提案內容 | 115年暑假服務 | 財團法人全聯佩樺圓夢社會福利基金會

提案管理

東部提案編號：1249

2026年暑假馬偕台東太麻里閱讀育樂營

提案類型：閱讀服務日期：2026-07-21

服務對象：台東縣立大王國小

學校名稱：馬偕學校財團法人馬偕醫學大學

社團名稱：信望愛社

提案內容: 本計畫以「閱讀啟發、品格培養、健康教育與陪伴成長」為核心，舉辦四天的閱讀育樂營，結合《腦筋急轉彎》主題，為台東太麻里大王國小學童設計課程。首先，整體課程以主題式閱讀為主軸，每日安排50分鐘「閱讀馬拉松」，依高低年級進行分級導讀，並透過互動問答與學習單，引導孩子理解品格教育、性別平等、情緒管理與人際互動等議題，使閱讀融入日常生活。在跨學科探索方面，課程結合多元學習形式，包括「小小醫學王」傳遞口腔衛生與基礎大腦知識、「科學實驗」讓學生實際操作理解摩擦力與聲音傳播原理，以及「創意手作」、「影音視界」及「劇場」，培養手眼協調、創造力，並透過角色扮演促進情緒覺察與自我探索。此外，透過大地遊戲與營歌帶動跳等動態活動，培養團隊合作精神並促進情感表達。最後，藉由家庭訪問與社區互動，深化在地連結，了解實際需求並持續優化課程內容，以提升整體服務成效。

提案緣起: 1. 深耕在地與長期陪伴：本團隊自2015年起持續服務台東縣太麻里鄉，已邁入第十一年。透過長期觀察發現，當地隔代教養、單親及弱勢家庭比例較高，使孩童在學習支持、生活能力與情緒管理上相對不足，更需要穩定的陪伴與引導。 2. 閱讀素養培養：因應在地需求，自2021年起將營隊主軸轉為「閱讀」，透過多元文本導讀與分級活動設計，培養學童的觀察力、理解力與表達能力，協助建立閱讀習慣，發展能帶得走的學習能力。 3. 專注力與情緒教育：面對數位時代短影音與3C產品影響，學童專注力與耐心下降。本團隊結合《腦筋急轉彎》主題，融入情緒教育，引導孩子認識自我情緒、學習同理他人，並培養責任感與良好品格。 4. 醫學知識與健康衛教：發揮醫學院校專業，協助孩童建立基礎衛生觀念，並激發醫學與科學的興趣，在當地埋下醫療人才的種子。 5. 建立連結與未來影響：透過大學生長期陪伴與互動，建立信任關係，協助孩童培養自信與自我認同；並藉由家庭訪問與社區連結，深化對在地文化的理解，期望培養學童未來回饋社會的動力，形成正向循環。

提案目標: 1. 改變閱讀型態：以每日50分鐘「閱讀馬拉松」提升閱讀頻率、降低壓力，結合情緒管理、性別平等(SDG 5) 與人際互動等主題式閱讀，讓書本貼近日常，培養自主學習習慣。 2. 深化品格教育：結合《腦筋急轉彎》，引導孩子辨識情緒、學習調節與自我接納，透過影音與團隊活動，培養尊重他人與責任感。 3. 激發科學好奇：透過科學實驗與創意實作，將抽象概念轉為具體的操作，培養邏輯思考與探索精神。 4. 建立健康意識：以「小小醫學王」推廣口腔衛生與潔牙習慣，教導基礎大腦科學，建立良好生活作息。 5. 產生長期影響：透過陪伴與家庭訪問建立信任，強化社區連結，培養未來回饋社會的動力。

執行期程

預算規劃

預期效益: 1. 對國小學童：全人素養提升 • 閱讀素養成長：透過每日50分鐘「閱讀馬拉松」與分級導讀，改善學童沉迷短影音、缺乏耐心的情況，培養主動閱讀習慣。營後將結合學校圖書館，以借書量、閱讀字數及教師觀察語文表現等方式，評估量化成效。 • 品格與溝通能力：結合《腦筋急轉彎》，引導孩子認識情緒並學習表達與調節，透過團體活動培養尊重、負責與包容，並建立正確的人際互動與性別平等觀念。 • 健康意識與醫學啟發：透過「小小醫學王」課程，提升健康素養，激發對醫學與科學的興趣。 2. 針對隊員：專業、成長 • 多元能力培養：隊員於籌備與執行過程中，提升活動規劃、教案設計、溝通與問題解決能力累積經驗，為未來發展奠基。 • 社會責任實踐：持馬偕的服務精神走入偏鄉，透過家庭訪問與社區互動，深化對在地文化的理解，培養同理心與人文關懷，成為具社會責任感的專業醫療人才。 3. 延續性與改進 •成果分析與課程優化：團隊將結合學童的活動滿意度問卷、家長的家訪回饋及校方導師的質化訪談進行全方位評估。這些數據與紀錄將做為未來調整服務策略與教案設計的重要依據，確保營隊活動能持續精進，達成深耕在地的目標。

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