【服務時間】：111.07.04~111.07.15 【服務地點】：新北市瑞芳區義方國小 【服務對象】：新北市瑞芳老街地區國小約50人 【本次主題】：料理鼠王 【行前籌備】： 1.開學初：發想當期暑期之課程架構 2.行前2週：(1)大教案產生，為具體課程之大綱 (2)分配班級及人數 3.行前1週：小教案產生，配合各年級詳寫具體課程內容 4.行前2天：小教案檢討及行前說明 【每日工作】： 一、1、2節：暑期作業輔導及閱讀活動 二、3、4節：主題課程 三、中午：午餐及午休時間 四、5、6、7節：主題課程 五、放學，陪伴孩童走路 六、檢討與工作紀實： (1)當日內檢討服務內容及學童特殊狀況；在班級經營與教學上的分享、一同討論須改進之處 (2)工作照片紀實：將當日教學日誌及活動照片上傳粉絲專頁紀實，記錄每天活動與成長。
本次營隊的教學內容著重在「海洋生態」、「語言表達」、「藝術創作」等三大主題，透過環保藝術創作與等學習成長課程，經由「發現」、「想法激盪」、「實作」與「省思」，希望引起學生發現自己未被發掘的潛能，藉由最終的博覽會讓學生分享自己所結合的環保藝術創作，也提升對自我的認可。結合不同的教學形式及創新的學習活動內容，主張寓教於樂，讓學生可以更主動且有動機的學習知識。在課程之外的大地遊戲、故事屋、課後活動時間，不僅單純為了讓學生玩樂、訓練體能，也融入了本次梯隊教學的三大主題進行設計，讓學生在歡樂之中，也能配合課程內容學習、成長，藉以培養學生團隊精神、尊重他人、不輕易放棄的態度。
和平英語育樂營為期7天的服務隊活動，中間4天為英語育樂營，前後3天則為營隊準備及活動後的營期總檢討。營期間有許多課程，有教學課、歌唱課、課外課、圖書館課，下午活動則有職涯體驗、勞作課、大地遊戲等，透過不同於坐在教室的課程方式陪伴小朋友，而每天早上也有早操及每日一句，交給小朋友實用英文句子的同時也帶領他們跳舞展開新的一天。分隊每晚皆有當日檢討及跑流，檢討當天在各教室發生的狀況，讓隔天的營隊活動可以更順利，並在營期結束後一起針對整個營期的總檢討，並研擬出更好的解決方案，透過文字傳承的方式交給下一任隊長，讓下一期的和平英語育樂營不會再犯同樣的錯誤。 在山下亦有準備期，半年會有6次社課及多次小組討論，社課時全分隊會一起驗收新隊員準備的課程，並透過幹部及有上山經驗的隊員分享，讓新隊員對營期可以有更多想像及準備，也透過一次次社課中的小活動，讓分隊可以更認識彼此，在山上時可以激發出更好的默契及火花。
此次服務的小學為南投縣仁愛鄉法治國小。南投擁有豐富的自然景觀，台灣最高峰玉山、最大天然湖日月潭、最長河流濁水溪都坐落在這個縣市本次服務的小學位於南投武界部落，武界部落被美名為南投的「最後一個秘境—雲的故鄉」。宛如世外桃源的武界，各種美景都散落於這個寧靜的村莊，因為地形因素所影響，日日雲霧繚繞，因此有「雲的故鄉」之稱號。 法治國小為原住民部落之小學，海拔高達 800 多公尺，位處在碧湖畔旁。學生的家庭經濟狀況差異頗大，經濟條件與教育條件和台灣西部大都市相比相對落後；更因為地理位置偏遠，無法穩定發展充足的教育資源，造成當地教師人數少、教學資源長期不足。 本社團成立宗旨為讓大學生走出校園，學會付出與關懷他人，並且致力於深耕偏遠地區之教育。因此，我們再次延續 2019 年與 2020 年於法治國小的服務計畫，期待能通過長期的合作駐紮，彌補當地教育匱乏的問題，見證孩子們的成長，帶來服務的影響。
法國籍的劉一峰神父離鄉背井來台服務已超過54年，將一身大半歲月都奉獻給花蓮這片土地，其創辦資源回收場、接手經營安德啟智中心、農場、布藝館等等，協助逾200名弱勢族群擁有就業機會，我們期盼這次可和玉里高中合作，引領學生從事服務學習工作，並從中體會環境保護重要。在幼兒教育上，則希望透過多元化的課程加強對學習的效果，同時協助進行學科上的教學，提供孩童寓教於樂的學習環境，鼓勵孩童透過自身實作，將所學所學運用於日常生活，可望有助於孩童實踐與思考的成長。 本隊的服務學習工作規劃可依地方分為花蓮明德幼兒園以及安德幼兒園「輔導幼兒園孩童銜接義務教育課程」以及玉里天主堂「協助劉神父二手物流中心文創藝術修繕工作」兩大部分。
部落孩童： 一、學期間：每週三晚間、每週六下午至華興、四方林教室進行課業輔導及教案教學，週六課輔結束後將孩童接至天主堂留宿一晚，使孩童除了課業外，亦能養成良好的生活習慣。另培養當地高中生協助國中小學童課業輔導。使當地青年以自身所學帶領較小的孩童學習，讓教育環境形成一個良好且永續的循環。 二、寒暑假：寒假二周、暑假四周的長期駐留，每日早上由隊員至部落接送孩童上下學，藉此關心孩童的生活並走入部落，也與孩童家長一同注意孩子的學習和生活狀況。除協助孩童完成作業外，隊員亦設計多元教案。且固定與倍思科學營合作，進行科學實驗課程。 部落居民： 一、與孩童家庭保持密切聯絡，了解居民長輩生活狀況，給予關懷與協助，且在特殊節日進行活動慶祝與社區整理、佈置。 二、協助當地婦女推動泰雅傳統織布文化，將重要文化資產傳承並銷售，成為經濟管道之一。