本次營隊以STEAM為核心，透過實作與創意表達，讓學生探索科學與藝術的融合，發掘創新可能。 在科學實作面向，學生將製作風力發電機、參與「上升的海平面」與「減緩地球發燒」線上課程，學習氣候變遷對策。此外，「我是小小科學家」工作坊透過跨年級合作，讓學生動手實驗，深化科學理解。 在藝術與創意面向，則透過「創意無限大」與「科學繪圖」培養視覺表達，「與『聲』俱來的旋律」結合音樂與物理，引導學生感受科學與藝術的交融，激發創造力。 這場STEAM探索之旅將培養學生解決問題的能力、動手實作的精神與創新思維，點燃學習熱情，開啟無限可能！
志工們將透過有系統且有架構的課程與活動，讓社會上具高教育需求的孩子擁有不同於學校課程的體驗，並藉由有品質且有溫度的陪伴與對話，與學員一起走過一趟心靈昇華與自我提升的歷程。對本服務隊志工而言，也能透過本次服務的經驗，增加輔導學員的實務技巧，更期盼藉由服務的過程，引發志工未來繼續投身於更多志願服務的熱忱與意願，讓服務永不中斷，促成服務的永續性；最終希望達到受服務者與服務者雙向的成長與交流互惠。此外，營期間將安排長時間且頻繁的小隊時間，提供來自不同地區、有著相異成長背景的隊輔與學員能有充足的時間與彼此相處，讓孩子們有機會分享自己的大小事，並從夥伴們的聆聽與回應中獲得溫暖與依偎，也讓隊輔們能給予學員專注的陪伴，並交流彼此的想法，提供孩子對這個世界的不同看法以及對自己未來的不同想像。
康樂服務社第88屆暑假社會服務隊是一個為期四天的營隊，整體的架構安排為：將所有小學員分為四小隊進行，每一小隊共約十至十五人，並配置三到四位隊輔，給予小朋友專注的陪伴。在營隊課程的方面採取寓教於樂的方式，雖名為「課程」，主要還是以跟小朋友們互動、分享知識為目標，希望他們能夠從各個活動中學習。在團隊活動部份，以本營隊設計之大小型的遊戲，讓小朋友在輕鬆的團體互動中學習與人相處、肢體開發、問題解決、互信合作等各項技能以適應團體生活，並學習合理表達個人需求、尊重他人，使其在團體中與同儕相處更加融洽。並安排開放式晚會，計畫邀請活動地點附近社區民眾參與，共同欣賞其成果發表與才藝表演，並給予鼓勵。本營隊另設有「開飯動令」，為開飯前小朋友們須一同複誦的口令，內容輕鬆且詼諧，意在讓學員們養成遵循團體規範的好習慣，並藉此達到集中注意力之效。
本次營隊主題為「無人機操控與AI影像辨識」，結合STEAM教育理念與做中學的教學精神，透過循序漸進的課程設計，引導學生從觀察到操作、從訓練到應用，建立完整的科技學習經驗。學生將學習無人機飛行原理與操作方式，理解影像辨識的基本概念與AI模型的訓練流程，並運用Teachable Machine等工具進行影像學習與分類，最終結合無人機執行任務挑戰。課程中穿插遊戲式任務與創客活動，提升學生的學習興趣與實作能力，同時強調邏輯思維、問題解決與團隊合作精神的培養。學生不僅能強化數位素養，更能看見科技與生活的關聯，進一步思考AI與無人機如何解決真實世界中的問題。透過此營隊，期望學生能提升自主學習與創新思維，並在參與中建立學習自信，從而激發對未來科技的好奇與探索動力。
主要分為三大部分 一、課堂教學：相見歡、創意教學、主題日、協同教學、價值認知課程 二、特殊活動：小劇場、全校性活動、闖關活動、課間操、靜態成果展、動態成果展。 三、社團活動：由組長主導設計的課外活動，透過社團能夠給予小朋友更多豐富的、主題性的知識，並藉由社團設計的活動應用於生活之中，增進生活的美感，最後於成果展中發表成果。
本次營隊設計了多項特別活動，目的是讓孩子在參與過程中獲得成長與溫暖。首先，每天早上的「繪本時間」由隊輔進行導讀，透過故事引導孩子認識自我、理解他人，並從中學習同理與反思，亦能幫助大學生更了解孩子的個性。接著，在每堂課前安排的「串場活動」，透過短劇結合各項教案，營造趣味學習氛圍，讓孩子對課程內容充滿期待。營隊期間也設有「感謝小卡」與信箱，讓哥哥姊姊與小孩之間透過手寫文字傳達關懷與鼓勵，培養感恩與正向互動的習慣。此外，設計「代幣集點」制度，鼓勵孩子透過努力與合作獲得點數，不僅提升參與度，也強化團隊精神與責任感。最後在結業活動中，藉由分享孩子的創作與回顧營隊過程，讓大家再次感受彼此間的情感與回憶，並為整個營隊畫下溫暖的句點。整體活動兼具教育意義與情感連結，讓孩子在快樂中學習，留下深刻且美好的經驗。