北部
序號：1203
2026烏來忠治服務隊－小小Followers出國去
提案類型：圓夢
服務日期：2026-07-21
- 提案內容
- 一、核心概念：透過闖關活動、沈浸式體驗、文化體驗與文化分享的活動內容，引導孩子反思並接納跟多元的人事物，並建立對不同國家的認識，藉此提升學生的包容力與同理心，在面對不同背景的人群時，能追求自己與他人自在共存的方法。二、活動設計：以動靜皆宜，展現自我為目標，因忠治部落的學生大多活潑好動，因此我們將文化教育融入在動態與靜態的活動中，在讓學生執行活動的同時，也維持其專注力，能有所收穫與成長。三、成果呈現與社區參與：成果發表會是本營隊活動的一大亮點，將學生以組別為單位上台呈現，培養合作精神、增進團體情感並凝聚團隊向心力。另外也邀請家長與部落居民參與，展現學生收穫，促進親子與社區連結。四、陪伴與交流時間： 安排每日早晚自由互動時段，增進服員與學生之間的自然交流與信任。
- 提案緣起
- 師大校園團契服務社作為服務性社團，歷年來與鄉村福音佈道團合作，於台灣南部的偏鄉地區舉辦雙語營。從去年暑假開始社團做出變革，在世界展望會的接洽下自行籌組服務隊，與位於新北市烏來區的忠治部落展開長期的合作關係，並以成為當地實質的幫助為目標。為了提升服務隊人力及推動各校之間學習觀摩的機會，今年暑假社團將與臺北市立大學信望愛社共組服務隊，繼續與長期經營社區工作的忠治教會合作，舉行「2026烏來忠治服務隊－小小Followers出國去」營會活動。
- 提案目標
- 1. 以文化體驗為導向：讓孩子從文化體驗及各活動學習「美國」、「義大利」、「波蘭」、「日本」等國家的風情，用身歷其境的方式提升孩子們的參與度與好奇心。另外，也以有特色的小手作時間、沈浸式戲劇與文化分享，讓孩子從中學習團隊合作、互相接納，最後回到自身文化上，更重視自己所處的文化當中。2. 人際互動與安全陪伴：在活動中安排學生陪伴時間與自由交流空間，建立信任與支持感，促進正向互動與同儕關係。 3. 志工教育實踐與團隊成長：透過實際服務、課程帶領與陪伴，讓服員累積教育輔導經驗，發展溝通協調與合作能力。 4. 建立社區合作契機：與忠治教會合作營隊事工，來到第三次的服務隊，維持長期關懷計畫。
- 執行期程
-
| 預計執行計畫期程 |
執行計畫內容 |
備註 |
| 2026-03-10 - 2026-05-01 |
第一階段籌備期 |
招募服務隊服員，產出並熟悉教案內容 |
| 2026-05-02 - 2026-05-03 |
第一次總驗收 |
驗收教案內容，並透過回饋繼續進行教案修改 |
| 2026-05-03 - 2026-06-20 |
第二階段籌備期 |
股內各自籌備，並排練教案活動 |
| 2026-06-21 - 2026-06-23 |
第二次總驗收 |
驗收教案內容，並透過回饋繼續進行教案修改 |
| 2026-06-24 - 2026-07-18 |
第三階段籌備期 |
準備所有物資與器材，並確教案活動成果 |
| 2026-07-19 - 2026-07-20 |
行前營 |
營隊場地佈置與最終排練 |
| 2026-07-21 - 2026-07-24 |
正試營期 |
營隊正式進行 |
| 2026-07-25 |
場復日 |
將忠治部落場地恢復原樣 |
| 2026-07-26 - 2026-08-16 |
營隊後整理期 |
寫出成果報告書，並整理營隊各樣資料與照片 |
- 預算規劃
-
| 經費執行規劃 |
經費預算 |
| 服員住宿費100*6(天)*30(人) |
18000 |
| 服員早餐餐費50*6(天)*30(人) |
9000 |
| 服員午餐餐費90*5(天)*30(人) |
13500 |
| 服員晚餐餐費100*6(天)*30(人) |
18000 |
| 學生午餐餐費80*4(天)*60(人) |
19200 |
| 7/23學生晚餐餐費80*60(人) |
4800 |
| 點心費用40*4(天)*90(人) |
14400 |
| 教材費(活動股) |
3000 |
| 教材費(美輔股) |
3000 |
| 名牌、手冊影印 |
3000 |
| 服員保險費 |
3600 |
| 學生保險費 |
1800 |
| 營會生活用品 |
2500 |
| 營會醫藥雜支 |
500 |
| 營期雜支 |
3000 |
| 場地費 |
5000 |
- 預期效益
- 一、對學生：透過參與營隊活動，開拓國際視野，並學習包容與尊重的品格。此外，也能擁有展現自我、對自身文化建立認同的機會，更加勇於表達與分享，最後，能與學生在深度陪伴中建立信任感，擁有一段溫暖的暑假回憶。
二、對服員：以本次服務經驗累積教育與輔導實力，也在任務執行時練習提升社會專業能力，從撰寫教案與道具的製作，到準備營期伙食與設備操作等練習，培養工作分配與機動能力。另外，在服務隊中能增進合作溝通技巧與大量團隊合作之經驗。最後，可促進服員之間的連結，培養社團情誼並留下有意義且美好的回憶。
三、對社會：藉由服務高需求地區，能改善資源分配不均之現況，也促進多元文化間的雙向交流與共榮，再來，延續傳承服務精神，建立與服務地區長期合作之關係。
