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提案管理
南部 提案編號：1244
2026信義國小 出發！美樂蒂與酷洛米的友情大考驗
提案類型：職涯探索 服務日期：2026-07-13

服務對象：屏東縣屏東市信義國小

學校名稱：國立臺北教育大學

社團名稱：康樂研習社

提案內容
今年暑假我們希望為信義國小點亮一段不一樣的學習旅程。康樂研習社將帶著熱情與精心準備的課程，展開「出發！美樂蒂與酷洛米的友情大考驗」，陪伴孩子在假期中持續探索自我。 營隊結合職業探索、地理歷史之知識配合大富翁遊戲等領域，以趣味情境與創意教學引導孩子學習：破解線索、觀察自然、手作創作、肢體律動、團康遊戲、大地闖關與角色任務，讓知識在遊戲中自然萌芽。前四天的累積，將於第四天晚上的營火晚會呈現動態成果展，把孩子的努力化為最亮眼的舞台時刻。 營隊最珍貴的力量來自陪伴。社員從晨間迎接到放學叮嚀，持續關心孩子的情緒與安全，讓每位學生都能在團體中找到被看見的位置。短短幾天，卻足以讓孩子獲得勇氣、友情與成長。 康研社以「把快樂種子播向大地，把青春的活力帶給人們，讓我們的社會充滿歡笑，讓我們的民族永遠年輕」為最高宗旨。我們相信，只要有陪伴與創意，孩子就能在熟悉的土地上，看見更寬廣的未來。
提案緣起
●背景 1.屏東縣屏東市信義國小，學生人數多、校地廣，具備舉辦大型育樂營的空間與潛力。 2.地方教育資源有限，缺乏多元體驗式課程。 3.康樂研習社每年於全台各地小學舉辦寒暑期成長營，累積豐富服務經驗（如安平、上安、河堤等國小）。 ●動機 1.服務精神實踐：秉持「把快樂種子播向大地，把青春活力帶給人們」的宗旨，讓偏鄉學童在遊戲中學習、在學習中成長。 2.教育者養成：身為教育大學學生，透過實際營隊教學訓練班級經營、課程設計、團隊合作與溝通能力，培養未來教師的專業與熱忱。 3.創意教學推廣：將團康、戲劇、動唱等社團特色融入教學，打破傳統教學框架，激發學生的學習動機與創造力。 4.促進情感交流：讓服務員與學童在短時間內建立信任關係，體驗教育的感動與意義。 5.延續成功經驗：承接歷年營隊成果與學生高度回饋（95%以上希望再參加），擴大影響力至屏東地區。
提案目標
(一) 本營隊活動的服務對象為位於屏東縣屏東市信義國小，藉由敝社本著服務學習的心態滿足學生在知識上、情意上、技能上的渴望。 (二) 此次營隊核心理念為「自主、合作、專注」，透過體驗式學習培養做中學樂趣並激發學生的創造力，使學生眼界開闊，目光不再侷限於眼前的高科技產品。 (三) 「把快樂種子播向大地，把青春的活力帶給人們，讓我們的社會充滿歡笑，讓我們的民族永遠年輕。」為最高宗旨；希望能藉由這種精神將活潑學習、快樂成長的理念融入教學，寓教於樂，也幫助服務員為日後的教學做準備。
執行期程
預計執行計畫期程 執行計畫內容 備註
2026-02-15 - 2026-03-15 接洽學校、實習幹部交接工作內容 實習幹部群每週開會討論當週進度及問題
2026-03-15 - 2026-03-25 招募實習導師群 辦理說明會，向實習導師說明梯隊工作內容
2026-03-25 - 2026-07-09 實習幹部群指導實習導師群完成工作 辦理籌會，和實習導師共同準備梯隊活動
2026-07-10 - 2026-07-12 準備日 於信義國小內佈置，做好萬全準備迎接小朋友
2026-07-13 - 2026-07-18 小朋友活動日 營期間幹部與導師各司其職，每天檢討後改進
2026-07-20 - 2026-08-10 計畫費用核銷及製作成果報告 計畫費用核銷及製作成果報告
預算規劃
經費執行規劃 經費預算
工作人員早餐費 12480
工作人員午餐費 19200
工作人員午餐費 19200
小朋友營養午餐 36000
活動點心 6400
工作人員保險 2040
小朋友保險 4770
交通費（遊覽車來回） 20000
交通費（車票補貼） 8000
雜支（梯服、生活雜支） 8800
營期、飲食採買 2000
小朋友獎品、快遞包裹費 8200
影印（學生、服務員手冊） 6000
影印（文宣品、籌會資料） 2000
文宣、教具（道具、DIY實作課程） 7000
文宣、教具（小隊課程、興趣課程） 3080
總經費
165170
預期效益
(一)學生 1. 配合主題式的創意課程，接觸到課本以外的不同知識，享受製作生活小物的過程，讓小朋友可以在盡情揮灑自己的創意。 2. 適時給予小朋友引導，培養自主思考判斷的能力。 3. 藉由課程及活動，小朋友能體認團隊合作之重要性，並實踐它。 4. 以闖關遊戲使小朋友能學會觀察周遭事物，用不同的觀點來看待各項事物，提升專注力、誘發學生創意思考以及學習興趣。 (二)服務員 1. 透過實際教學，學員能省思自己所長與待改進之處，以了解小朋友狀況，知道真正站上講台該如何和學生互動。 2. 透過實際教學及各種活動，服務員間能夠彼此分享自己的所見所聞，並省思自己不足以及優勢之處，從中吸取經驗。 3. 讓服務員培養輔導知能技巧－同理的瞭解、無條件的接纳、真誠的關懷、關心模式的練習與使用。 4. 服務員能在實際經驗中觀察、體會、貼近學生，了解學生需求，也從能學生身上學習，進而培養服務奉獻精神。
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