本次服務隊為期四天，活動內容主要分為衛教課程與綜合課程，衛教課程主要是參考需求評估的結果設計，進行六堂衛生教育相關課程，透過角色扮演、分組競賽、戲劇表演等方式，激發學童的學習動機與興趣，引領學童學習各項健康知識與身體技能;綜合課程則是在教室以外的場地進 行，包含大地闖關、講座課程、美勞創作及交流課程等形式，透過團隊合作增進人際互動能力。本次服務對將會製作學習手冊，內含每堂課程及活動學習內容、每日心得記錄以及我們寫給學童話語的欄位，學童可以透過學習手冊記錄整個服務隊期間的學習過程。 在講座課程方面，會邀請講師進行永續環境的演講，讓學生了解當今 環境保護面臨的問題，課程中會帶著學生一起探索周遭環境實際觀察、操作，透過自己生長的土地讓他們對環境議題有更深刻的印象。
羅娜國小位於山地偏遠地區，屬原住民布農族社區。校園青山環繞、綠意盎然，學校園區予人溫馨、和諧、喜悅的感受。羅娜部落的居民於日據時期由巒大山遷徙下山。而布農人稱此地為沙里洞，沙里洞是布農族木瓜樹的意思，源自以前位於陳有蘭溪沿岸的部落，利用當地一顆醒目的木瓜樹來做為表示來自哪個部落的標定物，久而久之此地就被稱為沙里洞。 雖有豐富自然生態資源，但距離城鎮市區較遠，當地的居民可能就會養成小病拖到大病才會就醫的習慣，萬一遇到什麼重大傷害也必須經過長遠的路程，才會有大醫院可以看診，所以導致當地可能衍生出許多特殊的問題，期望我們公衛服務隊去關心及幫助改善其缺點。在小朋友的教育上亦是一個值得注意的焦點，想要改善居民的健康狀況甚至是衛生觀念上的建立，最重要還是要著手於從小的衛生教育及習慣，也因此公衛服務隊針對一些改善點加強努力。在原住民部落中，習慣喝酒怯寒或者有嚼檳榔的慣，像是痛風、高血壓、糖尿病等