提案內容 | 114年寒假活動 | 財團法人全聯佩樺圓夢社會福利基金會

提案管理

東部提案編號：973

夕「洋」「西」下，一起「商」學去!

提案類型：圓夢服務日期：2025-01-20

服務對象：台北市西松國小、宜蘭縣金洋國小、金洋部落

學校名稱：國立臺北商業大學

社團名稱：城鄉共學扶少B團

提案內容: 本計畫旨在以「城鄉共學」為主軸，通過提供部落數位學習環境、舉辦實體部落體驗營隊，並策劃城鄉間的互動交流活動，為城鄉共融奠定基礎。營前建立部落數位環境，以部落小學為據點，讓孩子在課後進行三方遠距交流，以大學方設計課程內容，帶動部落與都會小學孩子們認識彼此，為部落體驗埋下深厚的情感種子。營中利用寒假期間安排五天四夜的部落體驗，讓都會孩子學習與尊重部落文化，同時，設計「追尋夢想」的學習目標，讓孩子們建立自我追尋的目標，藉由活動方式逐步落實。營後設計三天的城鄉交流活動，讓部落孩子體驗都會生活，拓展視野，並安排都會地區的小學生擔任接待家庭，增進雙方的文化理解，暑假則安排大專生回到部落協助活動，透過能力提升和深度學習，延續寒假的「追尋夢想」目標。我們的宗旨在於推動全校性的文化互動學習，使城鄉學童在理解彼此文化的基礎上，共同成長。

提案緣起: 團隊著重關心在偏鄉地區兒童的成長，藉由「網路」與「閱讀」兩項重要能力的培養，希望可以縮短城鄉差距，彌平數位落差，帶來數位新希望，多年來，在南投縣仁愛鄉萬豐村(曲冰部落)、花蓮縣卓溪鄉古風村(古諾楓、崙天部落)、桃園縣復興鄉華陵及三光村(哈嘎灣、高崗部落)、台北縣三峽鎮五寮里(五寮客家村)…等，目前全國將近20 個偏鄉部落曾經參與活動，藉由數位學習家庭的建立，持續的關懷陪伴，不但為原住民小朋友帶來新的學習機會，也為都會的小朋友及青少年提供了一個好的人文學習環境。數位人文關懷希望工作團隊已邁入很多個年頭，希望持續的關懷都會及部落的兒童及大學生，讓部落學童持續與都會學童、大學生互動，互相關懷、學習、成長，達到多贏局面；也透過與原住民部落的交流活動，讓兩方更認識彼此認識當地文化、體驗屬於不同的風俗民情，對互相更加熟悉了解，以拉近了城鄉之間的距離。

提案目標: 透過與部落建立為期一年的城鄉共學活動，由大學端發想提案構思結合部落小學當地風俗體驗課程，傳統與創新結合的課程，讓孩子們在遊戲、手作、音樂、舞蹈及故事分享中，體驗部落文化的精髓，促使雙方孩子們透過分享生活經歷與成長故事，學習彼此的文化和價值觀，建立友誼。城鄉共學活動的最終目標在於促進彼此的文化理解，也鼓勵在多元環境中成長。透過多層次的交流與真實體驗，孩子們攜手建立深厚的連結，實現城鄉的持久共學關係。

執行期程

預算規劃

預期效益: 本營隊活動的核心在於促進城鄉交流，為不同背景的孩子提供一個相互學習、彼此理解的橋樑。對北商大B團的大學隊輔來說，這是一個深入探索原住民生活與文化的機會，透過真實互動體驗部落的日常，同時提升應變能力，學習如何與來自不同年齡層和文化背景的夥伴協作。這種挑戰將有助於未來面對多元社會時更具包容心與應對能力。對於金洋部落的孩子們，營隊則提供了一個展示自我的平台。讓他們可以藉此向都市團隊展現自身擅長的技能與生活智慧，分享部落特有的文化特色，並有機會在互動中認識城市生活的樣貌。這樣的交流既能增強了孩子們的自信，也拓展了視野。而對於西松國小的都會孩子們，這五天四夜則是一場豐富的學習之旅。他們不僅能近距離接觸與體驗原住民部落的生活方式，也能藉此打破都市生活的單一觀點，對多元文化建立尊重和欣賞的態度。這樣的體驗能為他們開啟新的視野，並增加文化包容性。城鄉共學並非單向的服務或援助，而是一場彼此相互成長的交流。透過實際的共同生活與數位設備的輔助，兩群原本互不相識的孩子能逐漸拉近彼此的距離，建立起跨越地域的深厚友誼，共同在這段獨特的經歷中成長。

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