提案內容 | 114年暑假活動 | 財團法人全聯佩樺圓夢社會福利基金會

提案管理

中部提案編號：1059

和平暑期第 24 期英語育樂營

提案類型：其他服務日期：2025-07-01

服務對象：台中市和平區和平國小

學校名稱：國立政治大學

社團名稱：指南服務團

提案內容: 和平英語育樂營是以「主題繪本」為營隊核心，課程與活動皆是由故事發想，藉此更貼近小朋友。另外，透過讓小朋友體驗故事中的各種情境，以及相關知識，希望能將故事的寓意傳達給小朋友。

提案緣起: 和平服務隊在指南服務團於 101 年度榮獲國家青舵獎後，102 年正式成立；在先後服務於自由國小與和平國小兩校的前任校長江政文，及指南服務團指導老師王正偉老師兩人間深厚的情誼與默契之下，催生而出的和平服務隊，如今即將邁入第24期。前任校長江政文過去服務的自由國小是位於泰雅部落的小學校，指南服務團在那也曾有一支經營日久的雙崎服務隊，而有鑑於和平國小弱勢兒童比例偏高，家庭結構與自由國小的學童類似，需要以學習及育樂益智活動來輔助孩子的人格發展與英語基本能力培養，因此江前校長於和平國小到任後便積極尋求與指南服務團再度合作，加上和平國小教師團隊全力支持，和平服務隊秉持指南服務團「以愛心提供服務，以服務傳播愛心」的理念，在多方考量能提供什麼，而孩子們需要的是什麼，最終以「英語育樂營」的方式呈現。營隊的籌備工作主要由幹部負責，新隊員則擔任學習觀摩之角色，在逐漸熟悉狀況並能夠與小朋友自然互動後，進而使大哥哥大姐姐與小朋友建立默契及信任，希望以此作為良善基礎，使營隊得以綿延不絕、永續深耕。

提案目標: 1.使學童認識繪本主題繪本的故事內容和意涵。 2.讓學童體驗各式職業的工作內容與學習相關基礎知識，以期能夠提前探索興趣與發展日後職業志向。 3.使學童增進英語基本能力與學習興趣，進而提高課堂配合度。 4.提供「寓教於樂」的課程，營造優質快樂的學習環境。

執行期程

預算規劃

預期效益: 學童輔導為每期隊員透過營隊期間的觀察，針對每個學童的英語學習能力、學習狀況及個人特質等項目之紀錄。透過長期的紀錄追蹤，得以掌握學童成長狀況及英語能力以期未來隊員在服務時有參考之依據，並能透過量化分析改進目前營隊課程的設計規劃。英語基本能力（程度佳者得 3 分；尚可者得 2 分；待加強者得 1 分） 1.字母認識與書寫：能夠正確辨別字母與大小寫，以及在格線上正確書寫。 2.發音：能正確且清晰地唸出單字與句子 3.單字記憶與運用：能夠理解單字意涵、記憶單字拼音，以及運用於句子中。學習興趣與態度（依強度由低到高分別給予 1 至 5 分） 1.興趣：學童對於課程內容感興趣，以及能專注聆聽與學習。 2.課堂配合度：學童於課堂間踴躍回答問題、配合指示，以及能積極參與活動。預期效益運用英文歌曲及課間小遊戲提升學童的學習興趣，使之不排斥英文，進而誘發學童學好英文的慾望。除此之外，透過其他如課外、職業體驗、圖書館活動等課程，擴展學童的視野，尋找出自己的興趣。

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