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獲選作品
東部 序號：1070
利澤國中福音隊/利馬拿金馬
提案類型：其他 服務日期：2025-07-15

服務對象：宜蘭岳明國中小、利澤國中、利澤國小學生

學校名稱：國立政治大學

社團名稱：信望愛社

社團粉絲團：https://www.instagram.com/nccufhl?utm_source=ig_web_button_share_sheet&igsh=ZDNlZDc0MzIxNw==

提案內容
2024年暑假我們以「戲劇營」為主軸，在利澤國中舉辦為期四天的營隊，其中包含團隊精神的訓練以及清潔濕地的環境教育。當時邀請戲劇背景的社員帶領學生體驗演戲，並將學生分成約七人一組的單位，協助學生完成排練、演出。營隊的成果發表會也邀請到許多家長共襄盛舉觀賞孩子的表演，廣受利澤簡家長的好評。 今年的營隊「利馬拿金馬」為期四天，舉辦在利澤國小，會圍繞著「影像創作」為中心，由就讀傳播學院的社員負責主要的教學。學員將分成三組：編劇、攝影、剪輯，以教學＋實作的方式帶領學員完成每日作業。同時，將安排討論時間，期望最後一天成果發表會時，學員可以自行產出 一支五分鐘的劇情短片。營隊當中，會平衡動態與靜態活動，讓學生能專注及享受於每堂課程。 營隊將參考政大傳播學院「基礎影音製作」課程設計教案，預計6月底完成。營隊前，有三天的場勘與營前訓練時間，在與利澤簡長老教會和利澤國小討論後，作教案最後修正。
提案緣起
信望愛社原本參與鄉服機構一同服務，兩年前為落實「長期、穩定」的偏鄉服務理念，便透過社師介紹，開始與利澤長老教會合作，服務宜蘭利澤簡當地居民與學生。除了在暑假期間舉辦營隊以外，亦會在學期間、年假時前往利澤簡關心學生，與當地建立長久深入的關係。 前兩次到利澤簡舉辦營隊，信望愛社皆舉辦戲劇營。由於參加營隊的學生歷年重複性高，預計今年參與營會的學生大多曾參與過往的戲劇營，具備一定的演戲基礎。此外，我們也不希望每年營隊主題相同，希望帶給利澤簡的國中小學生不同的學習與體驗。再加上今年社團成員增加，尤其是就讀傳播學院的社員人數增加，因此決定將主題改為影像營
提案目標
「利馬拿金馬」影像營旨在透過影像創作，引導參與者認識媒體的多元形式與表達方式，並學習如何運用影像推廣在地文化。在網路媒體盛行的時代，影片已成為最具影響力的傳播工具之一。本營隊將透過實作課程與文化探索，培養學員以個人視角說故事的能力，同時強化他們對在地文化的認同與理解，進一步促進文化的傳播與創新。 透過影像創作學習，提升學員媒體素養與實作能力。 ・認識多元媒體介質，了解影像在當代傳播中的角色 ・引導學員以創意方式表達自我與在地文化 ・培養地方文化認同感，推廣文化傳承與創新 ・利用影片作為工具，促進地方文化在網路時代的有效傳播
執行期程
預計執行計畫期程 執行計畫內容 備註
2025-05-05 - 2025-06-06 籌備：教程撰寫、活動設計 活動組、成發組、教學組
2025-06-24 - 2025-07-04 總籌：確認各組的活動內容 活動組、成發組、教學組
2025-07-01 - 2025-07-05 總籌：確認和購買道具、設備 總務組
2025-07-12 前往利澤簡 搭乘客運，從市府轉運站到羅東轉運站
2025-07-12 - 2025-07-14 營前準備 場勘、跑教案、練習成發內容
2025-07-15 - 2025-07-18 營會期間 將於利澤國小舉辦
2025-07-19 返回政治大學 搭乘客運，從羅東站到市府轉運站
2025-08-31 完成成果報告 將分派各組成員完成
2025-09-15 上傳紀錄片 會標註由全聯佩華基金會補助
預算規劃
經費執行規劃 經費預算
餐飲（250元*20人*8日） 40000
來回客運車票（科技大樓-羅東） 6000
教材（攝影器材） 1200
教材（印刷手冊與文書供學生使用） 600
麥克風租借費（成果發表使用） 2000
師資 0
保險 0
急救箱藥品（戶外活動備用） 500
預期效益
「利馬拿金馬」影像營透過分組實作與影像拍攝、剪輯教學，引導學員完成三部原創短片，並在成果發表中公開展演，深化學生的自我表達與當地文化連結。營隊結束後，信望愛社也將整理歷程紀錄與學生創作，製作一部完整紀錄片。這不僅保留地方影像資產，也作為利澤簡文化推廣的重要素材。未來在學生與家長同意下，短片與紀錄片將上傳至YouTube 平台，並在政大學生交流版、信望愛Ig粉絲專頁貼文宣傳，擴散在地故事，延續影像營的社會影響力。學員於營隊期間完成三部原創短片，培養影像創作與團隊合作能力。 • 完成三部學生原創短片，培養視覺敘事與團隊合作經驗 • 製作一部紀錄片，呈現營隊歷程與地方文化互動 • 擴展利澤簡在網路平台的能見度，吸引更多關注與參與 • Ig粉絲專頁有529位粉絲，政大交流版有5.6萬位成員，預計影片能有500~1000人觀賞
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