提案管理
北部
提案編號：1019
2025 乾華國小雙語自然偏鄉暑假育樂營
提案類型：科學
服務日期：2025-07-07
服務對象：新北市乾華國小
學校名稱：國立臺北教育大學
社團名稱：自然科學教育學系 系學會
- 提案內容
- 本次營隊以STEAM為核心，透過實作與創意表達，讓學生探索科學與藝術的融合，發掘創新可能。
在科學實作面向，學生將製作風力發電機、參與「上升的海平面」與「減緩地球發燒」線上課程，學習氣候變遷對策。此外，「我是小小科學家」工作坊透過跨年級合作，讓學生動手實驗，深化科學理解。
在藝術與創意面向，則透過「創意無限大」與「科學繪圖」培養視覺表達，「與『聲』俱來的旋律」結合音樂與物理，引導學生感受科學與藝術的交融，激發創造力。
這場STEAM探索之旅將培養學生解決問題的能力、動手實作的精神與創新思維，點燃學習熱情，開啟無限可能！
- 提案緣起
- 我們是來自國立臺北教育大學自然科學教育學系，系上為培養師培生偏鄉及雙語自然教學實務經驗，於 2021 年起組成偏鄉自然教育服務團隊，於每年寒暑假至各縣市偏鄉執行服務計畫，截至目前已經到偏鄉進行服務11次。
本系期望讓師培生能在未來以正式教師身份進入教學現場前，具備卓越的課程設計與教學能力，亦期望優秀教師能致力於偏鄉校園，將科學實驗思維的種子帶至偏鄉生根發芽。
今年暑假預計至新北市石門區乾華國小執行本計畫，除持續深化偏鄉特色 學校自然教案之開發，並期待融入國家雙語政策進行自然雙語教學，跟進「國 家人才培育促進就業建設―2030 雙語政策」，以達成本計劃之宗旨。
- 提案目標
- 以本系多元自然領域專長專業師資培育優勢為基礎―涵蓋物理、化學、生物、地科等不同科目，以偏鄉小學學生為服務對象，具體回應「多元實驗教育」之多元教師專業發展需求，以實現偏鄉實驗教育專業師資之培育目標，期冀能完善產學合作之鏈接。
• 雙語教學之學習及精進。
• 啟發科學探究的熱忱，對自然科學的好奇心。
• 培養學生團隊合作精神與能力，能獨立表達所思所想。
• 透過實作的活動，培養持續學習的科學態度與運用科技的能力。
• 課程立基於永續發展目標學習，規劃多元學習內容。
• 強調議題與生活的影響以及可從自身著手改變與行動的動機與態度。
- 執行期程
-
| 預計執行計畫期程 |
執行計畫內容 |
備註 |
| 2025-06-09 |
總籌會 |
課程統整、行前說明會 |
| 2025-07-07 - 2025-07-11 |
營隊活動 |
執行營隊活動 |
| 2025-07-14 |
製作成果報告 |
檢討課程、營隊，統整成果報告 |
| 2025-07-06 |
營隊準備日 |
場地佈置 |
| 2025-07-12 |
營隊場復日 |
場地恢復、檢討 |
- 預算規劃
-
| 經費執行規劃 |
經費預算 |
| 餐費（總籌會） |
2040 |
| 餐費（教師） |
22440 |
| 餐費（生） |
9900 |
| 保險 |
1190 |
| 交通費 |
24000 |
| 材料費（教具） |
24000 |
| 印刷費 |
4100 |
| 營服 |
5950 |
- 總經費
- 93620
- 預期效益
- 1. 團隊成員
• 本校自然系指導本系學生發展國民小學雙語自然教育專業，包括國小 1 至 6 年級自然課綱重點與偏鄉在地特色科學元素之連結，發展偏鄉孩童的科學素養，亦同時完善系統化雙語科學課程之編撰。
• 團隊成員將課堂學習的知識理論，實際應用在課堂教學。
• 透過實際教學，成員能省思自己所長與待改進之處，了解站上講台該如何和學生互動，從中吸取經驗。
2. 學生
• 期望學生有更多管道獲取知識，從生活中發現問題、學會運用科技蒐集資料，具獨立思考能力判斷資訊之正確性，並有能力與他人分享探究成果。
81
- cloud-1
- cloud-2
- cloud-3
- cloud-4
- cloud-5
- cloud-6
回頂端
