南部
序號：914
113-2 國立臺北大學原住民之友社第 97 期文樂育營——我也是自己的動漫主角!
提案類型：其他
服務日期：2025-01-20
- 提案內容
- 本期營隊從國小端的結業式結束後即開始，共四天半。透過設計多種有趣的活動拉近我們與學員之間心的距離，期許學員們在動態的活動中能意會團隊合作的精神、主動幫助他人的重要性；在課程中能踴躍發表自己的意見，自信的展現自己。本次的營隊主題為「我也是自己的動漫主角!」，每天都會以一個動漫角色當作課程、活動的發想主軸，每天的主題依序為：排球少年、名偵探柯南、食戟之靈、河童之夏及K-on! 然而，選擇動漫作為主題並不是希望學員們直接複製這些角色，而是希望學員們經過課程和活動的安排後，能內化這些動漫想要傳達的精神，進而更了解自己、找出自己獨一無二的特色，成為自己生命中那最耀眼的主角。此外，我們將在營期上午安排隊員進到文健站服務，將設計扣合身體健康、文化延伸和新知探索以上三個核心概念的活動與長者們互動。部落連結的部分，我們設計了多種對於社區產生正面影響的活動，期許能凝聚居民的社區意識、拉近我們與社區居民的距離。
- 提案緣起
- 「這是一段生命影響生命的旅程」這句話從學長姐那裡傳承下來，如今已成為我們營隊初衷的核心。每年寒暑假進到部落，我們不僅是去帶活動、服務，更是深切感受到雙方互相學習、共同成長的過程，我們深信，服務絕不是單向的，而是彼此之間不斷的影響。記得今年寒假當我們準備離開文樂，耳邊重複出現：「你們什麼時候再回來？」「這次該來參加收穫祭了吧！」「謝謝你們，孩子有你們很幸運！」這些話充滿了真摯的情感，像是老朋友般的問候，讓我們深感回到這裡不僅僅是一項服務，而是一段深厚的連結。因此，我們延續深耕的計畫將更好的服務帶回文樂，這期的營隊是原友社在文樂的第三個年頭，服務一個區域，除了事前的了解、詢問，後續的持續服務也很重要，因此這期我們也將嘗試和校方、村長討論，並規劃在營期尾聲利用問卷的方式進行調查，如果想要在非營期的時間持續為文樂服務，可以用什麼方式進行，當地又會需要什麼服務。學員方面，會嘗試往數位學伴的方向努力，希望在非營期的時間，也能持續幫助、陪伴文樂的孩子們。希望透過上述田調，設計出屬於文樂部落的專屬服務方案。
- 提案目標
- 在營期間，我們希望能與孩子們互相交流，激發出孩子們無限的創造力及想像力，同時我們也期許孩子們永遠對世界保持好奇心，並勇敢的追尋自己的夢想。此外，我們也總是告訴工作人員，我們不只是傳遞者的角色，同時也會是接收者，和孩子們彼此互相學習、影響彼此，待營隊結束後，再將這些收穫帶回自己的家鄉，創造一個永續共榮的文化圈。近年來人們逐漸重視文化傳承，但同時部落的人口也正逐年流失，在這樣的情況下要進行文化傳承的確不容易，但我們認為若能將部落族人的心團結起來，必定能對部落的發展產生一些正面的影響，因此我們在本次營隊中安排了五個社區活動邀請居民們一同參與、交流，一同為了部落共好努力。
- 執行期程
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| 預計執行計畫期程 |
執行計畫內容 |
備註 |
| 2025-01-06 - 2025-01-08 |
行前教育訓練 |
教導工作人員基本帶課及帶隊技巧 |
| 2025-01-18 - 2025-01-19 |
行前密集籌備 |
驗收營隊課程和做好出隊準備 |
| 2025-01-20 - 2025-01-24 |
營隊服務期間 |
至文樂國小、文樂部落、文健站進行服務 |
| 2025-01-25 - 2025-02-28 |
製作成果報告書 |
回饋與檢視本期營隊的成果 |
- 預算規劃
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| 經費執行規劃 |
經費預算 |
| 膳食費 |
130050 |
| 交通費 |
56995 |
| 保險費 |
13837 |
| 印刷費 |
5228 |
| 業務費 |
47540 |
| 其他(文化學習) |
16600 |
- 預期效益
- 一、對於營隊的學員：認知到在一個團隊裡要共同努力，並時常鼓勵陪伴在自己身邊的同學們，以達到彼此扶持、維繫情誼的目的。此外，透過志工們在營期間所散播的愛心、溫暖，能讓服務的態度繼續傳承下去，期許學員在接受到服務後，有成功將那充滿愛心、溫暖的種子在心裡種下，在未來的某個時刻綻放，去影響更多人。
二、對於團隊的隊員：在團隊溝通時能學習協調、尋找平衡點，進行有效且善意的溝通，一同為了共同目標努力。
三、對於當地長者：志工通過陪伴及關懷，使長者於服務中得到滿足、心情愉悅，並留下快樂回憶。
四、部落回饋：協助促進環境整潔，帶領部落共同打掃部落，並透過文康活動，提升部落凝聚力。而我們也期許參與居民人數可達35%以上。
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