提案管理
北部
提案編號：953
114 年 寒假語你相遇之語文探險營
提案類型：閱讀
服務日期：2025-01-20
服務對象：新北市雙溪國小/60人
學校名稱：國立台北教育大學
社團名稱：語文與創作學系系學會/22人
- 提案內容
- 語文與創作學系師資生發揮所學，將圖畫書結合聽、說、讀、寫等重要元
素，依照《十二年國民基本教育課程綱要語文領域–國語文》之學習重點，對
照學習表現，將課程分為五大主題，「聆聽」、「口語表達」、「識字與
寫字」、「閱讀」、「寫作」設計出一連串的主題式課程，期盼孩子能透過
主題式的探索，激發對語文的興趣。在語文營中，針對學生設計適合的課程，
進行差異化教學及小組合作討論，結合不同媒材，透過接觸不同媒材，帶給孩子
豐富的刺激，增加學科學習動機。 除此之外，語文營也會進行戶外闖關及體能活動，
藉由此活動，能檢驗孩子於營期間的學習成效，以闖關遊戲代替紙本評量，
使孩子能將知識應用於生活情境中。孩子能同時學到課室內外的知識，同時也訓練
互助合作闖關的社會技能。
- 提案緣起
- 因應 108 新課綱將閱讀素養放入十九項議題中，臺北教育大學語創系
學生於每年寒暑假，前往國小舉辦語文營。期望能將自身所學融入國語、
數學等各項學科中，搭配不同的圖畫書及文本，讓孩子能在各學科領域中
透過多文本閱讀的策略，得到充分的學習、吸收多元的知識，培養孩子在
生活中閱讀不同文本的能力。
- 提案目標
- (一) 國北教大語創系學生每年都會在寒、暑假舉辦以語文為主題的營隊，往年
我們傾向於到台北市區的國小服務，今年，希望能走出舒適圈，於是選擇
新北偏鄉小學舉辦營隊，希望透過與不同地區孩子的交流，讓孩子增加更
多閱讀經驗。
(二) 期盼雙溪國小學生能複習舊有經驗，吸收新知識，使之能順利銜接下學期學科內容；
能透過圖畫書、數學桌遊等多元媒材，提升學習興趣；
能藉由實際創作、操作或遊戲，將平面的學科知識應用於日常經驗中。；
能在小組、團隊活動中，學習與他人適切的溝通及高效的合作。
- 執行期程
-
| 預計執行計畫期程 |
執行計畫內容 |
備註 |
| 2024-09-13 |
營隊說明會 |
分享往年營隊成果、招募夥伴 |
| 2024-09-23 |
第一次營隊會議 |
訂定闖關主題、分配各班授課內容 |
| 2024-10-25 |
第二次營隊會議 |
討論、驗收各班國語教案 ，闖關活動驗收 |
| 2024-11-29 |
第三次營隊會議 |
討論、驗收各班數學教案 體能活動驗 |
| 2024-12-28 |
第四次營隊會議 |
討論、驗收各班英語及國語專題教案 |
| 2025-01-10 |
第一次行前集訓 |
所有課程第一次試教 所有活動試跑流程 |
| 2025-01-17 |
第二次行前集訓 |
所有課程第二次試教 ，活動、課程準備完畢 |
| 2025-01-20 |
行前準備及國小駐站 |
到國小佈置營隊活動場地並預跑活動 |
| 2025-01-21 - 2025-01-24 |
國小語文營營期 |
上課、每天課後議課、試跑隔天流程 |
| 2025-02-07 |
各班級核銷截止 |
總務核對、清點所有帳務 |
| 2025-02-21 |
完成成果報告書 |
所有成員繳交資料、正副營長完成報告書上傳 |
- 預算規劃
-
| 經費執行規劃 |
經費預算 |
| 餐費 |
51550 |
| 交通費 |
10000 |
| 印刷費 |
8736 |
| 教具費 |
18366 |
| 保險費 |
8300 |
| 雜支 |
1238 |
- 總經費
- 98190
- 預期效益
- (一) 質性面向
1. 國立臺北教育大學語文與創作學系學生
(1) 能透過共同備課，交換彼此所長，豐富課程設計之內容。
(2) 能將師資培育課學到的理論應用於營隊現場教學，將知識轉化為技能。
(3) 能藉由教學、觀課、議課，反思自身的教學技巧、班級經營，提升教學能力。
(4) 能在教學中增加偏鄉服務熱忱，達到自我認同及實踐。
2. 雙溪國小學生
(1) 能複習舊有經驗，吸收新知識，使之能順利銜接下學期學科內容。
(2) 能透過圖畫書、數學桌遊等多元媒材，提升學習興趣。
(3) 能藉由實際創作、操作或遊戲，將平面的學科知識應用於日常經驗中。
(4) 能在小組、團隊活動中，學習與他人適切的溝通及高效的合作。
(二) 量化面向
1. 語文營組織：
(1) 下屆語文營夥伴回流能達到 60％以上。
(2) 下屆語文營能引進 30％新夥伴。
2. 雙溪國小學生
(1) 能在課程學習上達到 80％學習成效。
(2) 能因為老師多元教學方法提升國語文學習動機達 85％影響 。
123
- cloud-1
- cloud-2
- cloud-3
- cloud-4
- cloud-5
- cloud-6
回頂端
