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提案管理
南部 提案編號：1156
腦筋急轉彎感動成長營
提案類型：夢想啟發 服務日期：2026-01-26

服務對象：嘉義縣阿里山國民中小學

學校名稱：國立臺南大學

社團名稱：土撥鼠康輔社

社團粉絲團：https://www.facebook.com/KFSNUTN

提案內容
此次營隊以孩子為主體，結合嘉義縣阿里山國民中小學與社區，秉持「用生命影響生命」的精神，期望孩子能在遊戲與課程中找到自我價值，並感受人與人互動的溫暖。在活動設計上，本營隊以五日主題式課程「探索、團隊、社區、回顧、行動」為核心，每個活動都是在幫助孩子「認同自己、認同他人、認同家鄉」的過程：情緒闖關活動讓孩子練習覺察並理解情緒的意義，進而了解情緒無好壞之分；衝突管理課程以冰山理論引導孩子看見行為背後的動機，並思考面對衝突的方式；社區走訪帶領孩子深入日常環境，發現並探究家鄉不一樣的面貌，讓孩子與社區有不一樣的認識；致未來課程以「未來想成為什麼樣的人？」為起點，鼓勵孩子思考自我目標及如何準備。帶著孩子從自己到他人，再到社會的認識，一步一步認識並認同屬於他們自己、團隊、社區的模樣，也在過程中培養生活中「帶得走的能力」，期望能以我們的微小力量，陪伴孩子在找尋自己喜歡的模樣路上前行。
提案緣起
土撥鼠康輔社以服務社會為目標，期望將自身的活力、熱情、能量傳遞給每一個社區、每一間學校、每一個孩子。就像是土撥鼠一樣，雖是在地底下不見光明，但他們很努力向前挖，透過那種努力不懈的動力讓地底下的世界變得寬廣、溫暖、有生命力。我們相信，即使我們的力量微小，只要持續耕耘、默默付出，也能在偏鄉孩子的心中挖出一條通往希望與成長的通道。在每個寒暑假，我們會去到不同的縣市學校及社區場域做服務，澎湖、屏東、台南，都是我們曾經駐足，陪伴不同地區孩子成長的地方。而今年寒假，我們一樣帶著這份信念走進偏鄉，走進嘉義阿里山，希望透過我們的力量，設計關於自我成長、團隊合作、在地文化主題相關課程及活動，讓偏鄉孩子能夠看到自己身上的光，看見他人的光，也看見他們所處社區閃閃發亮的地方。除此之外，我們也期待透過此次服務，讓身為師培生的我們能實際走進教育現場，將理論轉換為行動，為未來的教學之路做準備。
提案目標
(一) 此營隊服務對象為嘉義縣阿里山國民中小學及樂野部落社區之國小一至六年級孩童，藉由本社秉持服務學習的精神，培養學生在自我探索、文化認同及社會技能上的能力， (二) 營隊核心理念為「探索、團隊、社區、回顧、行動」，透過遊戲化的課程與活動並讓孩子實際參與，培養孩子在做中學、玩中學的過程中，激發合作力、表達力與創造力，並深化對家鄉文化的理解。 (三) 「用生命影響生命」為本社團的最高宗旨；期望將此理念融入教學，讓孩子在感受人際互動溫暖的同時，培養感恩惜福的心，也能感受到被理解與被支持。且因本次營隊成員多為師資培育生，過程中也培養服務員心中教育的種子發芽、成長。
執行期程
預計執行計畫期程 執行計畫內容 備註
2025-10-01 - 2025-10-31 籌備活動、招募團隊成員 與服務學校聯繫並招募大學端夥伴
2025-11-01 - 2025-11-30 營隊活動與課程設計之規劃與討論 縝密規劃營隊期間活動與課程之流程與教案
2025-12-01 - 2026-01-22 活動與課程內容之試帶與試教 以流程與教案作為基準，成員彼此試教與調整
2026-01-23 - 2026-01-25 營前訓及熟悉營隊場地及環境 前往國小進行課程與活動的最後確認，
2026-01-26 - 2026-01-30 營期－執行活動計畫 事先規劃好每日課表
2026-02-01 - 2026-03-30 製作成果報告書 完整記錄營隊成果
2026-02-01 - 2026-03-30 進行核銷作業 事先將資料規納整理
預算規劃
經費執行規劃 經費預算
交通費-來回遊覽車費用 25000
交通費-阿里山場勘費用(含火車、公車等) 10000
膳食費-服務員五日之三餐費用 25000
膳食費-國小學童五日午餐費用 12000
保險費用-服務員與國小學童保險 5000
文宣及教具教材費 10000
影印費 3000
雜支 10000
總經費
100000
預期效益
一、國小學童：(一)參與率與回饋率：預計孩童全程參與率達 90%以上，並於營隊結束後進行問卷調查，期望滿意度能達 85%以上，並能從中收穫許多。(二)自我成長：透過課程設計，預期至少 80% 孩童能在自我認識、團隊合作、表達能力等面向展現正向改變。(三)文化認同提升：透過社區走訪與創造活動，預期至少 80% 孩童能具體說出家鄉特色、部落文化或社區故事。 二、社區：(一)提升社區連結：預計辦理 1 場燈火晚會與親子互動活動，促進社區參與，期望家長與社區回饋滿意度達 80%以上。 三、大學生：(一)服務員教學素養提升：預計 21位服務員參與營隊籌備與執行，並完成前後測反思紀錄，期望能提升自身的教學能力，並能從中反思，運用於未來。
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