中興大學而少教學服務社(以下簡稱兒少社)成立許久，每年寒暑假都會進行偏鄉國小的夏令營教學活動，在長久進行下，已經成為兒少社寒暑假的傳統，因此在許多國小選擇下，我們決定來到彰化縣潮洋國小進行活動，為期五天，三天的夏令營活動與兩天的準備收尾工作，在營隊設計上我們也為這次的夏令營準備了主題，也就是最近當紅的「動物方程式2」，隊輔與活動會有些關聯，讓小朋友可以更加投入營隊，實際在營隊能學到知識，有所收獲，也希望能讓他們在心中留下回憶。 我們將會安排三天的學習課程，由來自各個領域的大學生們利用自身的專業設計課程，為小朋友們上課與教學，同時也必須身兼隊輔，與小朋友們共度三天，一起生活，成為小朋友可靠的榜樣，小朋友在這期間可以學到各領域的知識，為他們未來的志向提供方向與參考，希望這個活動能成為小朋友與大學生們人生中的成長歷程，互相學習。
我們這份企劃書是由嘉義大學農藝志工隊主辦的暑期營隊計畫 。我們活動名為「真相永遠只有一個！」，我們想要透過解謎與推理主題，激發學童的邏輯思辨、觀察力與團隊合作精神 。營隊預計於 115年7月28日至7月30日 在台南市玉豐國小舉行 ，服務對象為 40 位國小學童 。活動內容設計多元，包含結合科學原理的放大鏡製作（器材時間）、在地連結的食農教育、動手操作的午餐製作，以及核心的主題遊戲如「劇本殺 RPG」與大地遊戲 。此外，為了確保活動品質，志工團隊將於營期前進行為期兩天的行前訓練 。在組織分工上，共 25 位青年志工投入服務 。此營隊不僅提供學童充實的暑期生活，亦讓志工學員在服務中學習領導與團隊協作
本活動由國立臺灣科技大學材料科學與工程學系系學會發起，主要動機在於關注並平衡偏鄉教育資源的落差。大學生們希望利用暑假期間回饋社會，將自身在校所學的專業知識轉化為服務動能。 考慮到傳統科學教育有時過於生硬，提案團隊特別選定「比奇堡大冒險」作為活動主題，試圖透過孩童熟悉的卡通元素營造輕鬆的學習氛圍。此計畫選定新北市鶯歌區的建國國民小學作為服務地點，針對國小一到六年級的學生進行招募。這不僅是一場單純的營隊，更是希望透過「返鄉服務」的形式，將材料科學與生活實作結合，打破科學在高牆之內的刻板印象。團隊希望讓科學教育成為孩童自我實現與解決未來問題的基石，讓這群孩子在資源相對匱乏的環境中，也能感受到探索未知的樂趣。
我們的活動分成「兒童口腔育樂營」、「牙科義診及衛教家訪」兩項。 一、兒童口腔育樂營 1. 藉由大地遊戲結合口腔保健知識，讓小朋友以輕鬆有趣的方式學習正確口腔保健知識與了解牙齒之功能及重要性。 2. 以手把手教學刷牙的方法，輔以牙菌斑顯示劑檢視其成效。 3. 配合國小導師的提倡，將口腔保健的想法內化為生活態度的一部分。 4. 衛教闖關遊戲讓小朋友寓教於樂，同時檢視兒童口腔育樂營之成效，同時以有獎徵答的方式提供潔牙工具，如：牙刷、牙膏等。 二、牙科義診及衛教家訪 1. 藉由衛教家訪與當地村落建立關係，並深入了解當地居民的情況。 2. 與校友醫師團合作，透過牙科義診服務，彌補滿洲地區醫療資源的不足。 3. 針對滿洲鄉民實行衛教宣導，使其學會正確的刷牙方式與牙線的使用方法，並針對個人的口腔檢查狀況給予適合之口腔照護方式。
一、營隊活動內容（SEL社會情緒學習） 【第一天：我是誰】核心活動為特質探測賓果，讓學童尋找具備特定優點的同儕，並覺察自身天賦。對應SEL核心能力「自我覺察」：辨識個人情緒與特質，建立正向自我認同。 【第二天：我擁有什麼】核心活動為沉浸式主題闖關，化身探員解決城市紛爭，學習在限制條件下與不同性格的角色協作。對應SEL核心能力「社會覺察、人際技巧」：練習同理心、尊重差異並處理團隊衝突。 【第三天：我可以成為什麼】核心活動為優點拍賣與職人探索，競標內在價值，思考如何運用特質回應未來挑戰。對應SEL核心能力「自我管理、負責任的決定」：設定個人目標，規劃如何將天賦轉化為社會力量。 二、 志工訓練 【SEL引導實務】研習社會情緒學習理論，演練學童特質辨識與正向回饋技巧。 【主題教案模擬】試講教案，優化教學語言以符合學童認知。 【安全防護教育】落實校園安全守則、緊急傷病處理SOP。
現今都市與偏鄉之間的教育資源落差相較過往已所小，現在真正需要被補足的，是更深層的「視野」與「陪伴」。營隊活動不僅著重於知識的傳遞，更希望能激發他們探索自我、追尋未來的勇氣。在營期中，我們以多樣化的課程與活動，陪伴孩子認識自己的喜好、能力與可能性。透過紙膠帶拼貼畫、熱縮片等手作體驗，他們能在創作中培養專注力並發展創造力與想像力；透過繪本導讀，讓孩子們學習看待事物的不同視角；體育活動則讓孩子從團隊合作中建立自信、培養面對挑戰時的韌性。透過這三天的營隊，在孩子們從課程中找到樂趣的同時也讓小朋友們探索自我，並找到自己的價值及對自我的肯定。此外，我們也將在坪林國小所在的社區中進行社區服務，不僅是在營隊中給予小朋友們陪伴，我們也從改善社區環境、關懷社區的過程，將服務擴及到社區當中。我們想要做的不只是用營隊的時間帶給小朋友們不一樣的改變，而是能夠從生活、環境等不同面向中帶給孩子及當地更多的正面影響。