一、計畫背景 因應教育部教育優先區寒假營隊推動需求，國立臺中科技大學 H2O 青輔社規劃三日營隊，結合視力保健、平等教育、災害預防、急救知識及科學實作等課程，回應偏鄉教育與衛教資源不足的現況，提升學童健康常識、多元文化素養與生活安全意識。 二、計畫目標 以創意課程與團隊活動激發學童思考與創造力。 藉由動跳、團康與藝術媒材提升參與動機與學習興趣。 透過合作闖關與大地活動培養互助合作精神。 建立基本急救、災害應變與日常安全知識。 引導學童表達經驗、增進自信並促進情緒與人際發展。 三、活動內容 三日營隊包含：視力保健〈Eye 眼大作戰〉、急救入門〈急救一點通〉、創意繪圖、平等教育、災害預防、科學小實驗、大地遊戲〈團結力量大〉、大隊接力〈超級瑪利歐〉、團康〈玩樂無界限〉以及多場動跳課程等。並搭配小隊時間、營歌活動、感性時間及結業式，形成兼具教育性與趣味的完整流程。
為期5日的瑞濱營，我們將品格教育融入活動，並邀請外籍大學生以及國防大學學生共同籌備，透過不同文化背景的志工夥伴，帶給孩童更加多元的視野。本次營隊預計籌備 10 個主題課程，營隊核心主題為「追逐夢想」——期望引導學童在面對困難時，能夠嘗試轉換思維，正視並發揮自身能力與特質。同時，透過「職業博覽會」形式，讓學童有機會探索並認識不同的職業，從中發現自身感興趣的方向與目標，進一步理解夢想不僅僅是遙不可及的想像，而是能夠透過具體行動與持續努力逐步實現的目標。
服務對象： 興福國小學童（偏鄉小學）。服務地點： 興福國小，將於115年1月28日至30日展開為期3天，透過多元活動，讓偏鄉學童體驗新知、實踐團隊合作，並為大學生提供服務學習經驗。 營隊目標:對小學員的效益 ：學習新知識與體驗不同事物、培養團隊合作與任務完成能力、留下充實且美好的三天回憶。對大學生的效益 :學習帶領小學員的技巧、累積主持活動與組織協調的經驗、實踐大學社會責任與服務學習。 活動內容與特色 A. 核心知識傳授 ： 1. 企業小教室： 透過遊戲化方式，介紹企業經營概念（如投資、管理、產品設計）。 2. 科學實驗課： 帶領學員動手製作運用科學原理的小道具，並進行競賽。 B. 今年創新亮點 ： 1. 戶外趣味競賽： 增加戶外活動比例。 2. 教學目標： 透過團隊合作與競賽，親身體驗團隊合作的重要性，培養運動家精神。
我們期盼透過本次返鄉服務活動，串聯在中原大學就讀的高雄與屏東學生，使他們能以自身在外求學累積的專業與視野回饋家鄉，將服務的初心帶入國小校園。透過青年志工的陪伴與引導，小朋友能感受到大學生真誠的熱情，並在互動中認識不同領域與文化的知識，拓展學習視角。我們希望藉由這樣的交流，讓孩子接觸課堂以外的多元體驗，並從活動中獲得探索與成長的動力。 本次營隊課程內容多元，包括食農教育、洗手護眼、牙齒保健，以及 DIY 美術手作、趣味點心課程、簡易化學實驗、大地團康與營火晚會等活動，讓小朋友在遊戲與實作中學習，享受充實而有意義的營隊生活。活動規劃如下：營期五天四夜，小朋友參與三日並含晚會；服務員 40 名，小朋友預計 60 名，弱勢家庭孩童優先錄取；課程貼近國小在地化需求。我們希望以青年的一小步，為孩子帶來不同視野，讓學習在陪伴中發生，成為他們成長路上珍貴的啟發。
我們是政大IC部落社義盛分隊，將於寒假前往桃園市義盛國小舉辦為期一周的營隊，當地國小為泰雅族部落，我們會透過射箭課程及部落走訪帶領大學生隊輔及學童深入認識部落文化，還規畫課程由隊輔實際設計及操作教案，各教案主要以遊戲教學及實作為主，不是傳統的被動吸收知識，例如數位教案會結合AI應用與資訊識別，透過問答交流、遊戲製作等活動，讓孩子體驗AI的創造力並提醒使用AI時應抱持的態度；國際教案則透過各國文化小遊戲如捏製黏土壽司、竹筷子搭建巴黎鐵塔，讓孩子闖關及實作外也認識各國特色；運動會則進行芬蘭撞柱，是一種於外國流行的遊戲，讓學員活動筋骨並體驗不同運動課程。營期間也會穿插小隊時間，讓各小隊自由活動創造獨特的回憶。營期倒數第2天舉辦惜別晚會，隊輔及各小隊上台表演並於最後進行營火圍圈，分享對彼此感謝的話。我們認為一周的活動不僅是單向的陪伴，而是隊輔及部落小孩間珍貴的雙向交流，彼此都有值得學習且特別之處。
1.營隊特色：為了結合友會創辦的初衷，因此本次營隊將以文化為主，可以帶著在地的孩子透過實作課的模式，認識在地的特色文化，結合遊戲及體驗環節增進學員對於本次營隊課程的印象。整體活動之安排，除了設計給學員認識在地，也可以使離島同鄉校友會來自其他離島的營隊工作人員，對服務地區的文化有所了解與收穫，讓大家與學員能夠一起學習、有所成長。 2.活動進行方式：本屆返鄉服務隊著重與家鄉文化結合，讓學員能有所啟發並激發熱忱，從多元角度來學習，進而得到收穫。課程主題包含在地特色文化的實作課程與了解環境議題的課程，期待將學童帶入一個學習的新領域，拓展其學習觀，並引導處於成長交界點的離島學童思考自身的定位，帶領他們從中學習，在認知、態度與行動上都有新的改變。 3.信念：對鄉里秉持著回饋奉獻的精神，用服務來傳遞價值。 對學員秉持著由於離島營隊活動不多，若能讓孩子留下回憶並學習新知，有助於步入往後學習階段。