●活動方式：對當地學童及居民進行吉他教學：舉辦四天的營隊，以團體班方式，每天早上九點至下午三點進行吉他教學。於營隊最後一天下午時舉辦成果發表演唱會(學員及幹部)：讓參與營隊的學員們展現一週的學習成果；提供社區居民欣賞表演，亦可增進社團幹部的實力與經驗。 ●課程內容： 一：吉他彈奏基本介紹─構造、彈奏姿勢、pick拿法、調音 二：基礎樂理─唱名對應音名、簡譜、弦與空弦音介紹 三：四大和弦─Ｃ、Am、Dm、G7 四：複習四大和弦；四大和弦刷奏與轉換練習 五：學習新和弦Em、F、G、D、G/B、Dm7 六：和弦轉換練習、介紹琴格及音階、升降記號 七：和弦轉換練習、8beat節奏刷扣 八：和弦轉換練習、8beat節奏刷扣、認識音符記號 九：和弦轉換練習、Folk Rock節奏 十：和弦帶入Folk Rock節奏 十一：和弦轉換練習、和弦帶入Folk
本次營隊的教學內容著重在「海洋生態」、「語言表達」、「藝術創作」等三大主題，透過環保藝術創作與等學習成長課程，經由「發現」、「想法激盪」、「實作」與「省思」，希望引起學生發現自己未被發掘的潛能，藉由最終的博覽會讓學生分享自己所結合的環保藝術創作，也提升對自我的認可。結合不同的教學形式及創新的學習活動內容，主張寓教於樂，讓學生可以更主動且有動機的學習知識。在課程之外的大地遊戲、故事屋、課後活動時間，不僅單純為了讓學生玩樂、訓練體能，也融入了本次梯隊教學的三大主題進行設計，讓學生在歡樂之中，也能配合課程內容學習、成長，藉以培養學生團隊精神、尊重他人、不輕易放棄的態度。
團隊成員利用巴魯巴自編小劇場，讓學生認識梯隊主題，並能更快融入台灣地區特色與文化的美術教育。班級課程中，老師們將從主題中發想藝術創作及動態表演課程，讓學生認識台灣的同時也能創作屬於自己的特色勞作，於活動最後一天之成果展布置作品及表演舞蹈、戲劇，為營隊活動畫下完美句點。 除了課程之外，帶領學生跳課間操和大地闖關遊戲，活動筋骨並培養合作能力。 有別於一般的美術教育，老師們規畫分站教學，學生到每站體驗不同的主題與素材創作，此次還融入雙語教學，讓學生在有趣的藝術課程中嘗試接觸以及練習英語的使用，同時為將來的英語課做良好的經驗鋪設。 此外，本社團之傳統活動——全校團體創作是由社團成員將圖稿畫在校園內適當的彩繪空間（參考尺寸:540cm*140cm*，2~4張)，帶領學生用油漆一起完成塗色及描邊，完成後掛在服務國小的校園中，讓學生留下美好的回憶並美化校園。
本次營隊將以「未來興趣及職涯探索」作為活動主題，並搭配「環遊世界」的概念，藉由小朋友抵達不同國家需完成不同任務的想法，將大學生學習的專業透過輕鬆、有趣的方式帶給小朋友，進行雙向的交流，也讓小學員們對來的發展有更進一步的想法。教案包含：商業小天才、虛擬貿易市集、海報製作、配音體驗、程式設計以及簡單有趣的大地遊戲、體育(足球)課程等等。 期望藉由這些活動寓教於樂，讓孩子們發現興趣，並啟發對於未來的生涯規劃。
除了在本系的內部經營之餘，教育仍是我們的興趣和理想。在讓本系學生在學業上所學之外，我們更希望能實際踏入國小校園， 也就是能夠面對國小學生的環境下，將我們的教育理念傾囊相授，以及我們對於教學的熱忱回饋到社會大眾。 梯隊，在本系的歷史上已傳承多年，而我們將再度把梯隊的理念發揚光大。整體活動以數學為主軸，將生活以及遊戲融於數學之 中，讓國小學生在參與過程能夠激發對數學的興趣，體驗玩數學的樂趣，讓學生有更深入的了解與體悟，進而從中培養邏輯考，學習創造發展能力。應應本次疫情影響，將轉換成線上營隊。
營隊為期三天，以「智高積木」做為主軸，智高積木是一套適用於孩童的教材，能讓孩子透過實作了解諸多機械結構與物理原理。而我們一直秉持「智高教材化」的理念，編寫多種適合不同學齡的課程內容，以「寓教於樂」的方式，讓孩子們運用創意、想像力、邏輯思考能力做出屬於自己的智高積木。 三天營隊中，依照孩子年齡分為兩班，分別量身設計了不同難度的課程。讓孩子們能透過「做中學learning by doing」的方式，運用結構、科學原理動手做出各式物理積木；同時為活化孩子們的思維，亦舉例多樣生活中常見事物，如: 火車、工程車、夾娃娃機等，運用實作課程實際臨摹，學習各式各樣機械結構。 這次我們新規劃了「編程積木」給孩子們，將Micro:bit與智高積木相結合，用程式培養創意與邏輯思維，在製作趣味積木時，亦能於圖形化編程中進一步瞭解程式邏輯的專業知識。