本次營隊主題為「無人機操控與AI影像辨識」，結合STEAM教育理念與做中學的教學精神，透過循序漸進的課程設計，引導學生從觀察到操作、從訓練到應用，建立完整的科技學習經驗。學生將學習無人機飛行原理與操作方式，理解影像辨識的基本概念與AI模型的訓練流程，並運用Teachable Machine等工具進行影像學習與分類，最終結合無人機執行任務挑戰。課程中穿插遊戲式任務與創客活動，提升學生的學習興趣與實作能力，同時強調邏輯思維、問題解決與團隊合作精神的培養。學生不僅能強化數位素養，更能看見科技與生活的關聯，進一步思考AI與無人機如何解決真實世界中的問題。透過此營隊，期望學生能提升自主學習與創新思維，並在參與中建立學習自信，從而激發對未來科技的好奇與探索動力。
社會服務團為因應社會需求，使團員實際參與社會服務工作、發揮一己之長，施展抱負及實踐服務人群之理想。」社會服務團的宗旨著重在族群文化的互動、彼此互相尊重，秉持和服務據點交朋友的理念，檢討過去，展望未來，嘗試以新的方式和當地居民互動；以輕鬆愉快的方式，將服務改成對孩子的陪伴和交流，以達到文化交流與服務活動的目標。 本次社會服務團選擇以文化交流為主題，節慶為引起動機及切入點，帶孩子探討外國文化及台灣本土文化的議題思考辯論。
1. 全村性活動： (1) 文史紀錄：協助記錄部落的歷史與文化，以系統性方式整理歸類，達成文化保存之目的。 (2) 家訪：與家庭間對話，拉近與部落之間的距離，並實際了解部落的樣貌及所需。 (3) 晚會：熱絡部落的氣氛，與村民們同樂。 (4) 彩繪：協助推動「美化部落」之相關事宜，融合社區營造理念，以期社區多元發展。 2. 小朋友課程：辦理國小課輔時間，並規劃防災、同理心等課程，陪伴孩童在活動中多元學習、快樂成長。 3. 青少年課程：舉辦球類競賽、自我探索與特色課程、團康遊戲、星夜談心等活動，促進與青少年間的情感交流。 4. 長者課程：透過手作、早操、運動會與知識課程等課程規劃，帶領年長者進行活動保持身心健康，達成老人安養照護與陪伴。
本次營隊由小課程、團隊活動及競賽、晚會、夜市遊戲、回饋等五大方向組成。 小課程主要由服務員設計並驗收確保課程內容適合該年級，使服務員能利用自身的專長或興趣讓學員學習到不同文化及接觸不同事物及觀念；團隊內容及競賽則配合主題設計關卡並以競賽方式加入團隊合作、團隊向心力等能力使學員能在玩樂中學習，最終獲取勝利；晚會內容配合宣導議題，將反詐、反毒、性別平等等觀念融入其中，讓學員學習不向惡勢力低頭；夜市遊戲內容將融合大眾所認知之遊戲如套圈圈、丟乒乓球等遊戲，為了肯定學員過去幾天的努力及合作，準備文具、玩具作為遊戲獎勵；回饋內容，發放回饋問卷由學員填寫喜愛課程程度等問題，藉此收集數據，改善營隊不足地方。
台東縣卑南鄉的達魯瑪克部落為馬偕醫學院長期深耕服務的對象以及地區，從十六年前（2009）馬偕醫學院創校開始，因為莫拉克風災中的相遇，讓我們看見了當地的需要，開啟了每年寒暑假大隊（育樂營）的服務，而後陸續開啟了寒暑假課輔接力隊（國小~國高中生課業輔導營）、週末特攻隊（利用學期間的週末時間到台東進行課輔）、週間視訊課輔（利用視訊的方式進行國高中生的補救教學）。近十六年來，馬偕醫學院在達魯瑪克陸續擴大陪伴，與達魯瑪克當地建立深厚的連結及友誼，因為我們皆認為，唯有長期深耕服務，才能真正使達魯瑪克這個部落持續成長。 此次在達魯瑪克的寒假營隊為7天（包含交通日兩天），在正式營期間我們實行育樂營的寓教於樂概念，配合大隊主題「歷險」，期盼這支營隊能讓孩子體會冒險的精神，不只是仰望遠方的目標，更要親自突破冒險中會遇到的重重阻礙，我們希望在傳遞知識與概念的同時，也讓孩子們在挑戰與探索中享受學習的樂趣。
我們秉持著服務的熱忱，走入校園與社區，透過藝術活動與藝術教育，將我們的專業與經驗分享給所有參與梯隊活動的每一個人。 我們從藝術著手，激發小朋友們的創造力與想像力。活動中互相分工合作與學習，在互動的過程之中培養積極與樂觀的態度，不但使我們內心成長，也藉此將藝術帶入到生活之中，拉近藝術與所有人的距離。