東部
序號：1039
謝謝你「富」予我走向「世」界的勇氣——Truku部落文化夏令營
提案類型：夢想啟發
服務日期：2025-07-14
- 提案內容
- 1. 活動背景與目的
- 長期深耕花蓮縣富世國小，致力於縮小城鄉教育資源落差。
- 透過多元課程與陪伴，帶給部落學童更多元的學習機會與成長支持。
2. 營隊內容與特色
- 結合學術、數位、文化、性別、環保等教案，內容涵蓋簡報製作、科學實驗、時事議題等。
- 創新課程如異國文化與美食教案，拓展學童國際視野與文化包容力。
- 透過大地遊戲、團康活動等增加學童參與感與團隊合作能力。
3. 前期準備與培訓
- 出隊前安排原住民文化認識、課程模擬與突發狀況應對培訓。
- 強化隊輔服務素養與文化敏感度，確保營隊品質。
4. 後續陪伴與延伸
- 營後持續數位陪伴與自主探訪，深化與孩子的情感連結。
- 建立長期關懷機制，讓服務不止於營隊，而能延續成為支持力量。
- 提案緣起
- 一、提案背景
1. 教育資源落差顯著：偏鄉及部落學校在資訊教育、多元學習資源與師資方面相對匱乏，導致學童在學習與視野上受限。
2. 家庭支持系統薄弱：富世國小多數學童來自單親、隔代教養或寄養家庭，缺乏穩定的情感支持與陪伴。
3. 部落文化逐漸式微：隨著都市化發展，原住民族文化傳承與自我認同面臨挑戰，亟需教育介入協助保存與重建。
4. IC部落社長期經驗：自2022年起與富世國小建立固定合作關係，推動深耕式服務，累積營隊經驗與情感連結。
二、提案動機
1. 延續長期陪伴精神：希望透過每年寒暑假營隊，穩定陪伴同一群孩子，建立深厚關係與支持系統。
2. 帶入多元學習刺激：藉由創新課程設計，拓展學童興趣與視野，補足學校資源不足的部分。
3. 強化文化認同與尊重：透過文化課程與交流，讓孩子認識並珍惜自身文化，同時理解多元社會的價值。
4. 實踐服務學習理念：讓大學生在服務中學習，透過行動回應社會需求，並提升對社會議題的敏感度與責任感。
- 提案目標
- 一、提供的服務如提案內容
二、服務對象預期改變
1. 提升學童學習動機與資訊素養，拓展多元視野。
2. 強化自我認同與文化理解，培養尊重多元的態度。
3. 增進表達與合作能力，建立自信與人際連結。
4. 感受到穩定的陪伴與關懷，減緩情感孤立感。
三、預期影響力
建立長期關係與支持系統，讓學童在成長過程中持續被看見與鼓勵。
帶動部落家庭與社區共同關注教育議題，擴大社會參與與文化傳承影響力。
- 執行期程
-
| 預計執行計畫期程 |
執行計畫內容 |
備註 |
| 2025-03-19 - 2025-06-30 |
學期間舉辦社課、籌備教案 |
無 |
| 2025-07-14 - 2025-07-20 |
營期，7/14出發日、7/20準備日 |
無 |
| 2025-07-21 - 2025-09-30 |
核銷及成果報告 |
無 |
- 預算規劃
-
| 經費執行規劃 |
經費預算 |
| 隊員伙食費 |
38520 |
| 學員伙食費 |
20160 |
| 遊覽車交通費（政治大學至富世國小） |
30000 |
| 活動器材費（印刷及美宣） |
9268 |
| 保險費 |
4824 |
| 冷氣費 |
28800 |
| 講師費 |
6000 |
| 文化體驗材料費 |
8400 |
| 營服 |
19320 |
| 醫藥箱 |
600 |
| 獎品費 |
1500 |
| 緊急備用金 |
2000 |
- 預期效益
- 一、可量化的預期成果
1. 服務時數與人次
- 此次服務志工36人，總服務時數超過100小時（含營前籌備、營期與後續陪伴）。
2. 課程活動數量
- 預計設計與實施約 15 種以上主題教案與活動，其中包含多項創新課程（如異國文化、美食、性別教育、環保）。
3. 成果呈現與參與度
- 學童將參與期末成果發表，展現五天所學，提升表達能力與自信心。
4. 數位陪伴與探訪
- 營後持續孩子維持聯繫，並進行自主探訪，加深情感連結與服務延續性。
二、可期待的質性影響
1. 學童學習動機提升、參與度高、對課程主動投入。
2. 學童展現更佳的團隊合作能力與自我表達意願。
3. 隊輔與孩子建立信任與支持關係，促進身心健康發展。
4. 帶動學童對自身文化的認同與尊重，並拓展對世界的好奇與理解。
整體而言，透過本次營隊預計可達成穩定服務目標、深化教育支持，並延續與部落的長期關係。
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