隆中山國小，為40名中高年級學員推動為期三天的「永續實踐與全人教育」營隊。我們聚焦於「環境保護」，透過三大主軸課程落實：首先是「環境永續與生態保護」，藉由「舊衣改造手提袋」與「瓶蓋重製」等手作體驗引導學員實踐資源循環，並推動「蔬食體驗」落實低碳飲食文化。其次為「永續科技與生活」，利用風力發電裝置理解動能轉換電能的原理，並操作 mBot 機器人與水火箭，將再生能源與科技素養帶入偏鄉，有效降低地區教學資源差異。最後，在「人文素養與思辨」方面，透過「每日好話」與沉浸式推理遊戲，在日常中建立學員正確的價值觀並培養其獨立思考與理性溝通的能力。本營隊強調「做中學」，將抽象的永續觀念轉化為可視的日常行動，預計動員25位志工，產出高達875小時的總服務能量。我們期待這顆環保的種子能從校園延伸至家庭與社區，成為帶動社會正向改變的力量。

提案緣起: 身處時代的洪流之中，科技日新月異，氣候危機方興未艾，浪潮從未真正平息。在這樣的背景下，「人」的角色愈發舉足輕重——如何在變動中站穩重心、凝聚個人力量，引領世界走向永續而正確的方向，已是每一位地球村公民共同的責任與使命。有鑑於此，本次營隊以「人文素養與思辨」、「環境永續與生態保護」及「永續科技與生活」三大主軸為核心，為學員建構由內而外、由觀念到實踐的完整學習歷程。在人文素養與思辨方面，我們透過靜思語的智慧與生動小故事，陪伴學員建立生活儀規，並藉由邏輯思辨活動，引導他們確立自身價值觀與獨立思考能力，先站穩腳跟，再放眼世界。在環境永續與生態保護方面，面對氣候危機，我們帶領學員親近自然，重新思考人與環境的緊密關係，進而喚醒對生態保護的使命感與社會責任。在永續科技與生活方面，我們引導學員認識科技原理，透過「環保再生」與「蔬食體驗」，探索日常中可以做出的具體選擇，讓永續不再是遙遠的口號，而是每一個踏實的行動。身為慈青，我們同樣肩負確立正確價值觀並付諸行動的使命。這次營隊並非單向傳授，而是一場與學員共學共成長的旅程。我們期待在籌辦歷程中磨練待人處事的智慧。

提案目標: 1. 藉由自然觀察與議題引導，建立學員對於生態保護的認知。引導其重新思考人與環境的緊密關係，並深刻感受到生命的價值與對地球環境的責任。 2. 藉由科技原理與環保減廢等活動教學，降低地區教學資源差異，並促進學員自主學習與探索的能力。引導其學會評估日常選擇，將抽象的永續觀念化為真正的實際行動。 3. 藉由人文教學與邏輯思辨活動，增進學員的人本情懷與自我覺察。陪伴學員建立正向的價值觀，並培養其獨立思考的公民素養，使其有能力加以運用、改造與創新。

執行期程

預算規劃

預期效益: 量化成效：1.服務能量規模化：動員25位志工，為基隆中山國小40名中高年級學員服務，預計累積總服務時數達875小時。2.永續行動落實化：營期提供逾360份蔬食餐飲，直接落實減碳理念；並達成100%實作參與率，確保每位學員均能產出「舊衣改造提袋」、「瓶蓋重製藝術」、「水火箭」及「自然拓印」等具體成果。3.教育資源普及化：完成三大主軸共6場專題課程與3場大型實作活動，涵蓋再生能源、程式邏輯、環境辯論等領域，有效縮減城鄉教學資源落差。質化成效：1.個人素養深化：透過「綠能特攻隊」與「機器皮克敏」課程，學員將掌握科學原理與程式邏輯，並在反思中培養調整能力；打破對蔬食與環保的刻板印象，將減廢節能轉化為自發性日常習慣；藉由「每日好話」建立誠實、感恩等正向價值觀，培養理性判讀資訊的公民素養。2.團隊協作轉化：學員在辯論與總結關卡中學習傾聽異見、尊重多元，建立互助共好的團隊向心力。3.社會共好擴散：志工透過培訓與實作，提升班級經營與應變處理能力；並製作成果手冊與活動回顧影片，透過社群平台發布，將永續理念延伸至家庭與社區，帶動正向價值擴散。

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