獲選作品

2022 阿甘勇闖鱷勢力 教育生活體驗營

一、教學課程 在五天內的上午安排學科學習課程包含語文、數學、自然、社會、藝術、生活與綜合,利用授課、學習單、親自體驗、觀察等方式來讓學生能在快樂中學習,下午則安排體育與健康的技能與教學認識,讓學生自由選擇喜歡的項目,並且在教學後讓學生能有充足的時間親自體驗學習,達到充分學習的效果,以不一樣的教學方式呈現課本上的知識,給學生在歡樂的氣氛中學習。 二、團體活動 在第三天的下午綜合性課程– RPG 闖關遊戲,總和前三天所學來設計關卡,讓學生能夠表現其所得,充分發揮熱情與活力爭取團體榮譽,並體會團隊合作的重要性,展現寓教於樂的精神,第五天上午跳蚤市場,利用上課所獲得的獎勵以及玩遊戲來獲得東西,以物易物的過程,下午安排成果展現與閉幕典禮,將會把學生在這五天所有的點點滴滴利用影片、作品 展等讓師長參觀,並且頒發結業證書讓每位參與營隊的學生能有所記念,期盼帶給所有師生與家長一個美好的暑假回憶。

提案類型:其他
票數:0
提案編號:337
服務日期:2022-07-16
離島

第十二屆特殊教育育樂營 – 梓要照顧好,生活楠不倒

隨著時代不斷的進步,人們更加追求生活的品質,但凡事事都須藉他人之手,生活的品質也可能會受到影響。倘若能掌握生活中的基本技能,便可在日常中有更多選擇性及自主性,而特殊生受限於本身生理、心理的發展,甚至是外界環境刺激不足,導致在生活上相較一般生缺乏較多經驗及認知,而本次營隊以「自我照顧」為核心,期許透過課程活動培養學生的生活技能且增加學生的自主性。 這次的教學與活動安排皆會環繞生活中簡單的技能進行設計,以實作為主,理論為輔,並實際搭配生活中可能面臨的情境及簡易的實務操作,使學生能從中學習,藉此引起學生的學習動機,並將活動內容相扣,提供學生多次練習的機會,確保其能熟練習得的知識及技能。教學過程中我們也會秉持著依據學生的個別差異,實行「差異化教學」,在最少的環境限制下,給予學生最大的支持,使學生經過所有的教學後,能學會生活中常見且實用的技能,且於未來有需要時能自行運用於生活中。

提案類型:其他
票數:0
提案編號:338
服務日期:2022-08-03
南部

德芙蘭英語育樂營

一、教學課程 課程分為低中高三個年級進行。根據每個年級不同的英語程度設計企劃,以營期主題作為單字主軸,除了低年級著重於字母的基本功、中年級加上句型教學,高年級更有片語、句型教學,本期納入了字母發音的複習,先打好基本功,再搭配遊戲、故事、延伸課程,使課堂更活潑生動。另外,我們加入日常生活的對話課程,使得英語不再單單是一門課程,而是可以讓小朋友在日常生活中實際應用。 二、歌唱課程 低中高三個年級分別教唱不同的歌曲,先教歌曲,再根據歌詞中對應的單字教學,熟悉完歌詞和旋律後,再加入舞蹈動作搭配加深小朋友印象。最後在成發當天,將在歌唱課所學的歌曲以及舞蹈表演給全體師生,將在營期的成果表現出來。 三、勞作課程 透過勞作課程,讓小朋友能在課堂中動手玩創意。作品以手作為主,結合實用性及趣味性,除了希望小朋友能保留自己的作品外,也能從中體會該作品所傳達的價值、概念,以及創作過程的樂趣。

提案類型:其他
票數:0
提案編號:339
服務日期:2022-07-12
中部

社會服務團原住民獵人之友春日隊第十九期「生活探索營」

從台灣受到疫情肆虐,學校進行遠距授課以來,我們發現生活中的常識不是人人都具備,因此決定將這期主題訂為「生活探索營」,希望可以透過活動互動學習生活中的小知識和常識,帶領小朋友更加認識台灣的特色,並加強作為學校課程的延伸,讓小朋友在做中學,學中做,培養媒體識讀能力,發現生活中有許多的美和知識,是平常沒有注意到,並藉由這個機會增添生活常識,豐富自己的生活,也希望未來在春日的服務內容,能夠使服務更貼近當地。

提案類型:其他
票數:0
提案編號:340
服務日期:2022-07-11
東部

未知的領域 以讀攻毒營

「讀」不只是從書本上面所教的文字、圖片來學習,也是可以從玩樂上面去學的,辦這個營隊主要的原因是想讓小朋友有多方位的學習方式,然後會結合一些反毒的課程與遊戲進程,讓小朋友不只了解到反毒的相關知識,也培養小朋友多方位思考的學習方式,把我們的熱情方式帶給大家,讓小朋友有個難忘的暑假

提案類型:其他
票數:0
提案編號:341
服務日期:2022-07-25
南部

111年山地離島及偏遠地區暑期大專青年健康服務營計畫

暑假期間(7/15~7/22),由本校口衛隊聯絡在業牙醫師一同至屏東滿州鄉進行義診與至附近國小舉辦育樂營,以期透過活動讓口衛隊成員能在過程中學習,也提升當地的口腔醫療衛生。

提案類型:醫療
票數:0
提案編號:342
服務日期:2022-07-15
南部
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