中部
提案編號：1286
叮「東」！美夢「經」喜降臨
提案類型：夢想啟發
服務日期：2026-08-05
- 提案內容
- 一、逐夢：零零後，一群普遍“沒有夢想”的靈魂。社會主流價值觀的桎梏、外界難以磨滅的偏見，就此造就了這個不會甚至不敢傾聽內心聲音的世代。本次營隊的主線故事圍繞“夢想”一詞展開，串連動畫電影“動物方城市”，帶領大小朋友跟隨茱蒂的腳步一同步入這座烏托邦，拋開現實的包袱，與心中未見雛形抑或塵封已久的夢想對話，找尋被理想、熱愛點燃的鮮活感受。
二、經濟小學堂：設定場景讓孩子們擔任商店經營者，讓孩子們學習在有限的資源下決定該選擇什麼產品來賣，並簡單介紹供需概念，希望以淺顯易懂的方式與角度傳授孩子們應知道的經濟大小事。
三、自我認同：「在動物城，你可以成為任何你想成為的樣子。」在我們搭建起的臨時烏托邦中，引導孩子拋開過去存在於自身的偏見與否定，接納、肯定自我並勇於為自己編織夢想，將自我認同的種子埋入孩子心中，與團隊成員共同耕耘、澆灌。
- 提案緣起
- 國立中興大學應用經濟系「農村服務隊」，是本系特有的服務性質活動，希望激發大學生的自主學習及創新能力，並以此媒介集結系上志同道合的夥伴，一起帶著熱情與喜愛孩子的心到偏鄉與當地學童分享知識並共同成長。長達一學期的準備期，同學們從零開始自行合作規劃出活動內容， 並自主安排相關訓練，籌備期每週一次的會議與準備週時的集訓，每一份努力、每一份堅持都將培養出良好的團隊默契，並辦出好品質的活動。與夥伴共同為農村服務隊付出，一起互相加油打氣，除了學會給予，更能深深地體認到施比受更有福的感動。
近年來，社會主流價值觀的框架與外界的偏見，往往使孩子在尚未認識自己之前，便已習慣壓抑內心的聲音。我們相信每個孩子都擁有屬於自己的天賦與夢想，因此本次活動將以動畫電影《動物方程式》為核心，圍繞「逐夢」、「經濟」與「自我認同」三大主題，引導偏鄉學童認識自我、勇於築夢，並在歡樂的營隊氛圍中獲得被看見、被肯定的力量。
- 提案目標
- 一、本活動貫徹聯合國SDGs永續發展目標中的優質教育、減少不平等與永續城鄉等概念，藉營期中各種課程與活動，切入經濟概念啟蒙、自我認同探索與夢想追尋等議題，力求培養孩子們成為能獨立思考、勇於實踐的未來社會參與者。
二、傳承服務隊之精神，將大學部同學之善心、熱血整合，懷有「既能得，亦能給，還能傳」之能力，取之於社會必當用之於社會，在做中學的同時提升自我能力，與參與營隊的孩子們共同成長茁壯。
三、「在動物方程式的世界裡，任何動物都能成為任何東西。」藉此精神鼓勵孩子突破自我設限，傳達無論背景或條件，每個人都有定義自己、追尋夢想的力量，並在相互理解與合作中，共同邁向更包容的未來。
- 執行期程
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| 預計執行計畫期程 |
執行計畫內容 |
備註 |
| 2026-02-16 - 2026-03-31 |
招工開始、企劃初步撰寫 |
活動籌備-前 |
| 2026-04-01 - 2026-04-30 |
教案設計、活動規劃與教具製作 |
活動籌備-中 |
| 2026-05-31 |
活動企劃定稿、教案終驗 |
活動籌備-後 |
| 2026-06-12 |
學期結束、集訓前籌備進度完成 |
活動籌備-終 |
| 2026-08-15 - 2026-08-16 |
台中集訓(跑流、採購) |
營前集訓-1 |
| 2026-08-17 - 2026-08-18 |
國小集訓(跑流、熟悉環境) |
營前集訓-2 |
| 2026-08-05 - 2026-08-07 |
實際營期 |
正式活動期 |
| 2026-08-22 - 2026-08-31 |
成果書製作、經費核銷 |
活動收尾 |
- 預算規劃
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| 經費執行規劃 |
經費預算 |
| 場勘車資 |
5000 |
| 出隊車資 |
10000 |
| 營前集訓工作人員餐費 |
15400 |
| 營期工作人員餐費 |
23100 |
| 國小學員餐費 |
6600 |
| 工作人員保險費 |
3300 |
| 國小公共意外責任險 |
3000 |
| 活動材料費 |
15000 |
| 工作人員住宿 |
3000 |
| 工作人員生活用品雜支 |
1700 |
- 總經費
- 86100
- 預期效益
- 一、求知慾激發：屏除傳統制式化的上課方式，建立多元的知識取得管道，以適齡且豐富精彩的課程內容提升孩子們的求知慾，期望他們能在未來成為主動的學習者，而非止步於被動接受填鴨式教育。本屆營隊更藉《動物方程式》的故事情境，引導孩子以生活化的視角認識經濟概念，將所學內化為真實可感的生命經驗。
二、自我認同建立：透過營隊課程與活動，引導孩子正視並接納自身的獨特性，鼓勵他們突破外界標籤與自我設限，勇於傾聽內心的聲音、為自己編織夢想，期望每位孩子都能帶著被看見、被肯定的力量離開營隊。
三、人際交流：除知識獲取與自我探索外，團體生活適應與團隊協作能力培養也是我們相當重視的一環，透過團體活動實際練習與同儕、年長者的相處之道，激發孩子們的團隊精神、合作熱忱與同儕默契，同時也讓參與服務隊的大學生從中習得課堂以外的寶貴經驗。
