一、環境保衛戰 整體活動透過環境保育為背景之大富翁遊戲貫穿，將傳統大富翁的遊戲地圖由土地改為不同環境區域(如森林、河流等)，大富翁的貨幣使用綠幣，讓孩子們可以用來投資環保建設(如種樹、淨水、空氣淨化等)，用種樹取代大富翁中的蓋房子，還可進行河川整治、興建太陽板等。活動與經典繪本改編電影羅雷斯結合，從電影剪輯而成的前導片開始，以連貫之視覺設計、活動、課程， 引領孩子們深入思考環境保育、永續發展等議題。 二、經濟小學堂 設定場景讓孩子們擔任商店經營者，讓孩子們學習在有限的資源下決定該選擇什麼產品來賣，並簡單介紹供需概念，希望以淺顯易懂的方式與角度傳授孩子們應知道的經濟大小事。 三、尋找「環」境中的「保」藏 首先介紹現代全球暖化問題、環保標章，接著帶領孩子們思考如何節約使用環境資源，最後讓孩子們在校園各個角落的尋找環保標章並回答問題，課程主要目的是讓孩子們認識全球暖化加劇所帶來問題。
本次「童樂學習．全人啟航」暑期營隊以全人教育為核心理念，規劃多元豐富課程，結合醫護教育、音樂與舞蹈律動、環境永續與科學實作、美感教育及團隊合作等主題，讓學童在快樂氛圍中學習與成長。活動內容包含「小小舞蹈家」、「健康小尖兵」、「環保小尖兵」、「創意手作」、「科學小實驗」與「大地闖關遊戲」等，透過遊戲與實作激發創造力與想像力，並強化生活中實用的知識與技能。 營隊採小隊混齡編制，促進不同年級間互動，拓展人際關係與合作能力。學生將從課程中建立正確健康觀念、垃圾分類意識，並學習簡單科學原理與藝術表達。團隊成員亦能結合自身專長規劃課程，實踐服務學習，創造有意義的教育體驗。整體營隊目標為提供學童一個安全、快樂、充實且充滿回憶的暑假生活。
我們參考《我們這一家》作為這次營隊的卡通包裝，透過角色們的日常互動發想，帶領小朋友體驗各樣有趣的課程與活動。小朋友將學習從零開始的勇於挑戰自我，並在過程中回首看見自己的成長與突破。同時，透過橘子與柚子的校園生活故事，傳遞團隊合作的重要性。在團體活動裡該如何與他人溝通、互助合作，也是此次營隊無形中想要傳遞給小朋友的概念，希望小朋友理解「一個人可以走得很快，一群人可以走得更遠(From Me to We)」。 花媽的形象活潑、勤儉持家、重視家庭與努力生活，我們期許可以透過營隊感染小朋友像花媽及其他角色一樣，時刻充滿熱情與活力，並用友愛和關心的正向態度面對身邊的親朋好友。營隊核心圍繞「自我突破與團結合作」，旨在讓孩子們在互動中感受團隊的力量，學會尊重彼此的差異，共同努力，創造更多可能性！
這次台東書屋服務隊主要以三個面向與孩子的書屋組織合作。其一，書屋陪伴，於服務期間給書屋孩子進行課業輔導、休閒活動及引導性的適性教學，增進孩子未來生活及學習的動力，增加認識多元知識的機會，培養主動學習，並學習與人的溝通合作的能力。 其二，庶務協助，於服務隊期間提供書屋老師人力協助，分擔工作，使書屋的孩子有好的環境學習成長。其三，籌辦為期四天的營隊，與書屋合作，為書屋孩子舉辦營隊，其中包含結合自身「物理治療」專業及其他主題的教案，在暑假也能帶孩子體驗不同的課程。
本次營隊以STEAM為核心，透過實作與創意表達，讓學生探索科學與藝術的融合，發掘創新可能。 在科學實作面向，學生將製作風力發電機、參與「上升的海平面」與「減緩地球發燒」線上課程，學習氣候變遷對策。此外，「我是小小科學家」工作坊透過跨年級合作，讓學生動手實驗，深化科學理解。 在藝術與創意面向，則透過「創意無限大」與「科學繪圖」培養視覺表達，「與『聲』俱來的旋律」結合音樂與物理，引導學生感受科學與藝術的交融，激發創造力。 這場STEAM探索之旅將培養學生解決問題的能力、動手實作的精神與創新思維，點燃學習熱情，開啟無限可能！
本期營隊共五天，在這期間我們設計了豐富的活動不只是為了縮短學員間的距離，更是希望學員能在活動中體認到互助合作的重要性，在課程上我們給予學員許多發表的機會，旨在培養學員發表意見、展現自己的能力和勇氣，本次營隊主題為「發現內在的光:皮克斯自我探索之旅」，以五部皮克斯動畫為靈感：玩具總動員、天外奇蹟、媒體大冒險、腦筋急轉彎、可可夜總會。期望學員透過課程和活動，學習動畫中的核心精神，並提升自身內在能量。隨著新型媒體的興起，學員每天接觸大量資訊，其中不乏誤導性內容。為此，我們在課程中加入媒體識讀和AI相關知識，幫助學員了解當前媒體環境，認識演算法及AI運作過程，並培養批判思考的能力。此外，我們將在營期上午進到文健站服務，設計與身體健康、文化延伸、新知探索三大核心概念相結合的活動，與長者進行互動和交流。最後，我們設計了與社區和部落的連結活動，希望能對社區產生正面影響，並凝聚社區意識。