提案內容 | 115年暑假服務 | 財團法人全聯佩樺圓夢社會福利基金會

提案管理

北部提案編號：1288

台大法律公益巡迴工作坊

提案類型：夢想啟發 服務日期：2026-07-13

服務對象：金門縣金門高中、金門縣金城國中、馬公高中

學校名稱：國立臺灣大學

社團名稱：維基研究社

提案內容: 本活動旨在實踐法治作為自由民主社會基石的核心精神，透過打破傳統高中法治教育受限於課堂進度與教育資源差異的侷限，特別針對地理位置偏遠且資源較為匱乏的地區，優先提供深化的法律參與機會。對於中學學生而言，法律參與的第一步為能夠屏除教條式思維的限制，反思性批判既有的觀點與相互聆聽、相互理解，進而培養出民主公民素養。

提案緣起: 本團隊有感於現今台灣政治處於高度分裂極化，人民對於民主法治缺乏信心，因此本團隊試圖透過公認可能的解方-審議式民主為下一代的年輕學子提供一個思辨的法治教育。同時，我們注意到城鄉資源的高度差異，對於離島與花東的學生而言，要能接觸到迥異於公民課的批判性教育的機會較少，因此我們將至澎湖金門與花東進行本次活動。本活動將由本社與台大法律系合作以公投為主題進行公民咖啡館的活動，帶領學生積極討論，實踐民主。本團隊預計以公投議題出發，分別探討公投本身對於少數族群可能的壓迫、公投與憲法判決的緊張關係、公投制度本身的合理性。過程中除了我們導讀與引導討論外，參與者會有大量機會發表意見並且凝聚共識，進而學習傾聽他人、觀點交流與對話。

提案目標: 本次法治教育巡迴講座透過「公民咖啡館」深化法治教育與公民思辨能力的培養，打破傳統課堂的侷限，讓參與高中生能在輕鬆互動的環境中，理解並思辨公投制度的學理、法理與實務運作，從而顯著提升對公共議題的理解度，並培養其批判性思考、表達與觀點連結的能力。對於偏鄉的學校而言，他們往往受限於連結社會上的資源，尤其是離島的學校，也因此偏鄉學生難以得到有別於課堂外的教學方式，造成與都市學生的不平等。本次活動正是希望改善目前的狀況，並得以因而啟發偏鄉學生不同的思考與想，對於他們的學習有相當的幫助。就量化指標而言，本次活動預計共能深入金門2所中學、澎湖2所中學，共150名參與者

執行期程

預算規劃

預期效益: 本活動預計觸及約180名高中職師生，並透過前後測與問卷分析，預期達成以下量化成果：80%以上參與者對公投議題理解顯著提升，75%以上具備多元觀點分析能力，70%以上批判思維能力有所增強，並有至少75%參與者表示未來願意持續關注公共事務。此外，對偏遠地區學生而言，預期70%以上認為本活動有助於理解社會議題，並有50%以上提升對社會科學之興趣。  預計參與人數：180人以上（國、高中職師生）  偏鄉學生比例：≥ 80% 學習成效指標：  公共議題理解程度：  前、後測對於公共議題、法律知識理解程度成長1分以上（李克特量表）。  活動前平均 2.5~3 分。  活動後平均 4~5 分。  多元觀點能力：能從至少 2 種以上角度分析議題。批判思維能力：  ≥70% 學生認為：自己「更敢質疑與提問」。  ≥60% 學生能在測驗中：指出論述中的至少1個自身的問題或偏誤。公共參與意願：  ≥75% 學生表示：未來願意持續關注公共議題。  ≥60% 學生表示：願意參與討論（如留言、辯論、分享）。

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