靜宜大學光鹽社蘭嶼志工隊，是一群熱血的大學生，來自不同科系、不同的生長背景、相異的個性，卻為了同一個目標相遇、相識、相聚。自民國98年成立以來，今年是第17年至蘭嶼服務，盼能將有限的自己，帶給蘭嶼居民真正的需要及溫暖的服務，志工隊自成立以來，曾獲得教育部青發署『區域和平志工全國競賽』教育類入圍獎（全國前十名）及教育類社區貢獻獎（全國第四名）的殊榮，也曾多次獲得『靜宜大學蓋夏社會服務獎』特優及優選團隊，志工成員在團康、課輔、美勞、聖歌帶動、大地遊戲等多有經驗及專才，自114年2月起每週兩次會議進行籌畫與討論並佐以相當培訓課程，期能實踐利他精神，善盡社會公民責任。
一、核心概念 透過戲劇、互動遊戲與小組陪伴，引導孩子認識四大品格：負責、關懷、分享、正直。 二、活動設計 1.晨間戲劇 每日以情境劇導入品格主題，激發學生共鳴與思考。 2.小組活動與陪伴 -相見歡：小組破冰、建立公約 -小組時間：每日反思與關懷交流 -成果發表：學生自訂主題上台表演 3.興趣探索課程 -工作坊：攝影、桌遊、烹飪、球類等 -手作時間：結合品格主題與藝術創作 4.RPG大地遊戲 扮演角色解決問題，培養同理與自我覺察 5.動態活動設計 -團康遊戲、唱跳時間：暖身活絡氣氛 -運動會：團隊合作、活力展現 -闖關活動：結合品格與知識挑戰 三、陪伴與交流時間 特別安排早晚自由互動時段，增進服員與學生之間的自然交流與信任。 四、成果呈現與社區參與 舉辦成果發表會，邀請家長與部落居民參與，展現學生收穫，促進親子與社區連結。
國立臺中科技大學H2O 青輔社為因應教育部 114 年辦理「教育優先區中小學營隊活動」，遴選組訓志工群，利用暑假期間結合服務學習，辦理健康教育推動營隊活動，本計劃以「視力保健」、「交通安全」、「網路安全」等議題為主軸，輔以心靈教育之相關內涵，在闖關遊戲、課程之中，培養學童基本衛生常識、多元文化等。其中使用媒材融入課程如「大隊接力」、「緊急急救方式」、「團康遊戲及問答」等。
本屆教服隊本於「一起成長，築夢茁壯」之核心理念，經慎察社會變化趨勢，並考量永安實驗中學學生之所需後，設計出「成長」與「築夢」兩大課程，以期能為當地學生帶來課本以外的知識： 成長課從「社會現象」出發，逐步回到「個人內在」，最終探討「個人與社會的互動」，助其對人我關係有更深入的認識與辨析；築夢課參考John Holland提出的何倫碼中的六大職業興趣面向，將課程分為六個不同的主題方向（實用型、藝術型、社會型、事務型、企業型、研究型），為其培養未來人生中能可活用的各項軟實力，期許在教服隊能在營期間參與並陪伴學員們生命成長的歷程。 此外，為使學員於營期間能可充分享受活動的樂趣，除成長課與築夢課的安排，亦保留小隊時間以增進夥伴與學員的感情聯繫；舉辦運動會讓學員活動筋骨；設計成果展為整個營期收束總結，留與學員一個繼續探索築夢的未來。
台東縣卑南鄉的達魯瑪克部落為馬偕醫學院長期深耕服務的對象以及地區，從十六年前（2009）馬偕醫學院創校開始，因為莫拉克風災中的相遇，讓我們看見了當地的需要，開啟了每年寒暑假大隊（育樂營）的服務，而後陸續開啟了寒暑假課輔接力隊（國小~國高中生課業輔導營）、週末特攻隊（利用學期間的週末時間到台東進行課輔）、週間視訊課輔（利用視訊的方式進行國高中生的補救教學）。近十六年來，馬偕醫學院在達魯瑪克陸續擴大陪伴，與達魯瑪克當地建立深厚的連結及友誼，因為我們皆認為，唯有長期深耕服務，才能真正使達魯瑪克這個部落持續成長。 此次在達魯瑪克的寒假營隊為7天（包含交通日兩天），在正式營期間我們實行育樂營的寓教於樂概念，配合大隊主題「歷險」，期盼這支營隊能讓孩子體會冒險的精神，不只是仰望遠方的目標，更要親自突破冒險中會遇到的重重阻礙，我們希望在傳遞知識與概念的同時，也讓孩子們在挑戰與探索中享受學習的樂趣。
本服務隊透過多元活動設計，包含課業輔導、大地遊戲、品格教育（合作與謙卑）、科學實驗、帶動唱跳、動手創作、網路安全宣導、尋寶遊戲、大富翁活動與自我探索等，幫助孩童在遊戲中學習，培養品格、自我價值及良好道德觀。 課輔針對孩童在數學與英文上的落後進行補強，完成作業並提升自信與學習動機，縮短城鄉教育差距。大地遊戲與尋寶活動促進團隊合作與溝通能力，激發身心能量。品格教育透過故事、小遊戲教導合作與謙卑的重要。科學實驗以簡單實作激發孩童對知識的好奇心。唱跳活動促進語言與肢體發展，也傳遞福音正能量。 動手創作帶來成就感與協作經驗，網路安全宣導則讓孩童建立正確上網觀念。大富翁活動結合教案複習，強化學習記憶。最後的自我探索回顧則引導孩童反思收穫與成長，也提供志工改善建議，為日後活動優化鋪路。