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北部
提案編號：1253
115 福和暑假桌遊營
提案類型：其他
服務日期：2026-07-21
服務對象：新北市 福和國中
學校名稱：國立臺灣科技大學
社團名稱：桌上遊戲研究社
- 提案內容
- 一、活動名稱：桌上遊戲營隊（暑期三天營隊） 二、活動地點：新北市福和國中 三、活動期間：暑假期間 四、活動對象：國中學生 五、活動目標：透過桌遊學習培養學生邏輯思考、溝通表達、團隊合作與問題解決能力 六、課程設計：包含派對型、陣營型、策略型、教育型與團隊合作型桌遊，採分組教學與引導式學習 七、延伸課程：融入SDGs永續發展議題，進行海報製作與成果發表，強化反思與口語表達能力 八、活動形式：結合實體跑關活動與互動式團隊任務，使學習從桌面延伸至實作體驗 九、執行團隊：由桌遊社37名志工負責，分工涵蓋教學、課程設計、活動帶領與後勤支援 十、管理機制：建立完整教學與安全管理流程，確保活動品質與學員安全 十一、預期成效：提供兼具教育性與趣味性的多元學習體驗，提升學生綜合能力與學習動機
- 提案緣起
- 一、教育背景與問題現況：現代教育逐漸重視素養導向與多元能力培養，但傳統課堂仍以單向講授為主，較難有效培養學生之溝通表達、邏輯思考與團隊合作能力 二、教育資源落差問題：教育資源相對不足地區之學生較缺乏多元互動與實作型學習機會，影響學習動機與自信心 三、桌遊教學媒介優勢：桌上遊戲具有高度互動性與情境模擬特性，可引導學生在遊戲中自然學習策略思考、風險判斷與人際溝通能力，並透過團隊合作提升社交技巧 四、課程設計理念：以桌遊作為核心教學媒介，設計多元課程與活動，將學習內容融入遊戲情境中，使學生在體驗中學習 五、教育議題融入：結合教育議題與SDGs永續發展內容，引導學生接觸國際議題，培養批判思考與社會關懷能力 六、營隊活動規劃：透過三天營隊活動提供不同於學校課程之學習經驗，強化實作與互動學習模式 七、預期學習成效：提升學生學習興趣與主動探索能力，並建立正向團隊互動經驗與多元能力發展
- 提案目標
- 一、能力提升目標：提升學生邏輯思考、策略規劃與問題解決能力 二、溝通與合作目標：增進學生溝通表達能力與團隊合作能力，強化人際互動技巧 三、學習動機目標：透過桌上遊戲提升學生學習動機與課程參與度，使學習更具主動性與趣味性 四、議題融入目標：結合SDGs永續發展議題課程，培養學生國際視野、社會關懷與反思能力 五、表達與統整目標：透過海報製作與成果發表活動，強化學生口語表達能力與學習內容統整能力 六、整體預期成效：約30名學員於三天營隊中由被動學習轉為主動參與，並建立良好人際互動與合作經驗
- 執行期程
-
| 預計執行計畫期程 |
執行計畫內容 |
備註 |
| 2026-05-01 - 2026-06-20 |
課程設計與分組準備 |
成立桌遊組、課程組、活動組分工執行 |
| 2026-06-21 - 2026-07-18 |
桌遊教案與教材製作 |
完成各課程流程與學習單設計 |
| 2026-07-20 |
確認場地動線與設備 |
提前一天進行場勘與設備測試 |
| 2026-07-21 - 2026-07-23 |
桌遊營隊正式實施 |
依課程流程進行教學與活動帶領 |
- 預算規劃
-
| 經費執行規劃 |
經費預算 |
| 保險費 |
2680 |
| 餐費 |
20100 |
| 教材費 |
5000 |
| 影印費 |
150 |
| 交通費 |
4440 |
- 總經費
- 32370
- 預期效益
- 本活動預計服務學員約30人，並動員志工37人參與，透過三天密集桌遊課程與活動設計，達成以下具體效益：
學習能力提升：80%以上學員能在活動後提升邏輯思考、策略規劃與問題解決能力。
團隊合作成效：透過分組與陣營遊戲，預期90%學員能展現良好合作與溝通行為。
學習動機提升：預期85%以上學員表示對桌遊與多元學習方式產生更高興趣。
表達能力強化：透過海報製作與發表活動，提升學員口語表達與統整能力達顯著成長。
教育影響延伸：引導學員接觸SDGs與永續議題，提升其社會關懷與公民意識。
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